《第3課中國近代至當代政治制度的演變》教學設計學習目標【唯物史觀】能夠運用唯物辯證史觀及有關理論，從歷史發(fā)展規(guī)律的角度認識理解新民主主義時期和新中國時期中國共產(chǎn)黨對政治制度的探索、發(fā)展與完善?！緯r空觀念】認識中共不同時期政治制度的特定時空背景和階段特征，理解中國政治發(fā)展道路的獨特性?！臼妨蠈嵶C】通過對歷史地圖和史料的分析，能夠解讀中共政治制度探索的曲折性與復雜性，提升探究歷史問題的能力。【歷史解釋】能夠歸納不同階段中共政治制度的性質與特點，培養(yǎng)自主分析、歸納、總結的能力?！炯覈閼选空J識中國特色社會主義制度是歷史的必然、人民的選擇，增強對國家制度的認同感，樹立制度自信。教學重點和難點教教學重點：了解共和制在中國建立的曲折過程，理解中國政治發(fā)展道路的獨特性。教學難點：理解中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性。學情分析課題及教學內(nèi)容分析本課的學習目標為：“了解共和制在中國建立的曲折過程，理解共和制在中國發(fā)展的獨特性?！北菊n位于選擇性必修一第一單元第3課，教材分為三個子目，第一子目為民國時期的政治制度，第二子目為中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索，第三子目則為中華人民共和國的政治制度。三個子目以時間為脈絡，敘述了共和制在中國建立發(fā)展的歷程與制度發(fā)展的獨特性。共和制是近代中國人對國家制度的堅貞不渝的追求，但近代中國的國情決定了資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。經(jīng)過了長期的探索，中國人民在黨的領導下在繼承中創(chuàng)新，在探索中前進，逐漸摸索出一條帶有中國特色的中國道路，建立起了獨特的、符合中國國情的、真正意義上的人民共和國制度，這樣的中國特色社會主義制度與國家治理體系具有強大生命力和巨大優(yōu)越性，為中華民族的偉大復興提供了制度保障。學生情況分析此學段為高二年級內(nèi)容。經(jīng)過初中及高一中國通史學習，學生具備一定的知識基礎、分析能力，比較熟悉歷史事件，已有一定的涉及和積累，有利于引導學生進行探究學習與深度學習，深化歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。但本課以“中國建立共和制的曲折歷程”為主題，從宏觀角度綜合分析其特征、背景，對學生來講具有挑戰(zhàn)性。以學生的知識儲備和生活閱歷來理解社會主義制度是歷史的選擇、人民的選擇，有一定難度，需要教師的引導。通過提高相關材料創(chuàng)設問題情境，適時引導，幫助學生完成學習目標，提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)。教學資源和教學方法（一）教學資源歷史圖片歷史地圖文字材料多媒體（二）教學方法歷史圖片歷史地圖文字材料多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1912年中華民國建立后，中國同盟會成為合法組織。8月25日，同盟會與統(tǒng)一共和黨、國民共進會、國民公黨、共和實進會等幾個黨派合并，在北京改組成國民黨，推舉孫中山為理事長，實際由代理理事長宋教仁主持黨務。1913年初，國民黨在全國選舉中獲得參議院和眾議院最多席位，成為國會中的最大黨派。從中華民國開始，中國人民就在探索一條民族共和之路，它經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？思考：材料反映了一個什么樣的史實？中國人民在探索一條民族共和之路請同學們觀察圖片思考并回答問題圖片導入，吸引學生學習興趣，引導學生認識到中國人最初想要建立資產(chǎn)階級共和國，引入本課學習。一、民國時期的政治制度二、中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索呈現(xiàn)中國近代至當代政治制度的演變的時間軸。一、民國時期的政治制度（一）南京臨時政府民主共和制的建立：【自主學習】：閱讀課本P14和聯(lián)系史綱上，概述中國近代“共和制”建立的經(jīng)過？