綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

的活動(dòng)方法陳昕欣2021年11月9日在制定了活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)方案后，你該如何教學(xué)？在學(xué)生按照方案開展活動(dòng)的過程中，會(huì)采取多種的活動(dòng)方法，教師必須掌握這些根本的活動(dòng)方法并指導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法。觀察法調(diào)查法文獻(xiàn)法實(shí)驗(yàn)法問卷調(diào)查法訪談?wù){(diào)查法一、觀察研究法〔一〕、觀察法的定義觀察是一種有方案、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，科學(xué)研究、生產(chǎn)勞動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)造、教育實(shí)踐都需要對(duì)所面臨的對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)、周密、精確、審慎的觀察，從而探尋出事物開展變化的規(guī)律。觀察法指人們有目的、有方案地通過感觀和輔助儀器，對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲得經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。課堂觀察〔二〕觀察法的根本特點(diǎn)和原那么1、觀察法的根本特點(diǎn)觀察的目的性根據(jù)研究的需要，為解決某一問題而進(jìn)行的。因此，觀察前應(yīng)有明確的觀察目的，并確定觀察的范圍、形式和方法。觀察的客觀性在自然狀態(tài)下，不改變對(duì)象的自然條件和開展過程，直接觀察某種現(xiàn)象發(fā)生開展過程，并對(duì)觀察結(jié)果做明確、詳細(xì)、周密的記錄實(shí)事求是地記錄、分析所搜集到的第一手材料，而不帶任何預(yù)期的主觀傾向或偏見；〔書本235頁所說的真實(shí)性和完整性〕觀察的能動(dòng)性從目的、形式、方法設(shè)計(jì)到結(jié)果解釋…….觀察的方案性觀察要有方案，按照事先制定的提綱和程序進(jìn)行觀察，而不是隨意的觀察觀察的局限性-由于受到時(shí)間、觀察對(duì)象、觀察者本身的限制，觀察者的觀察往往具有一定誤差。2、觀察法的根本原那么目的性客觀性自覺性〔三〕觀察法的分類按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，觀察法可以分為假設(shè)干種。1、按觀察的情境分自然觀察法觀察研究是在自然發(fā)生的條件下，在對(duì)觀察對(duì)象不加變革和控制的狀態(tài)下進(jìn)行，如實(shí)地觀察法。控制觀察法-觀察研究在可控制的情形下進(jìn)行，對(duì)觀察對(duì)象加以控制和變革的狀態(tài)下進(jìn)行，如實(shí)驗(yàn)觀察法。2、按觀察的方式分直接觀察憑借人的感官，在現(xiàn)場(chǎng)直接對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行感知和描述。直觀、具體、真實(shí)間接觀察利用一定的儀器或其他技術(shù)手段作為中介對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察。突破了人的主觀能力的局限，擴(kuò)展了觀察的深度和廣度，適合于人難以親自觀察的情景。3、按參與者是否直接參與分參與性觀察研究者直接參與到觀察對(duì)象的群體和活動(dòng)中去，不暴露研究者的真正身份，在參與活動(dòng)中進(jìn)行隱蔽性的研究觀察非參與性觀察研究者以“旁觀者〞的身份觀察，可采取公開的，也可以采取秘密的方式進(jìn)行4、按觀察的實(shí)施方法分結(jié)構(gòu)式觀察有明確目標(biāo)、問題和范圍，有詳細(xì)觀察方案、步驟和合理設(shè)計(jì)的可控性觀察，能獲得翔實(shí)的資料，并能對(duì)觀察材料進(jìn)行定量和比照研究。常用于對(duì)研究對(duì)象有充分了解的情況下，如描述性研究和實(shí)驗(yàn)研究。非結(jié)構(gòu)式觀察對(duì)研究問題的范圍目標(biāo)采取彈性態(tài)度，觀察內(nèi)容工程與觀察步驟不預(yù)先確定，亦無具體記錄要求的非控制性觀察。靈活但獲取的材料不系統(tǒng)。多用于探究性研究，對(duì)對(duì)象不甚了解的情況下，如集體行為以及一些偶發(fā)事件的觀察研究〔四〕觀察法的常用方法1、詳實(shí)記錄法即連續(xù)記錄法，是指在某段時(shí)間內(nèi)，連續(xù)而詳實(shí)地把觀察對(duì)象在自然狀態(tài)下的行為表現(xiàn)收錄下來的一種觀察方法。