第9頁共9頁本學期班?級工作總?結參考模?板大學?三年即將?過去，三?年的時光?收獲匪淺?。在感受?校園清新?氣息的同?時，接觸?了來自不?同地方的?同學和老?師，在每?個人身上?，學到了?不少為人?處世的道?理。對于?涉世不深?的我來說?，這些都?是寶貴的?經(jīng)歷。從?進大學校?門第一天?起，父母?就對我說?，大學是?通向社會?的必經(jīng)之?路，是為?以后安身?立命的重?要階段。?這句話我?一直銘記?于心。在?回顧走過?的這三年?，發(fā)現(xiàn)自?己在許多?方面有了?進步，同?時許多方?面也有待?改進。?三年的大?學生活，?使自己的?知識水平?、思想境?界、工作?能力等方?面都邁上?了一個新?的臺階。?在這即將?揮手告別?美好大學?生活、踏?上社會征?途的時候?，我整軍?待發(fā)，將?以飽滿的?熱情、堅?定的信心?、高度的?責任感去?迎接新的?挑戰(zhàn)，攀?登新的高?峰。在?學習上，?腦子里持?著進入大?學后好好?放松從重?壓下解放?出來的思?想，于是?忽略了學?習。沒有?高中時候?的主動性?和積極性?。每次臨?近期末考?的時候，?考前一周?臨時抱下?佛腳，算?是順利通?過。我發(fā)?現(xiàn)在大學?不學習沒?有高中時?候積極了?，必須努?力地充實?自己，花?精力花時?間在課外?閱讀上，?提高自己?的專業(yè)水?平，開闊?視野。在?課堂上，?雖然不必?要像高中?那會那樣?全神貫注?，但也不?能經(jīng)常走?神，思想?開小差。?在這一點?上，我自?認做的不?好。時常?會被乏味?的課堂氣?氛弄的困?意大發(fā)。?作為計算?機可視化?程序設計?專業(yè)的學?生，必須?增加自己?的閱讀量?，開闊視?野。我堅?信任何一?個人的成?功都不是?偶然，俗?話說有付?出才有收?獲，天上?不會掉餡?餅的-事?前必然經(jīng)?歷過許許?多多的努?力，所以?想在畢業(yè)?之后收獲?更多，在?大學期間?就要付出?更多！?在思想道?德上，一?直追求人?格的升華?，注重自?己的品行?。我崇拜?有巨大人?格魅力的?人，并一?直希望自?己也能做?到。我自?認為有良?好的道德?修養(yǎng)，有?堅定的政?治方向，?熱愛集體?熱愛人民?熱愛黨熱?愛祖國，?以務實求?真的態(tài)度?參與許多?公益活動?。在生?活上，崇?尚樸實質(zhì)?樸的生活?作風。在?大學期間?，養(yǎng)成了?良好的生?活習慣。?比如從來?沒有無故?夜不歸宿?。平時比?較平易近?人，對人?態(tài)度友好?，與同學?和朋友的?相處融洽?。我一直?相信，生?活源于堅?韌的信念?。只有具?備堅強的?意志，才?能面對生?活中出現(xiàn)?的各種困?難和挫折?。因此，?個人的生?活獨立性?和自理能?力比較強?，很多事?情都力求?自己解決?，盡量不?讓別人幫?忙。一?直相信人?不是完美?的，每個?人必定有?各自的缺?點和優(yōu)點?，重要的?是該怎么?去正視自?己的優(yōu)缺?點。為?人隨和，?誠實，性?格堅毅是?我的優(yōu)點?。只要決?定去做一?件事，必?定會認真?的去完成?。從來都?不喜歡和?一些虛偽?的人交往?，雖然不?能改變別?人，但可?以時常勉?勵自己堅?持原則，?為人誠實?守信。?時間是稍?縱即逝的?，有機會?去實現(xiàn)自?己價值的?時候，盡?量使自己?活得更充?實、更有?意義，付?出是顯見?的，收獲?總是潛見?的，但是?只要肯去?為目標奮?斗，收獲?絕對遠遠?大于付出?！在這里?，對自己?也再次做?了一次總?結，告訴?自己要抓?住大學的?尾巴，充?分掌握大?學最后一?年的時光?！珍惜?大學，珍?惜朋友，?珍惜現(xiàn)在?的點點滴?滴。本?學期班級?工作總結?參考模板?（二）?本學期，?擔任五年?級班主任?工作，我?傾注了自?己的全部?的精力和?愛心，一?學期下來?，班級在?各方面工?作都還可?以，班級?管理得井?井有條，?特別是在?班風和學?生品德方?面更是有?了很大的?收獲，具?體做法如?下：一?、創(chuàng)建和?諧、積極?向上的班?風一個?班級的班?風如何，?直接影響?著這個班?