①時間：1912年1月1日②臨時大總統(tǒng)：孫中山③國旗：五色旗思考：五色旗物種顏色分別有什么含義？五色旗五種顏色：紅、黃、藍、白、黑分別對應五個民族：漢族、滿族、蒙古族、回族、藏族，所選的五色為五個民族傳統(tǒng)上所喜愛的顏色，象征著五族共和。除此之外，五色旗還有其他含義。例如五色旗取自鳳凰五色，同時代表了仁、義、禮、智、信五德；五色旗與傳統(tǒng)五行概念對應的5種顏色還覆蓋了方位上的東西南北中。④紀年：采用公歷，以中華民國紀元，1912年為民國元年⑤意義：標志著資產(chǎn)階級共和制度在中國誕生。教師點撥：辛亥革命的真正意義不在于創(chuàng)立了民主共和制度，因為共和“徒有虛名”，其實際的意義在于思想啟蒙，傳播了民主共和理念。2.《中華民國臨時約法》的頒布第二條中華民國之主權屬于國民全體。第四條中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院行使其統(tǒng)治權。第五條中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別。第六條人民得享有左列各項之自由權。第四十四條國務員輔佐臨時大總統(tǒng)負其責任。第四十五條國務員于臨時大總統(tǒng)提出法律案公布法律及發(fā)布命令時須副署之?！?912《中華民國臨時約法》思考:閱讀材料和課本P14，概括《臨時約法》內(nèi)容所體現(xiàn)出的原則和作用。主權在民（否定君主專制制度）三權分立（防止專制獨裁，確立民主共和政體）自由平等（否定封建等級制度）責任內(nèi)閣（限制袁世凱獨裁，維護共和制度）【問題探究】：從“唯物史觀”角度進行《中華民國臨時約法》評價材料在總統(tǒng)之外復設總理，是為總統(tǒng)制改為責任內(nèi)閣制的標志。但規(guī)定的責任內(nèi)閣制并不完備，其要害在于改制之后，未能確定總統(tǒng)府與國務院孰為最高行政中樞。由于總統(tǒng)府和國務院都被賦予了相當?shù)男姓啵杜R時約法》又“并未說明內(nèi)閣是對總統(tǒng)或是對議會承擔責任”，于是導致了一國之內(nèi)同時具有兩個行政中樞的二元化政體格局?！瓘拿癯跽蔚膶嵺`上看，斯時真可謂政爭不斷。——楊天宏《論<臨時約法>對民國政體的設計規(guī)劃》性質：中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質的重要文件。(1)進步性：①是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質的重要文件，具有反對君主專制制度的進步意義。②法律上宣告君主專制制度滅亡、民主共和政體確立，推動中國民主化進程。(2)局限性：①沒有具體規(guī)定人民的權利以及實現(xiàn)人民權利的保障；②因人設法，違背了法律面前人人平等的原則；僅憑一紙空文難以限制袁世凱權力。③沒有規(guī)定反帝反封的民主綱領；沒有規(guī)定解決農(nóng)民土地問題。（二）北洋政府時期共和制度的波折——政黨政治請同學們結合教材內(nèi)容及所學知識，指出北洋政府時期的政黨政治狀況如何？【問題探究】：民國初期的政黨政治有什么特點材料一政黨社團如雨后春筍蓬勃興起，僅1912年間，大小各種政黨團體就曾出現(xiàn)300多個。……各個政黨紛紛采取公開發(fā)表演說的方式開展競選活動，使得政治性的演講、報告會一時蔚然成風?！嵄P《辛亥革命與中國政治參與變化的實證研究》材料二民國初年，這些政黨進行著無窮無盡的黨爭，不會受到制度上的有效監(jiān)督。每當召開國會期間，那些議員們前呼后擁地先住到甲黨招待所，得到各種好處與紅包，承諾投該黨的票，然后再到乙黨招待所住下，同樣再得到好處費，并答應投該黨的票?！捁η亍兜诙芜x擇：辛亥革命后的多黨議會民主》政黨數(shù)量多；參政意識強；黨政激烈，不受監(jiān)督；腐化嚴重；北洋政府時期實行政黨政治為什么不能成功？①脫離廣大人民群眾，盲目學習照搬英美模式。②受傳統(tǒng)政治文化影響較深。③資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小。④政黨倉促成立，黨爭不休。⑤封建勢力強大，軍閥操控政權。（三）南京國民政府時期(19271949)：一黨訓政請同學們結合教材內(nèi)容及所學知識，指出南京國民政府時期訓政和憲政狀況如何？