運(yùn)用詳實(shí)記錄法要注意三個(gè)問題〔1〕根據(jù)觀察的目確實(shí)定觀察的場(chǎng)景和時(shí)間?！?〕善于借助先進(jìn)的設(shè)備?！?〕記錄要全面、客觀詳實(shí)記錄法的優(yōu)點(diǎn)：是能提供詳盡的行為事件及其發(fā)生的環(huán)境背景等資料；記錄下的資料系統(tǒng)、完整并可作長(zhǎng)久保存，供反復(fù)觀察與分析使用。詳實(shí)記錄法的缺點(diǎn)：對(duì)記錄的技術(shù)要求較高，用人工記錄很困難，用現(xiàn)代化設(shè)備記錄本錢高，記錄和整理資料比較費(fèi)時(shí)。2、日記描述法簡(jiǎn)稱日記法，是以日記的方式記錄觀察對(duì)象行為表現(xiàn)或現(xiàn)象的一種觀察方法。日記描述法可以分為兩類：-綜合性日記描述，即把觀察對(duì)象的各個(gè)方面如實(shí)記錄下來，為全面研究觀察對(duì)象所用。-主題日記描述，即只記錄觀察對(duì)象某一方面或某幾方面的情況，為專項(xiàng)研究觀察對(duì)象或某種特征所有。日記觀察內(nèi)容廣泛，動(dòng)物植物、環(huán)境氣象、天文地理，人文生活一切自然界，社會(huì)界存在的現(xiàn)象都是觀察日記的內(nèi)容。觀察日記的撰寫主要掌握根本格式：日記描述第一行，寫題目。題目是文章的眼睛，擬題要新穎，觀點(diǎn)要明確。如連續(xù)觀察可在每段日期前再加一小標(biāo)題。第二行，寫清楚所在省、市、縣〔區(qū)〕學(xué)校及年級(jí)，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報(bào)刊編輯，就相當(dāng)重要了。第三行寫明日記的時(shí)間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日后查考。正文。一是表格式和座標(biāo)式記錄，如天文氣象、生長(zhǎng)變化、分類比較、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，其形象直觀；二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達(dá)，如動(dòng)物植物新現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)等。日記描述法是一個(gè)傳統(tǒng)的觀察研究法，適用于長(zhǎng)期跟蹤觀察研究和個(gè)案研究。記錄的材料真實(shí)可靠，具有順序性和連續(xù)性，并且操作方法簡(jiǎn)單。但是樣本和觀察結(jié)果缺乏代表性，且長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)記錄，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。3.事件取樣法確定要觀察的行為類目把行為記錄在預(yù)先制定的觀察記錄表上。記錄的是特定事件發(fā)生的次數(shù)，或事件的特點(diǎn)及過程事件取樣法應(yīng)該注意兩點(diǎn)：-觀察前，確定所要研究的行為或事件，確定記錄哪些現(xiàn)象與記錄形式，制定出相應(yīng)的記錄表格。-觀察時(shí)，只要預(yù)定的現(xiàn)象、行為一出現(xiàn)，就要記錄，并且可隨事件的開展持續(xù)記錄。課件同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)事件記錄表姓名年級(jí)性別爭(zhēng)執(zhí)持續(xù)時(shí)間發(fā)生背景行為性質(zhì)做什么說什么結(jié)果影響事件取樣有什么優(yōu)缺點(diǎn)？?jī)?yōu)點(diǎn)：可在有準(zhǔn)備的情況下獲取有代表性的可行樣本，收集資料所用的時(shí)間比較經(jīng)濟(jì)。缺點(diǎn)：集中觀察特定事件本身，對(duì)導(dǎo)致其發(fā)生的條件和環(huán)境等信息不能充分了解。4、時(shí)間取樣法確定觀察類目確定觀察時(shí)間和時(shí)間間隔記錄某一行為或事件是否發(fā)生或出現(xiàn)、頻率、持續(xù)時(shí)間等等。統(tǒng)計(jì)結(jié)果是百分比a.確定觀察的總時(shí)間，例如持續(xù)觀察2周b.確定假設(shè)干觀察時(shí)段。例如，每天上午8—10點(diǎn)，對(duì)每位同學(xué)觀察10分鐘。c.做出所要觀察的行為或現(xiàn)象的操作性定義，制定觀察表格。并熟悉表格內(nèi)容時(shí)間同學(xué)代號(hào)上課活動(dòng)類型認(rèn)真聽講記錄筆記思考回答問題小聲說話自己看書不理老師玩筆盒等文具同學(xué)課堂聽講狀況觀察記錄表d.實(shí)施觀察，并做好記錄e.整理觀察資料，并作出研究結(jié)論

