第12頁(yè)共12頁(yè)教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范文時(shí)?間飛逝，?一轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期就?過(guò)去了。?今年__?__月，?我在對(duì)學(xué)?校環(huán)境完?全陌生和?經(jīng)驗(yàn)不足?的情況下?，帶著校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和家長(zhǎng)?的期待投?入教學(xué)工?作，深感?慚愧!回?顧這四個(gè)?月來(lái)的工?作，應(yīng)該?是收獲和?遺憾并存?。從一名?學(xué)生轉(zhuǎn)變?成了一名?教師，角?色轉(zhuǎn)變的?同時(shí)，性?質(zhì)也發(fā)生?了變化。?起初，我?也曾為這?種轉(zhuǎn)變茫?然過(guò)，但?現(xiàn)實(shí)容不?得我長(zhǎng)時(shí)?間的不適?應(yīng)。不可?否認(rèn)，在?這個(gè)過(guò)程?中有過(guò)太?多的失敗?，也有過(guò)?很多的埋?怨，但更?多的我想?是收獲了?屬于自己?的那份心?得。在?教學(xué)教研?方面，我?勤學(xué)好問?，虛心請(qǐng)?教老師，?學(xué)習(xí)他們?身上的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的缺?點(diǎn)，征求?他們的意?見，改進(jìn)?自己的工?作。作為?新教師在?教學(xué)上肯?定存在很?多的不足?，基本功?不扎實(shí)，?上課隨意?性比較大?，經(jīng)驗(yàn)缺?乏，因此?有很多的?地方需要?學(xué)習(xí)，而?勤學(xué)好問?應(yīng)該是一?條不錯(cuò)的?捷徑。在?此我非常?感謝我的?師傅虞富?春校長(zhǎng)和?同辦公室?的教師。?他們?cè)谖?的教學(xué)過(guò)?程中給予?了很多的?幫助。他?們總是給?予我認(rèn)真?地指導(dǎo)。?從他們的?教導(dǎo)中我?學(xué)到了很?多優(yōu)秀的?教學(xué)方法?，也學(xué)會(huì)?了很多處?理應(yīng)急問?題的方式?。通過(guò)幾?次聽課后?也確實(shí)受?益匪淺，?更加明確?授課思路?，目的清?晰，條理?清楚?？?之自己首?先必須做?好的就是?要在平時(shí)?不斷學(xué)習(xí)?來(lái)增強(qiáng)教?學(xué)技能，?提高課堂?教學(xué)容量?，使自己?的講述更?清晰明了?，讓自己?盡快成長(zhǎng)?。在備?課方面，?作為一名?教師，特?別是一名?新教師，?我認(rèn)為一?定要認(rèn)真?備課，努?力上好每?一堂課。?工作以來(lái)?才深感站?上講臺(tái)不?難，但站?好講臺(tái)不?容易。特?別是在聽?了幾位老?師的課之?后，發(fā)現(xiàn)?自己的備?課確實(shí)存?在很多的?漏洞，很?多地方都?是自己想?不到的。?備課是上?好一節(jié)課?的前提，?所以我對(duì)?自己提出?必須要按?照教材和?各班學(xué)生?的實(shí)際情?況認(rèn)真?zhèn)?課。只有?自己準(zhǔn)備?充分了，?才有可能?做到有的?放矢。在?作業(yè)批改?方面，學(xué)?生交上來(lái)?的作業(yè)，?我絕大多?數(shù)都會(huì)認(rèn)?真批改。?這一點(diǎn)我?感覺在緊?張復(fù)習(xí)這?段時(shí)間尤?其重要。?學(xué)生在知?識(shí)上的漏?洞有時(shí)自?己很難發(fā)?現(xiàn)，而且?老師通過(guò)?看作業(yè)也?會(huì)基本掌?握學(xué)生的?情況，做?到有效的?反饋。還?有一點(diǎn)，?我覺得老?師認(rèn)認(rèn)真?真地態(tài)度?，也會(huì)無(wú)?形中感染?到學(xué)生，?特別是一?些激勵(lì)表?揚(yáng)的話語(yǔ)?會(huì)激發(fā)學(xué)?生下次做?好的信心?。當(dāng)然我?并不沒有?做到很好?，一些知?識(shí)方面反?饋的技巧?，還要多?多請(qǐng)教。?我知道?，很活的?課堂并不?是好的課?堂。對(duì)孩?子的愛也?應(yīng)是有理?智的嚴(yán)肅?地愛。通?過(guò)幾個(gè)月?的工作明?白，贏得?孩子的尊?敬并不是?通過(guò)老師?臉上的笑?容，而要?用自己的?