北京高考物理試題特點(diǎn)2014年北京高考物理試題特點(diǎn)一、考題點(diǎn)評在拿到今年北京的理綜物理試卷并粗略看過后，不少物理教師的感覺是：難度適中，乏善可陳。選擇題里，熱學(xué)概念、近代物理、振動(dòng)與波的圖像及光學(xué)每年必考，今年果真又如期而至;而另四題考察的電場線等勢面、洛倫茲力、超失重問題和伽利略斜坡試驗(yàn)都是老生常談，貌似平淡無奇;試驗(yàn)題只考了一個(gè)試驗(yàn)，考的是伏安法測電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻，難度有，但考生尋常練得也多，除最終一空圖像以外都十分常規(guī)，意欠佳;計(jì)算大題的內(nèi)容也與考前預(yù)期完全相符：22題北京真題和?？碱}中常見的三段運(yùn)動(dòng)，難度合理，簡潔上手;23題考察萬有引力比較出乎意料，但整體難度平和。最終一問的本質(zhì)是比例問題，問法較為穎，但計(jì)算量并不大;而24題竟選用了與今年西城一模壓軸題完全全都的電磁感應(yīng)單桿模型，連圖都長得一樣，讓他格外訝異。匆忙一瞥，覺察設(shè)問的思路也與預(yù)期中的原理解讀和微觀受力推導(dǎo)相全都，而這種設(shè)計(jì)也很明顯在向2013年24題致敬。因此在剛拿到這份試卷的一小段時(shí)間里，夏夢迪曾認(rèn)為，一份難度平和、平淡無奇、拼湊而成而又另人無望的考題又誕生了。但與很多事物一樣，今年的物理試題的表象是具有猛烈哄騙性的。在靜下心來認(rèn)真思考并逐題解析之后，他有種山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的感覺，認(rèn)為自己開頭的推斷或許需經(jīng)再度推敲。選擇題波瀾不驚的背后似乎潛藏著一個(gè)個(gè)門檻和陷阱，在看似常規(guī)的試驗(yàn)題里得到高分似乎也并不是輕而易舉，而計(jì)算題中22題中規(guī)中矩簡潔上手但考點(diǎn)豐富，而23、24兩題的情景設(shè)計(jì)與設(shè)問更有很多可玩味之處。因此我們打算從選擇、試驗(yàn)和計(jì)算三個(gè)角度，來對這份看似簡潔平淡，事實(shí)上卻亮點(diǎn)不斷、意迭出的2014北京高考物理試題進(jìn)展具體的分版塊解讀。二、選擇題局部選擇題一共8題每題6分，共計(jì)48分，全以單項(xiàng)選擇的形式消滅。這48分在每位考生的物理成績中扮演了基石的角色，同時(shí)也是大家在做到物理局部時(shí)首先面對的挑戰(zhàn)，因此格外重要，咱們先來看前5道：理綜13題，也就是物理第1題，考察的內(nèi)容不出意外，與往年完全一樣，照舊是熱學(xué)的概念性問題。此題正確選項(xiàng)是2B，清楚闡釋了分子平均動(dòng)能與溫度間的關(guān)系，很簡潔識別，可以說是送分題。物體內(nèi)能的構(gòu)成、分子平均動(dòng)能與分子勢能的打算因素、熱力學(xué)第一其次定律的各種表述、以及布朗運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念，均是此題中最常見到的正確表述之一。14題近代物理，考察了考生對質(zhì)能方程和質(zhì)量虧損現(xiàn)象的理解，期望大家能應(yīng)用上述學(xué)問推斷出正確的等量關(guān)系，也格外的基礎(chǔ)，答案應(yīng)中選C，幾乎是送分題。15題略微有些變化，沒有消滅生疏的光學(xué)或是萬有引力，考察的是電場中的電場線等勢面模型，及“場強(qiáng)看疏密，電勢看沿逆”這樣的一個(gè)根本定性結(jié)論。題圖中給了三根電場線和等勢面，一看就可以看出來實(shí)際上是點(diǎn)面形成的，由于未給曲線軌跡推斷受力，也未問能量關(guān)系和速度大小，因此打算了ABCD四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置必定格外簡潔，直接選擇出4D選項(xiàng)對絕大多數(shù)考生來說也不是難事。16題考察帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)，未考有界也未考含磁復(fù)合場，而是落腳到了運(yùn)動(dòng)半徑和運(yùn)動(dòng)周期這兩個(gè)絕大多數(shù)學(xué)生都耳熟能詳?shù)亩壗Y(jié)論。而題干中強(qiáng)調(diào)了“動(dòng)量一樣的兩個(gè)粒子”，而我們都知道，R的表達(dá)式mv/Bq最大的特點(diǎn)之一便是“分子是動(dòng)量”，因此這個(gè)條件就是格外清楚地在示意大家去找 R。動(dòng)量相等，R又與q成反比，因此R越大q必定越小，選A。17題機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，每年必考，不是概念就是圖像，而今年命題人選擇了后者，而且是在北京真題與模擬題中反復(fù)屢次消滅的y-x圖與y-t圖互換的常規(guī)題型。我們知道，波形圖與振動(dòng)圖都是在描述震源和介質(zhì)上的一系列質(zhì)點(diǎn)的位置和時(shí)間的關(guān)系，在本質(zhì)上表達(dá)的是同樣的信息。