時(shí)間取樣法與事件取樣法的不同之處：a.事件取樣法不受時(shí)間間隔和時(shí)段規(guī)定的限制，而時(shí)間取樣法必須嚴(yán)格按事先規(guī)定的觀察時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)觀察。b.事件取樣事件取樣法側(cè)重特定行為或事件的特點(diǎn)及全過程，而時(shí)間取樣法那么注重在規(guī)定時(shí)段中預(yù)先設(shè)定的行為是否出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)以及持續(xù)的時(shí)間等。時(shí)間取樣法的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)、簡(jiǎn)便、客觀，課進(jìn)行量化分析。缺乏之處是，它僅適用于研究經(jīng)常發(fā)生的行為，如同學(xué)的上課表現(xiàn)、同學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等。并且一般沒有關(guān)于環(huán)境和背景的資料。5、行為核檢法這種觀察法是將要觀察的行為工程排列成清單式的表格，在這些行為工程旁邊標(biāo)明是否出現(xiàn)的兩種選擇，然后通過現(xiàn)場(chǎng)觀察，檢查核對(duì)這些行為工程是否呈現(xiàn)。行為出現(xiàn)就在該項(xiàng)上劃√，行為沒出現(xiàn)就劃×。行為檢核法的關(guān)鍵在于行為檢核表的編制。檢核表編制的方法如下：1、列出重要工程。2、根據(jù)主要工程分解出具體工程。3、按照一定邏輯順序排列工程，編制出行為檢核表。如可以按難易順序、拼音順序等。

觀察對(duì)象12345……行為一AB行為二AB行為檢核法觀察目標(biāo)明確、省時(shí)、簡(jiǎn)便易行，但不保存原始數(shù)據(jù)的實(shí)況，包括所觀察對(duì)象的詳細(xì)情況和背景資料?！参濉秤^察研究法的適用內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)于觀察法的運(yùn)用，適合哪種類型、哪種方法的觀察？〔六〕觀察法的運(yùn)用1、運(yùn)用觀察，確定研究的主題〔課題確定前〕綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的一個(gè)重要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，其中，問題意識(shí)的培養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)生的問題離不開對(duì)周圍事物以及自身生活的觀察，通過觀察，可發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的、值得研究的問題。這些問題，往往可以成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。教師如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察，確定研究的主題〔1〕引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察，確定主題課堂的觀察往往是教師創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出研究的主題?！?〕設(shè)計(jì)具體的觀察活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出主題。案例：有位教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“孔雀魚在大沙河水中的養(yǎng)殖〞觀察活動(dòng)，學(xué)生在觀察活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的問題，“開始一段時(shí)間的觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了魚缸壁上長(zhǎng)滿了綠藻，少量從沙泥中出來的螺在缸壁上爬行，螺爬過的地方，綠藻消失了。后來螺大量繁殖，缸壁上的綠藻根本上消失。為了不影響觀察孔雀魚的生活，我們把螺去除后，綠藻又開始大量繁殖，綠藻與螺之間存在著有趣的食物鏈關(guān)系。在進(jìn)一步的觀察中，魚缸水中綠藻又開始繁殖，水逐漸變綠，最終變成了深綠色，以致看不到孔雀魚的活動(dòng)……〞于是，“有關(guān)消除魚缸中綠藻的探究〞的問題就這樣產(chǎn)生了觀察法運(yùn)用的根本步驟1.目的明確2.準(zhǔn)備充分(1)觀察方案的制定(2)觀察記錄表的制作(3)觀察工具的準(zhǔn)備(4)進(jìn)行小組分工3.觀察有序4.察思結(jié)合5.精力集中6.及時(shí)小結(jié)CompanyLogo討論情境一：