實(shí)力征服?他們，使?他們從內(nèi)?心對(duì)自己?產(chǎn)生欽佩?之情。一?開始，課?上有同學(xué)?比較隨意?，導(dǎo)致影?響到一部?分學(xué)生。?現(xiàn)在我也?進(jìn)一步采?取措施，?集中學(xué)生?上課的注?意力。對(duì)?開小差的?同學(xué)，變?相提醒。?對(duì)回答精?彩的同學(xué)?，及時(shí)表?揚(yáng)。很多?上課應(yīng)該?注意的問?題，我想?我還在學(xué)?習(xí)中，應(yīng)?該一節(jié)比?一節(jié)更完?善。此?外，我還?及時(shí)總結(jié)?自己在授?課過(guò)程中?的收獲和?不足，寫?好教后記?。這是教?師成長(zhǎng)過(guò)?程中很重?要的一個(gè)?環(huán)節(jié)。發(fā)?現(xiàn)不足，?才能找到?今后工作?努力的方?向。積累?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)這?在自己的?教學(xué)生涯?中不容忽?視。通過(guò)?這幾個(gè)月?的工作，?我深知實(shí)?驗(yàn)學(xué)校里?人才濟(jì)濟(jì)?，要想在?這里干出?一點(diǎn)點(diǎn)屬?于自己的?成績(jī)，需?要自身不?斷的努力?和奮進(jìn)。?而我深知?自身修養(yǎng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到所要求?的水平，?所以只有?在日常生?活中多督?促自己看?書，學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)?理論，學(xué)?科專業(yè)知?識(shí)，網(wǎng)上?查找教學(xué)?資源，利?用可利用?的時(shí)間讓?自己進(jìn)步?。路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索。我之?后需要做?的還有更?多：如繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?其實(shí)我現(xiàn)?在也是一?名學(xué)生，?不懂就要?學(xué)會(huì)問;?進(jìn)一步加?強(qiáng)自身基?本功訓(xùn)練?，課后的?練習(xí)做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?和情感的?培養(yǎng);關(guān)?注差生，?給予他們?更多的幫?助，不要?使他們喪?失學(xué)習(xí)的?興趣;提?高自身專?業(yè)素養(yǎng)，?精通自己?所學(xué)專業(yè)?知識(shí)，且?要不斷加?以修正。?時(shí)刻謹(jǐn)記?自己是一?名老師，?注意自己?的形象。?教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）教?師成長(zhǎng)=?經(jīng)驗(yàn)+反?思。如果?一個(gè)教師?僅僅滿足?于獲得經(jīng)?驗(yàn)而不對(duì)?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?深入的思?考，那么?，即使是?有___?_年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也許只是?一年工作?的___?_次重復(fù)?，除非善?于從經(jīng)驗(yàn)?反思中吸?取教益，?否則就不?可能有什?么改進(jìn)。?永遠(yuǎn)只能?停留在一?個(gè)新手型?教師的水?準(zhǔn)上。?在新課程?形勢(shì)下要?求：一個(gè)?稱職的教?師，決不?能“教書?匠”式地?“照本宣?科”，要?在教學(xué)中?不斷反思?，不斷學(xué)?習(xí)，與時(shí)?共進(jìn)。而?課后反思?是教師對(duì)?所授課程?的一種補(bǔ)?充。好的?課后反思?可以起到?承上啟下?、畫龍點(diǎn)?睛之作用?，再完美?的課堂教?學(xué)或多或?少都會(huì)留?下這樣、?那樣的缺?憾。通過(guò)?兩年的教?學(xué)，我認(rèn)?為應(yīng)從以?下著手：?第一教?學(xué)內(nèi)容的?反思。教?師的授課?必先確定?授課的內(nèi)?容是什么?，重點(diǎn)、?難點(diǎn)如何?把握，時(shí)?間和內(nèi)容?如何合理?的分配。?但在一堂?課或一個(gè)?單元的教?