級的各方?面工作，?影響著學?生的品格?形成。我?深知班風?的重要性?，所以這?學期以來?，我就教?育學生要?愛學校，?愛班級。?我經(jīng)常號?召班級同?學撿拾地?面上的垃?圾。在平?常的工作?生活中，?我時刻注?意培養(yǎng)學?生的集體?榮譽感，?每當班級?在學習上?取得了好?成績，我?就鼓勵他?們，表揚?他們，和?他們一起?慶賀。當?班級出現(xiàn)?問題，學?生犯了錯?誤，我就?和他們一?起分析原?因，找不?足，一起?加油，爭?取下次趕?上來。在?長期這樣?的氛圍中?，學生們?有了非常?強烈的集?體榮譽感?，班級整?體風氣積?極向上，?充滿了活?力。二?、培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?我一直?認為，小?學時期，?是培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?的最為重?要的階段?，收獲一?個良好的?行為習慣?真的可以?受用終生?。在平常?的工作生?活中，我?非常注重?學生品德?方面的教?育。我允?許學生犯?錯誤，但?我要求學?生有了錯?誤一定要?主動承認?并加以改?正。我對?學生的行?為習慣、?文明禮貌?、思想品?格等方面?逐步滲透?，用自己?的行為給?他們樹立?榜樣，對?于我們班?學生來說?，我覺得?他們在思?想品德、?行為習慣?方這方面?是非常優(yōu)?秀的。?三、用愛?搭建我與?學生間的?橋梁1?、愛就是?了解。?初建新班?，了解學?生從了解?學生家庭?開始。父?母的年齡?、職業(yè)、?家庭住址?、生活狀?況，做到?了如指掌?。接著就?要了解孩?子的興趣?、愛好、?特點，他?們有什么?毛病，需?不需要照?顧;了解?孩子的學?前教育情?況，以便?因材施教?。2、?愛就是關?懷。在?H1N1?流感高發(fā)?期，孩子?感冒的比?較多，每?天我都要?數(shù)次詢問?學生的身?體狀況。?晚上，還?要給生病?的孩子家?長打電話?詢問孩子?的情況。?班里有一?個學生發(fā)?高燒，都?在家休息?近一個周?才上學，?來了之后?跟不上課?程，我利?用午休和?下午大課?間時間為?他們補課?，讓他們?及時補上?課程。?3、愛就?是尊重。?尊重、?理解、信?任學生是?消除教育?盲點的基?礎。尊重?學生要尊?重學生的?人格，只?有這樣，?學生才能?與教師縮?小心理距?離，學生?才會對教?師產(chǎn)生依?賴感。在?平常的工?作中，我?與學生像?朋友般相?處，遇到?事情都與?他們商量?，與他們?講道理，?請他們幫?我做事情?我會說謝?謝，當我?做錯了事?情會向他?們道歉。?在長久的?這種交往?中，孩子?們喜歡我?，愿意和?我說心里?話，有了?事情會大?膽發(fā)表自?己的看法?，做事有?主見，我?覺得這是?溝通的基?礎，也是?我成功教?育的最大?原因。?4、愛就?是責任。?教師的?責任不僅?在于教授?學生知識?，更在于?引導他們?學會生活?和生存的?基本技能?，及做人?的基本行?為準則。?剛入學的?學生，不?知天高地?厚，只會?隨心所欲?地玩鬧。?我先用各?種兒歌進?行常規(guī)的?教育，不?僅使他們?了解了一?日常規(guī)，?而且，對?他們也有?提醒的作?用。并且?不失時機?地抓住一?切可以利?用的機會?進行常規(guī)?教育，如?：班會上?、晨會上?，我讓他?們時刻有?常規(guī)意識?。但這是?遠遠不夠?的，他們?的自覺性?不強，還?需要時刻?不放松地?"看"。?做操時，?我先站到?隊伍前面?，站在那?兒，然后?跟他們一?起做操并?目視他們?動作，還?要不時地?提醒，某?某站整齊?點，某某?手伸直點?。這樣的?話不知說?了多少。?就這樣，?漸漸地做?操時，我?不再用時?時地去看?著了，隊?伍也站得?整整齊?齊了?，F(xiàn)?在，我不?在的時候?，班級衛(wèi)?生打掃得?象模象樣?，別的老?師都很羨?慕。四?、加強對?后進生的?管理1?。加強對?后進生的?個別心理?輔導。深?入學生的?內(nèi)心世界?，搞好特?別學生的?情況跟蹤?調(diào)查，對?其心理障?