如何評價？為什么說國民黨實施的“訓政”“憲政”在實質上仍然是國民黨的一黨專政？理解“軍政”“訓政”“憲政”的含義。（1）軍政：由軍隊暫時管理國家，作為訓政預備期，進行民主啟蒙、機構建設之類的工作。（2）訓政：指孫中山提出的建立民國程序的第二階段。施行約法，由政府派出經(jīng)過訓練、考試合格的人員，到各縣籌備地方自治，并對人民進行使用民權和承擔義務的訓練。凡一省之內(nèi)全部的縣已實行自治，就可結束訓政，開始憲政階段。（3）憲政：就是憲法政治，是指依據(jù)憲法的民主設計而形成的社會政治治理狀態(tài)，是“民治”和“憲治”的結合與統(tǒng)一。小結：政治統(tǒng)治政治特點憲法南京臨時政府①1912年元旦，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)，南京臨時政府正式成立，這標志著資產(chǎn)階級共和制度在中國的誕生。②1912年3月，孫中山頒布了臨時參議院制定的《中華民國臨時約法》。民主共和制（三權分立、內(nèi)閣）《中華民國臨時約法》北洋政府①1912年8月，同盟會與幾個黨派合并，改組為國民黨，推舉孫中山為理事長，實際由宋教仁主持黨務；②1913年，國民黨在國會選舉獲勝，宋教仁成為國會多數(shù)黨領袖；③（1913年春，袁世凱制造“宋案”，并鎮(zhèn)壓二次革命）1914年，袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)，隨后解散國民黨和國會。5月，公布《中華民國約法》政黨政治；袁世凱獨裁統(tǒng)治《中華民國約法》南京國民政府①1928年，國民黨中央常務委員會通過《訓政綱領》，宣告軍政時期結束，訓政時期開始；②1946年11月，國民黨包辦的“國民大會”在南京召開，通過了國民黨一黨專制的《中華民國憲法》；③1948年，國民黨打出“行憲”招牌，召開“國民大會”，選舉蔣介石、李宗仁為總統(tǒng)、副總統(tǒng)，建立總統(tǒng)府，取代國民政府訓政、憲政口號下的蔣介石政府的獨裁統(tǒng)治《訓政綱領》《中華民國憲法》二、中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地和解放區(qū)的制度探索1.創(chuàng)建人民政權——蘇維埃政府（土地革命時期：19271937）【自主學習】：請同學們結合教材內(nèi)容及所學知識，指出中國共產(chǎn)黨在土地革命戰(zhàn)爭時期有何制度探索？有什么意義與影響？探索：①制定憲法大綱，通過土地法、勞動法等法令。②宣布中華蘇維埃共和國臨時中央政府正式成立。③大會推選毛澤東為臨時中央政府主席。意義：創(chuàng)建人民革命政權的一次偉大嘗試。2.建設抗日民主政權——邊區(qū)政府（全面抗日戰(zhàn)爭時期：19371945）【自主學習】：閱讀課本P16，梳理建設抗日民主政權的背景、目的、措施？【核心素養(yǎng)】：從“歷史解釋”角度認識陜甘寧邊區(qū)政府進行民主政治建設材料一1940年3月，毛澤東為中共中央起草了《抗日根據(jù)地政權問題》的黨內(nèi)指示，對抗日戰(zhàn)爭時期所建立的政權的性質作了重申，并提出了建設抗日民主政權的“三三制”原則。在中共中央提出“三三制”政權以后，邊區(qū)和各敵后抗日根據(jù)地的政權建設進入了一個新的歷史時期。邊區(qū)還進行了大刀闊斧的法制建設。據(jù)統(tǒng)計，中共中央、邊區(qū)參議會和邊區(qū)政府曾先后制定、頒布了五六十種、1000多件法律法規(guī)?！幾詣⒙菲健犊箲?zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)民主政治建設探析》材料二：（第3條）凡居住在邊區(qū)境內(nèi)的人民,年滿十八歲,不分階級、黨派、職業(yè)、男女、宗教、民族、財產(chǎn)及文化程度的差別,都有選舉權和被選舉權?！蛾兏蕦庍厖^(qū)各級參議會選舉條例（1）根據(jù)材料，概括陜甘寧邊區(qū)政府進行民主政治建設的主要措施。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析陜甘寧邊區(qū)民主政治建設的重大意義。