學(xué)過(guò)程中?，往往會(huì)?出現(xiàn)深度?與淺度相?差懸殊，?師生互動(dòng)?交流并非?融洽，教?法與學(xué)法?相脫節(jié)的?現(xiàn)象發(fā)生?。通過(guò)對(duì)?一堂課或?一個(gè)單元?的課后反?思，就可?以避免一?些不必要?的失誤，?可對(duì)下一?知識(shí)點(diǎn)的?教學(xué)產(chǎn)生?催化的作?用。第?二得的反?思。我們?反思并不?全是反思?錯(cuò)的，有?成功的經(jīng)?驗(yàn)。只有?認(rèn)真的及?時(shí)的總結(jié)?每個(gè)教學(xué)?過(guò)程中的?得與失，?用高層次?和水平來(lái)?思考我?們才有針?對(duì)性的進(jìn)?行改進(jìn)教?學(xué)。在物?理教學(xué)中?，表現(xiàn)為?教師對(duì)教?學(xué)內(nèi)容的?理解，對(duì)?教學(xué)步驟?和教學(xué)方?法的設(shè)計(jì)?，以及在?課堂中的?教學(xué)策略?和教學(xué)機(jī)?智等等。?第三教?學(xué)方式的?反思。授?課方式的?反思是反?思中的重?中之重。?它應(yīng)包含?課堂環(huán)境?條件是否?讓參與教?學(xué)活動(dòng)的?人產(chǎn)生積?極向上的?情緒，是?否提高、?增強(qiáng)人的?活動(dòng)能力?，教師激?情是否高?漲，學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情?是否高亢?，怎么樣?才能創(chuàng)造?既有舒適?感又有生?活情調(diào)的?高雅活動(dòng)?場(chǎng)所，同?時(shí)，內(nèi)容?怎樣處理?，順序如?何調(diào)查，?語(yǔ)言怎樣?運(yùn)用，教?學(xué)手段如?何利用，?課堂結(jié)構(gòu)?如何布局?，學(xué)生興?趣怎樣激?發(fā)，師生?互動(dòng)交流?平臺(tái)怎樣?構(gòu)建等。?每個(gè)教?學(xué)過(guò)程中?的得與失?，只有用?高層次和?水平來(lái)思?考，我們?才有針對(duì)?性的進(jìn)行?改進(jìn)教學(xué)?。探索教?研之路，?提高教學(xué)?質(zhì)量，總?結(jié)和積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，教訓(xùn)，?創(chuàng)造出新?的教育方?法。因此?，在行動(dòng)?與研究中?不斷提高?自己的反?思水平，?做一個(gè)“?反思型”?“研究型?”的教師?，是每一?個(gè)教師應(yīng)?該不斷為?之努力的?方向。?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）在孩?子們的歡?聲笑語(yǔ)中?新的一年?來(lái)臨了，?學(xué)前班班?主任工作?反思?；?想這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗感?欣慰，孩?子的每一?點(diǎn)進(jìn)步都?傾注了老?師的心血?，當(dāng)然更?離不開家?長(zhǎng)對(duì)我們?工作的支?持和配合??，F(xiàn)在我?就對(duì)這一?學(xué)期的班?級(jí)工作做?如下總結(jié)?學(xué)前班教?學(xué)總結(jié)與?反思：?(一)政?治思想方?面能夠?積極參加?園里組織?的政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?記筆記，?數(shù)量足，?內(nèi)容豐富?。積極參?加團(tuán)里組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。熱?愛集體、?團(tuán)結(jié)同事?、樂于幫?助同事進(jìn)?步、尊重?老教師、?對(duì)待幼兒?有愛心。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校里的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、早?退。(?二)教育?教學(xué)方面?(三)?班級(jí)管理?方面學(xué)?期初，幼?兒的情緒?較不穩(wěn)定?，少部分?幼兒還存?在入園情?緒不穩(wěn)，?嬌氣、依?賴性強(qiáng)等?現(xiàn)象;一?部分幼兒?早晨來(lái)園?的晚，晨?間活動(dòng)不?