要進(jìn)行觀察了，A小組的同學(xué)興高采烈地進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)，這里看看，那里瞧瞧，表現(xiàn)得似乎很認(rèn)真。但是，當(dāng)老師讓他描述一下觀察對(duì)象或說說觀察感受時(shí)，卻啞口無言，不知道如何說起，或者就是看到什么說什么，左一句，右一句，前言不搭后語，沒有重點(diǎn)，沒有邏輯順序。

請(qǐng)問是什么原因呢？CompanyLogo討論情境二：有的學(xué)生想一邊觀察一邊記錄下來，卻發(fā)現(xiàn)不是忘記帶筆，就是忘了帶紙了；有的學(xué)生想用尺子量一量觀察物的高度，卻發(fā)現(xiàn)尺子沒有帶在身邊；也有的學(xué)生是把相機(jī)帶過來了，但是等到拍照時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)相機(jī)竟然沒電了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？怎么防止這種情況的發(fā)生？CompanyLogo討論情境三：

一群小朋友圍在一棵植物旁邊盯著看，同時(shí)還會(huì)唧唧咋咋地討論著、比劃著，大家看得興致勃勃，很有興趣的樣子。但是，他們當(dāng)中沒有一個(gè)人拿起筆和紙把自己的觀察內(nèi)容或發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。觀察完之后，一哄而散。

這樣是完成了觀察任務(wù)了嗎？教師怎么指導(dǎo)？CompanyLogo討論情境四：

同學(xué)們的記錄：記錄盛開的月季花——“花紅色的，開得很大，很美麗〞記錄魚缸里的金魚——“金魚身體是黃色的，很好動(dòng)，也很可愛〞記錄交通情況——“交通很擁擠，車很多〞觀察噴泉，——“噴泉真好看，水噴得多高啊!〞根據(jù)上面三種情況，學(xué)生應(yīng)該怎么記錄呢？你會(huì)怎么指導(dǎo)？CompanyLogo討論情境五：

一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，教師讓學(xué)生觀察教室外面的雪花，學(xué)生就如同放飛的小鳥，他們都認(rèn)為可以好好地玩一下了，進(jìn)而開始相互打鬧、嬉戲。這是什么原因造成的呢？怎么防止這種情況？CompanyLogo

1.沒目的，無重點(diǎn)2.不準(zhǔn)備，無方案3.只觀察，不記錄4.只觀察，不思考5.人是在，心不在觀察法運(yùn)用中常見的問題2、觀察的準(zhǔn)備工作〔1〕制定觀察方案觀察方案是觀察法實(shí)施的藍(lán)圖，是確保觀察有目的、有方案進(jìn)行的指導(dǎo)性文件。當(dāng)活動(dòng)主題確定后，可根據(jù)觀察的全面性和可重復(fù)性確定觀察的內(nèi)容，并通過表格等形式對(duì)擬觀察的內(nèi)容及進(jìn)程做好安排，制定觀察的方案。觀察方案的結(jié)構(gòu)沒有固定不變的模式，下面給定一個(gè)參考格式XX研究觀察方案一、研究課題二、觀察目的、任務(wù)三、觀察對(duì)象、范圍〔觀察誰？)四、觀察內(nèi)容〔要搜集哪些資料？〕五、觀察地點(diǎn)〔在什么地方觀察？〕六、觀察的方法和手段〔選用哪一種具體的觀察方法，采用什么儀器設(shè)備，如何保持觀察對(duì)象和情景的常態(tài)等〕七、觀察步驟和時(shí)間安排〔觀察如何進(jìn)行，包括觀察的次數(shù)、程序、間隔時(shí)間，每次觀察要持續(xù)的時(shí)間等〕八、其他〔包括組織、分工和有關(guān)要求〕擬定方案人：年月日制定觀察方案的總要求：-符合實(shí)際情況-考慮周密-條理清楚-明確具體-有指導(dǎo)性和可行性-留有余地〔2〕制定觀察提綱根據(jù)觀察的目的和方案，以綱要的形式使觀察的工程具體化。觀察提綱即可放在觀察方案中，作為其中一個(gè)局部，又可以從觀察方案中獨(dú)立出來，作為一個(gè)獨(dú)立的文本?！皩?duì)孔雀魚的觀察〞主題活動(dòng)中的觀察方案一、觀察的目的：1、以孔雀魚養(yǎng)殖觀察活動(dòng)為媒介，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法，增強(qiáng)對(duì)信息的收集和歸納能力，對(duì)事物的觀察和實(shí)踐能力及探究創(chuàng)新能力。2、通過孔雀魚養(yǎng)殖觀察活動(dòng)，尤其是在采集大沙河水樣，西麗水庫水樣及觀察孔雀魚在大沙河水中生活情況的過程中，了解周邊環(huán)境因人們生活、開展經(jīng)濟(jì)時(shí)不注重環(huán)境問題而造成的破壞，從而體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。3、通過該項(xiàng)活動(dòng)，了解孔雀魚及其養(yǎng)殖的有關(guān)知識(shí)；觀察魚類在大沙河水體中的適應(yīng)和變化，探究大沙河污染的原因和程度，提出治理大沙河的合理建議。案例：二、觀察的內(nèi)容：1、每天觀察孔雀魚的生活情況和水質(zhì)的變化，并要求如實(shí)填表記錄。每周對(duì)發(fā)生的異常情況進(jìn)行綜合記錄。2、對(duì)繁殖的下一代孔雀魚及時(shí)分缸飼養(yǎng)，防止大魚吃小魚的情況發(fā)生。3、在觀察過程中對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行探究。