參考答案：（1）推行普選制；成立參議會制度；按照“三三制”原則組建民主政權；進行法制建設。（2）①鞏固了抗日根據(jù)地，進一步鞏固和擴大了抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強了抗日民主政權的建設。②保證了抗日戰(zhàn)爭的勝利，還為此后政協(xié)制度的形成積累了豐富經(jīng)驗。3.建立解放區(qū)人民政權——解放區(qū)政府（解放戰(zhàn)爭時期：19451949）【自主學習】：請同學們結合教材內(nèi)容及所學知識，指出中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭時期制度探索背景、措施、意義？4.新政權的理論建設——《論人民民主專政》（新中國成立前夕：）【史料閱讀】P17就是這樣，西方資產(chǎn)階級的文明，資產(chǎn)階級的民主主義，資產(chǎn)階級共和國的方案，在中國人民的心目中，一齊破了產(chǎn)。資產(chǎn)階級的民主主義讓位給工人階級領導的人民民主主義，資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國。這樣就造成了一種可能性：經(jīng)過人民共和國到達社會主義和共產(chǎn)主義…到達階級的消滅和世界的大同?？涤袨閷懥恕洞笸瑫罚麤]有也不可能找到一條到達大同的路。資產(chǎn)階級的共和國，外國有過的，中國不能有，因為中國是受帝國主義壓迫的國家。唯一的路是經(jīng)過工人階級領導的人民共和國?！珴蓶|《論人民民主專政》（1949年6月30日）【自主學習】：材料中毛澤東為中國規(guī)劃了一條怎樣的道路？這篇文章的發(fā)表有什么歷史意義參考答案：（1）內(nèi)容：建立工人階級領導的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的國家（2）意義：這是對馬克思國家學說的豐富和發(fā)展為建立人民共和國奠定了理論基礎【總結】比較中共在革命時期的制度建設時期制度建設地區(qū)意義土地革命時期蘇維埃政權農(nóng)村革命根據(jù)地創(chuàng)建人民革命政權的嘗試，開辟人民政權的重要實踐，積累了治國安民的寶貴經(jīng)驗?？谷諔?zhàn)爭時期邊區(qū)政府、參議會、三三制原則抗日根據(jù)地鞏固和擴大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強了抗日民主政權建設，為抗戰(zhàn)勝利奠定了政治基礎。解放戰(zhàn)爭時期大行政區(qū)解放區(qū)加速了解放戰(zhàn)爭的勝利，鞏固了人民政權，為新中國的政權建設奠定了堅定基礎。帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。通過引導學生深入解讀《臨時約法》的內(nèi)容，認識其：體現(xiàn)了主權在民的建政原則，確立了三權分立和責任內(nèi)閣制，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的民主性和革命性，賦予了公民人權和自由權，充分展現(xiàn)了民主、自由、共和、法治的理念，使學生進一步理解現(xiàn)代共和主義精神的主要內(nèi)涵閱讀材料并結合所學，思考回答問題帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。畫出知識框架，并作出說明。培養(yǎng)學生的時空觀念這一核心素養(yǎng)，帶問題閱讀教材，歸納出答案。閱讀材料，回答問題。解讀史料，提取關鍵信息。帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。引導學生通過分析史料進一步理解近代中國背景下資產(chǎn)階級共和國方案的必然失敗與人民共和國方案的必然勝利，認識毛澤東主席的《論人民民主專政》為日后建立人民共和國奠定了理論基礎。培養(yǎng)學生的時空觀念這一核心素養(yǎng)，對本節(jié)課有大致的把握。通過時空坐標軸和圖片回顧《中外歷史綱要（上）》所學，思考時空條件與當下背景。掌握必備基礎知識培養(yǎng)學生歸納概括和辨析能力培養(yǎng)學生提取信息和解讀史料的能力，客觀理性辯證分析問題的能力培養(yǎng)學生歸納概括和辨析能力提高學生的歷史解釋能力。