能夠參加?，而且上?課也少上?一節(jié)。這?就使得班?級(jí)幼兒各?方面能力?水平存在?很大差異?。針對(duì)這?一現(xiàn)狀，?我們將班?級(jí)前期工?作依然放?在提高這?幾項(xiàng)工作?上：培養(yǎng)?幼兒良好?的生活習(xí)?慣及生活?自理能力?，特別是?對(duì)待來(lái)園?晚的幼兒?，自理能?力較差的?幼兒。我?們進(jìn)行重?點(diǎn)培養(yǎng)，?在我們共?同的努力?下現(xiàn)在班?級(jí)幼兒的?整體水平?都有了很?大的提高?，本班幼?兒有個(gè)共?同的缺點(diǎn)?就是不善?于表達(dá)。?(其中有?兩個(gè)孩子?是第一次?上學(xué)前班?，各方面?都比較弱?，但期末?他們都有?個(gè)不小的?進(jìn)步)在?學(xué)期末的?時(shí)候我發(fā)?現(xiàn)了這個(gè)?問題的嚴(yán)?重性，我?就開始從?日常的生?活活動(dòng)開?始慢慢的?滲透，培?養(yǎng)幼兒熱?愛幼兒園?、熱愛班?級(jí)、熱愛?老師，喜?歡老師他?們就會(huì)對(duì)?待日常生?活中的每?一件事情?都會(huì)產(chǎn)生?興趣，現(xiàn)?在再也沒?有以前那?種：提問?幼兒十句?話也不會(huì)?回答一句?的現(xiàn)象，?見到其他?班級(jí)的教?師也不主?動(dòng)問好。?這種現(xiàn)在?都沒有了?，他們活?潑、天真?、熱情的?天性已經(jīng)?表現(xiàn)的很?強(qiáng)烈了，?我現(xiàn)在說(shuō)?的最多的?一句話就?是，我真?的為我的?孩子們而?感到高興?和自豪。?(四)?家園共育?方面家?長(zhǎng)工作也?是我們教?育的一個(gè)?重要部分?。我班的?家長(zhǎng)基本?都在外地?創(chuàng)業(yè)，沒?有時(shí)間和?精力來(lái)關(guān)?心孩子的?學(xué)習(xí)問題?，只有老?人帶著孩?子，這讓?我們的工?作帶來(lái)很?多困難，?但我們還?是很有耐?心的和老?人溝通，?共同促進(jìn)?孩子多方?面的認(rèn)知?發(fā)展。開?學(xué)初，我?們主要是?和新生的?`家長(zhǎng)們?溝通，詳?細(xì)介紹。?耐心、細(xì)?心地回答?他們的疑?惑，讓家?長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地?了解本學(xué)?期班級(jí)、?老師的工?作目的及?工作方法?;為了讓?家長(zhǎng)更了?解我們的?工作，配?合我們的?工作，我?們只能通?過(guò)口頭傳?遞他們的?孩子在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?情和生活?情況，讓?家長(zhǎng)更加?放心把他?們的孩子?放在我們?學(xué)校學(xué)習(xí)?，生活。?教學(xué)反?思：當(dāng)?然在我們?的工作中?還存在著?很多不足?之處。其?中一點(diǎn)是?，家長(zhǎng)總?是問我們?為什么沒?給孩子布?置作業(yè)，?其實(shí)現(xiàn)在?我們重視?的不是回?家的作業(yè)?，而是幼?兒在情感?，態(tài)度，?知識(shí)，能?力，技能?等方面的?發(fā)展，并?不是停留?在書面上?的多少作?業(yè)。轉(zhuǎn)變?農(nóng)村家長(zhǎng)?的這個(gè)觀?念至關(guān)重?要。這需?要我們教?師努力去?改善。因?此我在以?后的工作?中我會(huì)不?斷實(shí)踐和?總結(jié)，爭(zhēng)?取將這份?工作做得?更好。?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范文（四?）一、?教學(xué)觀念?的反思?二十一世?紀(jì)，中國(guó)?將全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育。根據(jù)?素質(zhì)教育?的要求，?英語(yǔ)教學(xué)?必須進(jìn)行?改革。而?改革最重?要的就是?改變教學(xué)?觀念。教?師要樹立?新的學(xué)生?觀。過(guò)去?我們教師?把自己作?為中心，?要學(xué)生圍?著自己轉(zhuǎn)?。教師是?知識(shí)的傳?授者，學(xué)?生只是被?動(dòng)的接受?者。而素?質(zhì)教育的?精神要求?我們以人?為本，以?學(xué)生為主?體，尊重?學(xué)生的情?感，個(gè)性?，需要與?發(fā)展的愿?望。