三、觀察時(shí)間：觀察時(shí)間跨度一年，每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結(jié)，一年后對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)。四、觀察地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室五、儀器準(zhǔn)備：缸四個(gè)，配有過濾、放養(yǎng)裝置和沙石、水草，用來盛放四種不同的水。設(shè)計(jì)一缸大沙河水，另三缸分別裝西麗水庫水、自來水和凈水，用來作比照觀察。海鹽水清洗魚缸兩次，進(jìn)行消毒。六、記錄方法觀察記錄表

孔雀魚在沙河水中生長(zhǎng)狀況日期水溫水質(zhì)生長(zhǎng)狀況食量升至死亡水草狀況觀察日記〔3〕準(zhǔn)備觀察所用的輔助工具a.記錄表格為了便于迅速、有條理的記錄所觀察到的情況，以便日后的整理和運(yùn)用，在準(zhǔn)備階段就要制定有關(guān)的觀察記錄表格。b.儀器設(shè)備觀察活動(dòng)開始前，務(wù)必將所用的觀察儀器設(shè)備準(zhǔn)備好，并要預(yù)先進(jìn)行細(xì)心的安裝、試用和檢查，熟悉各種設(shè)備的功能和使用方法。c.記錄方法目前常用的記錄方法有五種：-等級(jí)式。即觀察者對(duì)所觀察的對(duì)象評(píng)定等級(jí)。觀察者可以在事先準(zhǔn)備的表格上按級(jí)畫圈。-頻率式。觀察者將要觀察的研究對(duì)象的工程預(yù)先印在紙上，凡出現(xiàn)某種現(xiàn)象，就在這個(gè)現(xiàn)象的框上打“√〞，或在表格相應(yīng)的工程中，記錄觀察到的某種行為出現(xiàn)的次數(shù)。如畫“正〞字-實(shí)錄式?？捎霉P記的方法，在現(xiàn)場(chǎng)做連續(xù)記錄，也可以運(yùn)用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀察到的情況錄攝下來。-是非式。在表格的相應(yīng)工程中，寫上“√〞表示“是〞，寫上“X〞表示“非〞。-符號(hào)式。即用某些符號(hào)代表某些現(xiàn)象?！?〕確定觀察途徑a.訪談與觀察對(duì)象訪談，可以直接觀察和了解對(duì)象的個(gè)性心理特征、思想傾向、儀表情態(tài)以及身體狀況等，訪談時(shí)，觀察者要注意察言觀色。b.實(shí)地參觀考察親自到現(xiàn)場(chǎng)觀察，如到農(nóng)田觀察水稻的生長(zhǎng)情況，到動(dòng)物園觀察動(dòng)物的生長(zhǎng)習(xí)性等。C.參與有關(guān)活動(dòng)如參加社區(qū)的各種活動(dòng)，身臨其境的觀察人們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，了解情況。3、實(shí)際觀察觀察者通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入觀察情境，并解除觀察對(duì)象，深入觀察。在實(shí)際觀察中要注意幾點(diǎn)要求：〔1〕靈活地執(zhí)行觀察方案〔2〕抓住觀察的重點(diǎn)〔3〕注意做到觀看、傾聽、詢問、思考等幾個(gè)方面的配合〔4〕做好觀察記錄觀察過程中的教師指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做觀察記錄。(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握記錄的時(shí)間，即指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)什么時(shí)候及.場(chǎng)合下作記錄最好。(2)指導(dǎo)掌握正確的記錄方法。記錄原那么：記錄要準(zhǔn)確；記錄要全面；記錄要有序。(3)指導(dǎo)學(xué)生做好記錄的積累和保存工作。