精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔11牛郎織女（二）第一課時一、下列注音全對的一組是（）。A.偎依（wēiyī）衰老（āilǎo）B.玉皇（yùhuáng）珊瑚（shānhú）C.一筐（yìkuāng）拗不過（niúbúguò）二、按要求寫句子。1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋?？s寫句子：2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？改為陳述句：3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。仿寫排比句：4.仙女們溜到人間的事到底讓王母娘娘知道了。改變語序，保持句意不變：第二課時一、補全詞語，并選詞填空。富（）堂（）怒氣（）（）日（）天（）1.只要你堅持練習(xí)，，定能寫出一手好字。2.不知是誰惹惱了他，他地走進了教室。3.中國古代宮殿建筑,無不,氣勢磅礴。二、讀句子，體會句中所表達的情感。1.兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。2.夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的上坡上。3.她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴。4.從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能住在一塊兒了。參考答案：第一課時一、B二、1.喜鵲搭起橋。2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。3.您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。4.王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。第二課時一、麗皇沖沖久長1.日久天長2.富麗堂皇3.怒氣沖沖二、1.牛郎織女婚后生活美滿，是一對讓人羨慕的夫妻。2.夫妻二人失去老牛，悲痛欲絕。3.王母娘娘對織女的行為十分氣惱。4.牛郎織女被迫生生分離，無比遺憾。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔11牛郎織女（二）說課稿一、說教材。(一）教材分析?！杜＠煽椗ǘ?》是故事《牛郎織女》的第二部分，講述的是牛郎和織女婚后的生活以及后來的遭遇。牛郎和織女婚后有著短暫的幸福生活，接著他們就面臨被拆散的命運，但是兩人敢于爭取自己的幸福，最后迎來了一個比較好的結(jié)局。故事贊美了牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)和他們真摯的感情，表達了勞動人民對幸福美好生活的向往。(二）教學(xué)目標。1.認識“偎、衰”等9個生字，2.了解課文主要內(nèi)容，正確理解課文主旨，能感受到古代人民在民間故事中所寄寓的美好理想，并能感受人們對幸福生活的執(zhí)著追求。3.能用自己的話復(fù)述故事。(三）教學(xué)重難點。準確把握課文主旨，理解古代勞動人民在民間故事中所寄托的美好理想。二、說教法。根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:1.默讀法課文篇幅很長，教學(xué)要求讓學(xué)生學(xué)會用較快的速度默讀課文內(nèi)容。因此本課在教學(xué)中要讓學(xué)生通過多次默讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。2.詞句分析法本課關(guān)于人物的細節(jié)描寫很多，有很多關(guān)于人物細節(jié)描寫的句子，要重點分析這些詞句，正確把握人物形象。本課準備了多媒體同步教學(xué)課件。包括作者簡介，課文生字和課文講解內(nèi)容，配有適量插圖,圖文結(jié)合,避免枯燥說教形式教學(xué)。三、說學(xué)法。本課要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本課生字，默讀課文，熟悉課文內(nèi)容。課內(nèi)學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)本課要求會認字的字音。本課的重點了解課文內(nèi)容，準確領(lǐng)會課文主旨，感受故事所寄托的勞動人民對美好生活的向往。四、說教學(xué)流程。結(jié)合教學(xué)目標，本課教學(xué)流程共分為兩部分，分別是課前預(yù)習(xí)安排和課堂教學(xué)。(一)布置預(yù)習(xí)，課前交流:1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。2.劃出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。(二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排了一課時:板塊一、導(dǎo)入課題上節(jié)課我們知道牛郎織女最后在一起了，那后面會發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們開始今天的學(xué)習(xí)，下面請大家繼續(xù)用較快的速度默讀課文。板書:牛郎織女板塊二、學(xué)習(xí)生字1.課件出示本課生字詞。2.教師范讀生字，引導(dǎo)學(xué)生讀準字音。板塊三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.讓學(xué)生繼續(xù)用較快的速度默讀課文，了解課文內(nèi)容，讀完之后同桌之間相互討論。2.學(xué)習(xí)第1-2自然段.第1自然段講述的是牛郎和織女婚后的生活。從這段可以看出，織女非常喜歡人間的生活?？催@個句子:跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。這個句子寫出了織女對人間自由自在生活的熱愛。我們接著看故事的發(fā)展，第2段講述的是老牛去世了，牛郎聽老牛的話留下了牛皮。3.學(xué)習(xí)第3-6自然段。這一部分是牛郎織女整個故事的高潮部分?？椗阶韵路脖煌跄钢懒耍跄负苌鷼?，于是來到凡間帶走了織女。牛郎靠著老牛留下的皮去追織女，眼看要追上了，王母劃出了一道銀河隔開了牛郎織女。從此牛郎和織女就只能隔河相望。請大家結(jié)合詞語:“發(fā)誓、怒氣沖沖、一把抓住、狠狠一推”等，回顧上一課書中“成天成夜地織、自由也沒有了”等句子說一說王母是一個怎樣的人。4.學(xué)習(xí)第7-8自然段。這一部分是課文的結(jié)尾部分。織女和牛郎兩個人的執(zhí)著最終讓王母妥協(xié)。于是每年七月七日這一天，牛郎和織女會在鵲橋之上相會，這就是“七夕”或者是“乞巧節(jié)”。七夕作為一個古老的節(jié)日，很多詩人留下了詩篇來表達了情思。比如像林杰的《乞巧》、杜牧的《七夕》、秦觀的《鵲橋仙》等。5.讓學(xué)生再整體默讀課文，回顧課文內(nèi)容，結(jié)合《牛郎織女一》，