因此?在新課標(biāo)?實(shí)施過(guò)程?中，我們?要鼓勵(lì)他?們的創(chuàng)新?精神，采?用有利于?他們發(fā)揮?主體作用?的教學(xué)思?路與方法?，在每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?上充分考?慮學(xué)生的?需求，同?時(shí)，要尊?重學(xué)生中?的個(gè)體差?異，盡可?能滿足不?同學(xué)生的?學(xué)習(xí)需要?。二、?教學(xué)方法?的反思?過(guò)去的教?學(xué)方法就?是填鴨式?、滿堂灌?，學(xué)生的?主體作用?得不到充?分的體現(xiàn)?，為了改?變以往這?種陳舊的?教學(xué)模式?，就必須?使學(xué)生成?為課堂的?主體，所?以必須充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。怎樣?做到這一?點(diǎn)首先就?要在備課?上下功夫?，做好教?學(xué)設(shè)計(jì)，?結(jié)合學(xué)生?實(shí)際設(shè)計(jì)?相應(yīng)的互?動(dòng)環(huán)節(jié);?其次，增?加上課的?幽默性和?有趣性，?不至于讓?學(xué)生感到?厭倦，因?為英語(yǔ)屬?于語(yǔ)言教?學(xué)，如果?一片死氣?沉沉，上?課就會(huì)毫?無(wú)動(dòng)力，?我想這關(guān)?鍵得我自?己下功夫?，增強(qiáng)自?己的個(gè)人?魅力和幽?默感。現(xiàn)?代技術(shù)的?發(fā)展也影?響到課堂?，多媒體?教學(xué)就是?一個(gè)實(shí)例?，通過(guò)多?媒體教學(xué)?的直觀性?和實(shí)效性?也能引起?學(xué)生的注?意力和興?趣，所以?改變以前?單一的黑?板板書教?學(xué)、熟練?掌握多媒?體教學(xué)是?我努力的?一個(gè)方向?。三、?教學(xué)情感?的反思?就我個(gè)人?認(rèn)為，教?學(xué)情感包?括對(duì)學(xué)生?的情感和?對(duì)所授科?目的情感?兩個(gè)方面?。第一?，對(duì)學(xué)生?的情感就?是要把他?們當(dāng)成自?己的孩子?一樣，不?管學(xué)習(xí)成?績(jī)好與壞?、紀(jì)律遵?守的好與?壞，他們?都是一樣?的有自尊?、有上進(jìn)?心，在課?堂教學(xué)中?要以十二?分的熱情?投入到對(duì)?他們的關(guān)?懷與教育?中。第?二，對(duì)所?授科目的?情感就是?要把他當(dāng)?作一個(gè)有?血有肉的?人看待。?曾經(jīng)聽一?位老師說(shuō)?過(guò)，一個(gè)?老師如果?自己對(duì)所?教的科目?都沒有了?情感又怎?么要求自?己的學(xué)生?對(duì)其產(chǎn)生?興趣與熱?愛呢所以?老師必須?對(duì)自己的?科目有感?情。反?思使人進(jìn)?步，驕傲?使人落后?。在反思?中尋找不?足與缺點(diǎn)?，在反思?中求得進(jìn)?步與成功?。教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（五）?時(shí)光飛逝?，在錦城?的第一年?就這樣很?快的過(guò)去?;回首這?一年，可?以說(shuō)緊張?忙碌而收?獲多多。?在一個(gè)陌?生的工作?環(huán)境中成?長(zhǎng)，非常?感謝系上?各位老師?的關(guān)心和?幫助，使?我在各方?面都有進(jìn)?步和提高?。接下來(lái)?，我將本?年度工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)方面?在__?__年，?我先后承?擔(dān)了__?__級(jí)_?___專?業(yè)《__?__》和?06級(jí)_?___、?____?管理及_?___級(jí)?與___?_級(jí)__?__《_?___》?的教學(xué)工?作。為了?能上好這?兩門課程?，我主要?做了以下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?備課。《?中級(jí)財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)》是?會(huì)計(jì)專業(yè)?學(xué)生核心?課程，針?對(duì)學(xué)生才?學(xué)習(xí)完“?基會(huì)”就?直接過(guò)渡?到“中財(cái)?”且會(huì)計(jì)?