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地進(jìn)行觀察。5.指導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致地進(jìn)行觀察。CompanyLogo觀察順序觀察景物——按方位順序〔東西南北、由近及遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近〕；觀察活動(dòng)——按事情開展的先后順序；觀察動(dòng)物——由整體到局部，而局部的觀察那么是從頭到尾；觀察人物——其外表一般上也是由整體到局部，而且不僅要觀察其外貌，還要注意觀察其動(dòng)作和語言，然后再深入其內(nèi)心世界。一教師指導(dǎo)學(xué)生觀察“公園一角——小池〞時(shí)，他安排的觀察程序是：先總體觀察小池全貌，獲取一個(gè)總印象，然后按照“四周→池面→池中心〞的順序進(jìn)行觀察。在進(jìn)行具體觀察時(shí)，這位教師還啟發(fā)學(xué)生思考為什么這樣安排觀察的順序較好。CompanyLogo教師在組織學(xué)生觀察廣場(chǎng)上的噴泉時(shí)，許多學(xué)生快樂地說:“噴泉真好看，水噴得多高啊!〞顯然，學(xué)生的認(rèn)識(shí)過于籠統(tǒng)，不具體，還停留在“看〞的水平上。教師：因勢(shì)利導(dǎo)，帶著學(xué)生細(xì)致深入的觀察事物。具體策略：1、“這噴泉為什么好看?〞2、“大噴泉的水猛地噴出來，像什么?〞3、“很多小噴泉噴出的水交織在一起，出現(xiàn)什么樣的景象?〞結(jié)果：學(xué)生從“看〞上升到了“觀察〞，抓住了噴泉的特點(diǎn)，對(duì)眼前景色的反映變得更加深入、具體了。4、觀察資料的整理與分析在結(jié)束觀察后，要對(duì)觀察資料進(jìn)行初步整理，整理時(shí)要注意幾個(gè)問題：〔1〕檢查觀察資料室不是嚴(yán)格遵循科學(xué)方法的程序獲得?！?〕其次，如果資料是用多種方法收集的，應(yīng)該把通過觀察獲得的資料與通過其他方法獲得的資料進(jìn)行比較?！?〕當(dāng)觀察是以小組進(jìn)行時(shí)，可將觀察者之間所獲得的資料進(jìn)行比較?！?〕對(duì)于較重要的問題應(yīng)注意觀察時(shí)間的長(zhǎng)短，一般來說，長(zhǎng)時(shí)間的觀察總比短時(shí)間的觀察真實(shí)可靠。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師主要是指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察報(bào)告。一、什么是觀察報(bào)告

觀察報(bào)告是指觀察者通過對(duì)某一事物或現(xiàn)象進(jìn)行周密細(xì)致的觀察、分析和研究之后寫成的一種書面文字。通過觀察報(bào)告，我們就能了解觀察活動(dòng)的整體情況，并能獲得觀察探究的結(jié)果。撰寫觀察報(bào)告并不僅僅是科學(xué)工作者的事情，青少年兒童也可以寫出屬于自己的觀察研究報(bào)告。相比于科學(xué)工作者，中小學(xué)生寫成的觀察研究報(bào)告可能要短一些、淺一些。CompanyLogo二、為什么要寫觀察報(bào)告

撰寫觀察報(bào)告是開展科學(xué)探究活動(dòng)的根本功，也是應(yīng)用文寫作的根本要求。觀察報(bào)告就是對(duì)這種科學(xué)研究的記錄、分析和總結(jié)，是開展科學(xué)研究的依據(jù)和根底。參加觀察活動(dòng)，寫作觀察報(bào)告，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱愛，擴(kuò)大眼界，鍛煉研究能能力，培養(yǎng)持之以恒的毅力，提而且也能提高觀察、分析及文字表達(dá)能力。CompanyLogo三、撰寫觀察報(bào)告的根本要素