引導學生聯(lián)系已有知識與材料，認識中國近代的國情決定了資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。培養(yǎng)歸納概括能力培養(yǎng)學生歸納概括和辨析能力培養(yǎng)學生提取信息和解讀史料的能力，客觀理性辯證分析問題的能力培養(yǎng)歸納概括能力。使學生認識到中國共產(chǎn)黨能夠與時俱進，實事求是，從受蘇俄革命和政權建設影響到獨立自主探索政權建設，逐漸走向成熟，同時具有寶貴的政治協(xié)商精神。從而培養(yǎng)的家國情懷引導學生通過觀察地圖了解行政大區(qū)的位置，落實時空觀念；并通過分析材料認識到行政大區(qū)下軍政委員會或人民政府作為地方最高政府機關，體現(xiàn)出人民主權原則，這些都為日后新中國的政權建設奠定了堅實基礎。培養(yǎng)總結概括知識點的能力。三、中華人民共和國的政治制度【核心素養(yǎng)】三、中華人民共和國的政治制度1.根本政治制度——人民代表大會制度【自主學習】：概括人民代表大會制度的性質，并結合課本指出其影響？性質：以人民代表大會為核心和主要內(nèi)容的國家政權組織形式影響：社會主義民主與法制建設取得了重要進展促進了我國社會主義工業(yè)化建設和社會主義改造的順利進行【易錯提醒】人民代表大會制度不等同于人民代表大會，前者是我國的根本政治制度，而后者則是我國人民行使國家權力的機關?！疽谆毂嫖觥咳嗣翊泶髸贫扰c西方議會制的區(qū)別2.基本政治制度——中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度【自主學習】：中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是如何建立和發(fā)展的？有何意義？3.基本政治制度——民族區(qū)域自治制度,,基層群眾自治制度4.中國特色社會主義制度和國家治理體系的完善與發(fā)展【自主學習】：結合教材18頁，19頁的內(nèi)容，概括當前國家治理能力建設完善和發(fā)展歷程是這樣的？有什么意義？歷程：（1）2013年11月，中共十八屆三中全會：把完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為全面深化改革總目標。（2）2019年10月中共十九屆四中全會：突出強調了中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。意義：堅持把根本政治制度、基本政治制度同法律體系、基本經(jīng)濟制度以及各方面體制機制等具體制度有機結合起來堅持把國家層面民主制度同基層民主制度有機結合起來掌握必備基礎知識學生活動：結合課本梳理建國以來人民代表大會制度發(fā)展脈絡。說說看人民代表大會制度的優(yōu)越性如何體現(xiàn)？引導學生認識到人民代表大會制度所具有的真正民主性、廣泛性，體會人民代表大會制度的制度優(yōu)越性。帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。學生活動：結合課本梳理中國共產(chǎn)黨完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的主要進程。增強學生對中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義制度、中國道路的認同感、歸屬感與使命感，堅定學生的道路自信、理論自信、制度自信,培養(yǎng)家國情懷價值觀.課堂總結經(jīng)過近百年的探索和實踐，中國特色社會主義民主政治制度在中國建立起來，中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結果，是中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大創(chuàng)造。70年來，中國特色社會主義民主政治制度不斷發(fā)展完善，為黨和國家事業(yè)發(fā)展、人民幸福安康、社會和諧穩(wěn)定和國家長治久安提供了有力制度保障，確保實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興。找到這樣一條正確的政治發(fā)展道路不容易，要堅定對中國特色政治制度的自信。作業(yè)設計一、單選題1．（2023·廣東深圳·深圳市建文外國語學校?？家荒＃┲腥A民國臨時政府成立前夕，孫中山主張中國應該模仿美國實行主權在民的政體形式，國家最高政權由人民來掌握；宋教仁則認為“蓋內(nèi)閣不善而可以更迭之，總統(tǒng)不善則無術易之，如必欲變易之，必致?lián)u動國本?！彼谓倘蔬@種認識主要基于（