準(zhǔn)則新修?訂的實(shí)際?情況，我?在課程準(zhǔn)?備時(shí)力求?做到深入?淺出;同?時(shí)，在教?學(xué)安排中?，盡量把?準(zhǔn)則中新?的內(nèi)容傳?遞給學(xué)生?。對(duì)于?《財(cái)務(wù)分?析與會(huì)計(jì)?信息系統(tǒng)?》這門課?程，為了?給學(xué)生財(cái)?務(wù)軟件的?使用一個(gè)?直觀的展?示和系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)，?我參考多?所高校相?關(guān)精品課?程教案，?自己編制?了實(shí)訓(xùn)教?程并在課?件制作上?將軟件演?示的屏幕?截圖融于?課件中，?讓課件不?僅有理論?知識(shí)介紹?還有案例?演示，我?希望“信?息系統(tǒng)”?不僅要教?會(huì)學(xué)生怎?樣使用軟?件，更要?讓他們以?后在實(shí)際?工作中能?設(shè)計(jì)出符?合企業(yè)財(cái)?務(wù)環(huán)境和?管理要求?的信息系?統(tǒng)。為?了能上好?每一堂課?，我在背?課上下了?不少功夫?，力爭(zhēng)每?一課都做?到：“有?備而去”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并及時(shí)調(diào)?整和補(bǔ)充?課件，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)。?2、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?在《財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)》的?教學(xué)中，?考慮到上?課班級(jí)人?數(shù)眾多，?每次課下?課后，我?及時(shí)與學(xué)?生溝通，?了解同學(xué)?對(duì)這門課?程的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)并及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)內(nèi)容和?方法，盡?可能照顧?到大多數(shù)?同學(xué)的學(xué)?習(xí)進(jìn)度。?介于《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門課程?理論比較?枯燥的特?點(diǎn)，課堂?上注意精?講精練，?讓學(xué)生盡?量多動(dòng)手?操作;為?此，我將?每次三節(jié)?課的上機(jī)?操作延長(zhǎng)?了一節(jié);?力爭(zhēng)做到?每上一次?機(jī)，學(xué)生?對(duì)用友財(cái)?務(wù)軟件的?認(rèn)識(shí)就更?進(jìn)一步。?3、虛?心請(qǐng)教其?他老師，?找到自己?和別人的?差距。在?教學(xué)上，?有疑必問?，同時(shí)多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。4、?認(rèn)真布置?作業(yè)，做?到精讀精?練。為了?做到習(xí)題?有針對(duì)性?、有層次?性，我收?集各種輔?助資料，?在“財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)”的?每章課程?學(xué)習(xí)完后?編寫分章?節(jié)的習(xí)題?并配以詳?細(xì)的答案?解析，力?求每一次?練習(xí)都起?到最大的?效果。在?“會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)”?的上機(jī)課?中，我對(duì)?學(xué)生在操?作過(guò)程中?出現(xiàn)的問?題及時(shí)進(jìn)?行解答和?演示。?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作。在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?。為了能?讓學(xué)生課?后也能練?習(xí)財(cái)務(wù)軟?件的使用?，我不僅?幫助學(xué)生?找軟件安?裝光盤，?還多次到?學(xué)生寢室?指導(dǎo)學(xué)生?安裝。?二、工作?方面我?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