1.標(biāo)題要確切簡(jiǎn)明。2.前言是文章的開頭局部。3.正文是文章的核心局部。4.結(jié)尾為觀察報(bào)告的結(jié)束語。CompanyLogo四、撰寫研究報(bào)告的根本原那么1.科學(xué)性2.客觀性3.創(chuàng)造性4.實(shí)踐性5.標(biāo)準(zhǔn)性CompanyLogo五、指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察報(bào)告的要點(diǎn)1.幫助學(xué)生樹立寫作信心(1)邀請(qǐng)寫過觀察研究報(bào)告的高年級(jí)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。(2)介紹一些與他們年齡相當(dāng)?shù)钠渌麑W(xué)生寫的短小精悍的優(yōu)秀觀察研究報(bào)告。2.指導(dǎo)學(xué)生整理和分析材料(1)做好示范，進(jìn)行整體指導(dǎo)。(2)做好過程中的個(gè)別指導(dǎo)。3.指導(dǎo)學(xué)生如何“寫〞(1)范例呈現(xiàn)，整體感知(2)明確要求，標(biāo)準(zhǔn)過程(3)基于特點(diǎn)，多樣表述CompanyLogo(4)指導(dǎo)學(xué)生如何“改〞①閱讀初稿：這是從生到師的一次書面交流，老師要肯定學(xué)生報(bào)告中的長(zhǎng)處，同時(shí)提供必要的修改意見；②提供資料：這是從師到生的一次信息傳遞，老師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的文稿進(jìn)行修改，幫助學(xué)生解除存在的疑惑，同時(shí)將問題分析得更清楚、明白，通俗易懂；③互讀文稿：倡導(dǎo)生與生之間的互動(dòng)交流，有利于學(xué)生之間的信息溝通和資源共享、相互啟發(fā)；④檢查驗(yàn)收：通過學(xué)生自我修改和學(xué)生相互修改，文稿質(zhì)量應(yīng)該有所提高，但也不會(huì)是完美的，所以老師還是要作最后的檢查驗(yàn)收，指導(dǎo)改正一些細(xì)節(jié)方面的問題，同時(shí)對(duì)文字稍作潤(rùn)色。⑤參賽發(fā)表：如果有發(fā)現(xiàn)寫得比較好的作品，教師可以指導(dǎo)學(xué)生謄清之后參加各級(jí)小論文參賽或寄往報(bào)刊發(fā)表。CompanyLogo觀察法的評(píng)價(jià)

一、量表式評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量表設(shè)計(jì)的根本步驟是：1.確定評(píng)價(jià)對(duì)象的質(zhì)量要素；2.從眾多的要素中選擇主要的要素作為評(píng)價(jià)指標(biāo)；3.為每一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)〔分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)〕；4.量表設(shè)計(jì)好之后進(jìn)行試評(píng)；5.根據(jù)試評(píng)結(jié)果修訂評(píng)價(jià)量表；6.使用評(píng)價(jià)量表。CompanyLogo設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表時(shí)，應(yīng)表達(dá)以下幾個(gè)方面的要求：1.評(píng)價(jià)指標(biāo)要詳細(xì)具體，易于理解。2.評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元化，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。3.評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程評(píng)價(jià)，注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)。CompanyLogo“美麗的月季花〞觀察活動(dòng)簡(jiǎn)要介紹1.觀察的目的通關(guān)觀察，了解關(guān)于“花中皇后〞——月季花的有關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并欣賞它的美。2.觀察的內(nèi)容〔1〕觀察月季花的生長(zhǎng)狀況；〔2〕觀察整株月季花，包括：莖、葉、花、刺，等。〔3〕觀察月季花與花壇里其他花的不同之處。3.觀察的時(shí)間：本周六下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。4.觀察的地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)右邊的花壇5.工具準(zhǔn)備：〔1〕紙和筆：用來記錄〔2〕相機(jī)：用來拍攝〔3〕細(xì)繩和尺子：用來測(cè)量6.簡(jiǎn)要分工雖然各小組成員都要進(jìn)行觀察，但是有些工作還是有一些分工，如：〔1〕小明負(fù)責(zé)相機(jī)的保管及攝像工作〔2〕小紅負(fù)責(zé)最后的觀察記錄填寫工作Company