）A．對革命后政治形勢的認識 B．國民黨在國會選舉中居于優(yōu)勢C．政黨政治有利于權力平衡 D．美國式政治民主存在明顯弊端2．（2023·全國·二模）1944年9月，國民參政會在重慶召開。林伯渠代表中共中央正式提出“立即結束國民黨一黨專政、成立民主聯(lián)合政府”的主張。隨后，重慶各黨派、各階層代表舉行會議，強烈要求召開國事會議，制訂改組國民政府的具體辦法。這表明，當時（

）A．中共的工作重心發(fā)生轉移 B．國家前途命運問題備受關注C．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線進一步擴大 D．成立民主聯(lián)合政府成為共識3．（2023·安徽阜陽·安徽省臨泉第一中學?？寄M預測）1932年江西省工農(nóng)兵第一次代表大會召開，會議要求在蘇區(qū)徹底廢除包括纏足在內(nèi)的“一切封建遺物及封建制度”。同年，寧都縣委制定的《婦女運動工作計劃》指出，纏足者“不能參加很多重要的革命工作”，因此“使每一個婦女不能綁腳，已經(jīng)綁了腳的實行放腳”。這些要求（

）A．順應了新民主主義革命的需求 B．促使工農(nóng)民主政權日益鞏固C．旨在擴大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的規(guī)模 D．導致女性社會地位空前提高4．（2023春·河南焦作·高二統(tǒng)考期末）1941年11月，擔任陜西米脂縣邊區(qū)參議員的開明士紳李鼎銘與其他10名參議員，聯(lián)名提出精兵簡政議案。隨即各抗日根據(jù)地開展精兵簡政運動，將黨政軍脫產(chǎn)人員控制在了全區(qū)人口的3%以下，機關人員精簡1/3（約萬人）。這反映出當時邊區(qū)（

）A．抗日民主政權的性質改變 B．落實抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線C．各階層建立真正聯(lián)合政府 D．踐行人民民主專政理論5．（2023春·安徽六安·高二?？茧A段練習）1950年《中華人民共和國婚姻法》頒布實施后，農(nóng)村民眾對該法產(chǎn)生了很多誤解和謠言，如說婚姻法是“離婚法”“婦女法”，“離婚婦女不正經(jīng)”等等。三年之后，中央竟不得不以“貫徹婚姻法運動月”的群眾運動方式予以應對。這部法律的制定（

）A．標志著新中國法治建設的開始 B．不利于保障農(nóng)村男性權利C．實現(xiàn)了男女間政治權利的平等 D．是新民主主義革命的繼續(xù)6．（2023·全國·模擬預測）1995年，中央對選舉法進行修改，規(guī)定全國人大代表選舉中，農(nóng)村和城市的全國人大代表所代表的人口數(shù)比例由過去的8：1修改為4：1；2010年，又確定了城鄉(xiāng)同比例選舉。這種變化反映出，這一時期（

）A．城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平接近 B．城市化的進程逐漸放緩C．民主政治建設逐步推進 D．基層民主建設成果顯著二、材料題（2023春·陜西漢中·高二校聯(lián)考階段練習）閱讀材料，完成下列要求。材料一

根據(jù)中共中央的指示，山東的黨組織加強了根據(jù)地的政權建設工作。1940年2月，山東分局決定設立政府工作部，以統(tǒng)一領導抗日民主政權建設工作；規(guī)定各區(qū)行政機構依次為主任公署，專員公署，縣政府，區(qū)、村公所；要求各級政權應盡一切可能發(fā)動群眾民主選舉產(chǎn)生。在中共中央發(fā)出《抗日根據(jù)地的政權問題》的指示后，同年6月8日，山東分局作出了《關于政權問題的新決定》,要求各級黨委充分認識政權工作的重要性，經(jīng)常關心政權工作，選派