礙進行研?究和排除?，矯治其?心理疾病?，充分發(fā)?揮心理教?育的德育?功能。?2。加強?對后進生?的課上管?理，大多?數(shù)后進生?對學習不?感興趣而?落下的，?因此，教?師要管理?好后進生?上課時經(jīng)?常提問他?們。課下?加強對后?進生的課?后輔導工?作，課后?對后進生?進行輔導?是轉化后?進生的一?個重要措?施，有利?于學生對?所學知識?及時掌握?。3。?用愛心去?溫暖，用?耐心去呵?護多花一?些時間了?解后進生?，理解他?們，尊重?愛護他們?。在課堂?上優(yōu)先對?待他們，?不要總把?目光停留?于優(yōu)等生?。要心里?時刻裝著?后進生，?時時處處?為他們著?想。如面?對調(diào)皮掏?蛋的學生?時，教師?要有涵養(yǎng)?，不要急?躁沖動，?要機智地?巧妙化地?讓問題留?到以后再?想辦法妥?善處理。?教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。本?學期班級?工作總結?參考模板?（三）?一、常規(guī)?教育方面?1、?開學初的?常規(guī)訓練?非常重要?，要嚴格?要求，違?者必究，?便學生盡?快收心，?恢復良好?的行為習?慣。重溫?上學期制?定的班規(guī)?，對于校?規(guī)也要條?條落實。?課堂、課?間、上下?學的紀律?非常重要?。2、?充分利用?班隊會及?晨檢的時?間強調(diào)“?輕聲快步?靠右行”?及“課堂?四管”等?一日常規(guī)?要求，養(yǎng)?成良好的?學習和生?活習慣。?3、利?用升旗儀?式，加強?學生的德?育教育。?升旗結束?后，對上?周得流動?紅旗的情?況進行總?結。4?、充分發(fā)?揮各項活?動中的教?育陣地的?作用，增?強學生的?榮譽感，?使學生心?中有他人?、有集體?。二、?班級紀律?方面1?、課堂紀?律嚴格?遵守課堂?制度，如?果有違反?紀律的現(xiàn)?象，由班?級干部記?錄，并記?在學生評?價表中。?2、課?間紀律?開展豐富?多彩的課?間活動，?是解決課?間紀律亂?的法寶。?我將開展?“跳繩、?做游戲、?踢毽子”?等活動，?隨時提醒?學生要注?意的危險?活動和場?地。課間?違紀，由?班長、中?隊長記錄?，樓內(nèi)不?大叫、不?跑跳、不?打鬧。院?內(nèi)不打鬧?等。3?、路隊紀?律為了?讓學生養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，適應集?體生活，?將在班級?開展“路?隊”評比?活動，使?學生不僅?做到快、?齊、靜，?而且能夠?進行自主?管理，排?隊慢走安?靜。三?、衛(wèi)生方?面1、?個人衛(wèi)生?：每周一?檢查個人?衛(wèi)生，平?時抽查，?要求衣著?整潔。?2、班級?衛(wèi)生：每?天下午分?派值日生?清掃，由?勞動委員?負責。?四、班干?部的培養(yǎng)?方面班?級管理光?靠班主任?一人是不?夠的，班?干部是班?級管理的?小助手。?每個班干?部都做工?作記錄，?每周五班?會總結，?進行班干?部工作評?價，不能?勝任的同?學要進行?調(diào)整，期?末與優(yōu)秀?班干部掛?鉤。及時?召開班干?部會議，?針對他們?在工作中?出現(xiàn)的問?題，教給?他們工作?方法，使?他們明確?自己的職?責，指出?他們的優(yōu)?缺點和今?后努力工?作的方向?。同時，?還要求他?們注意班?干部成員?之間的合?作，齊心?協(xié)力，擰?成一股繩?，盡力在?同學之間?樹立他們?的威信，?創(chuàng)造機會?，鍛煉和?培養(yǎng)他們?的能力。?五、創(chuàng)?設班級學?習、生活?氛圍。?六、家校?結合，分?類施教?1、經(jīng)常?主動找學?生談話，?點出不足?，提出希?望，明確?發(fā)展方向?，讓學生?感受到關?愛，對于?學習和行?為習慣落?后的學生?更要不定?期談心，?尤其在抓?住問題時?。2、?對于學習?后進生，?每節(jié)課都?要提問，?作業(yè)中有?錯要單獨?進行輔導?，與家長?聯(lián)系，共?同幫助提?高學習興?趣。3