但他們的區(qū)分主要在于兩點(diǎn)：1、前者等同于一張照片，描繪多個(gè)質(zhì)點(diǎn)在一個(gè)確定時(shí)刻所組成的外形;而后者是一個(gè)函數(shù)關(guān)系圖，表達(dá)一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在多個(gè)時(shí)刻的連續(xù)位置變化;2、前者的質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向需要逆著波速方向去觀看將來趨勢，而后者永久只需看當(dāng)前質(zhì)點(diǎn)右方的質(zhì)點(diǎn)相對自己的上下位置便能推斷振動(dòng)方向。因此只需在兩圖中同時(shí)觀看同樣的時(shí)刻、同一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的信息。當(dāng)兩圖中該點(diǎn)在該時(shí)刻所處位置與振速方向完全全都時(shí)，則說明我們找到了正確選項(xiàng)。此題選 D。前五題波瀾不驚，格外常規(guī)，也沒有強(qiáng)干擾項(xiàng)和明顯陷阱，只要是在復(fù)習(xí)過程中沒有整塊的學(xué)問缺漏并訓(xùn)練有素的同學(xué)，信任做完這五題所花的時(shí)間，不會(huì)超過三分鐘。5題一樣的心態(tài)來做第18題，你會(huì)照舊覺得格外輕松，但這分水嶺一般的6分就注定離你而去了。此題理解難度和學(xué)問難度并不大，題干描繪了一個(gè)實(shí)際生活中特別常見的簡潔情景：手托著一個(gè)小球由下往上由靜止開頭運(yùn)動(dòng)直至將小球扔出去，然后對球離手前的過程和離手一瞬間的狀態(tài)設(shè)置了四個(gè)選項(xiàng)讓考生推斷正誤。AB分別從超重失重的角度來爭論，而CD描述的是球離手和在手里的過程。很多同學(xué)簡潔一思考，覺得不就是從靜止開頭向上加速嗎?教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，加速度向上就肯定是超重，再一瞟四個(gè)選項(xiàng)，A選項(xiàng)恰是此意，于是馬上興高采烈地填個(gè)A，打完收工，6分于是就這么沒了。有同學(xué)想了，我把球往上扔，最開頭是靜止的，后來有了速度，從零到有一個(gè)速度，莫非不是在做向上的加速嗎?但請留意A選項(xiàng)中當(dāng)中有兩個(gè)字叫做“始終”。當(dāng)物理中消滅“始終”、“肯定”、“百分之百”這種確定確定的字樣時(shí)，就是消滅區(qū)分度的時(shí)候。初速度是0，末速度是V，大致或平均來看肯定是加速?zèng)]錯(cuò)，但“始終”加速就不一定了。可能先加速到肯定值再勻速，可能先加后減(減速的a不大于g)，甚至可能加、減、加減交替進(jìn)展。因此A選項(xiàng)并不嚴(yán)謹(jǐn)，是強(qiáng)干擾項(xiàng)。而正確選項(xiàng)D恰好擊中了學(xué)生在一個(gè)重要概念的理解上的軟肋，即“分別”。原來保持共速運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)突然分開?肯定是由于速度發(fā)生了不同。而速度為什么會(huì)突然不同?肯定是由于加速度不同。當(dāng)球離手時(shí)，手的速度比球的速度小了才會(huì)分開。而在這一瞬間，球已經(jīng)開頭做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，即加速度為g的勻減直;而手的減速加速度只能比g更大才能獲得比小球更小的速度而導(dǎo)致分別，因此這道題無疑應(yīng)選4D。此題突然干擾項(xiàng)變強(qiáng)，正確項(xiàng)較為隱蔽，借助一個(gè)生活中的常見情景考察出了考生對根本原理和重要概念的理解深度與思維的周密性，是一個(gè)突然消滅的、細(xì)心設(shè)計(jì)的高門檻。試題的區(qū)分度于是便同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。19題是探究性試驗(yàn)類，考的是著名的伽利略斜坡試驗(yàn)，雖然是次壓軸題，其得分率反而會(huì)比18題高。這個(gè)題并不難，但出的也格外有意思。這個(gè)試驗(yàn)我們都聽教師講過，或許也覺得自己學(xué)得挺明白的。但估量一大半同學(xué)一看ABCD這四個(gè)選項(xiàng)就傻掉了，由于四個(gè)選項(xiàng)說的貌似都完全正確，一下子可能會(huì)不知所措，胡亂蒙一個(gè)了事。但如果你認(rèn)真審題了的話你會(huì)覺察，此題與一般的探究性試驗(yàn)選擇題表述是不同的。它不是讓你去找正確結(jié)論，甚至也不是試驗(yàn)?zāi)苷f明的結(jié)論，而是讓你去找“通過這個(gè)試驗(yàn)直接證明的”結(jié)論，關(guān)鍵詞是“直接”。摩擦約小，小球上升的位置就越高越接近原高度，所以這道題正確答案是選項(xiàng)A，而不是其他三個(gè)干擾項(xiàng)。用細(xì)節(jié)性的詞語，來考察學(xué)生對于試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和背后規(guī)律鏈條中某一環(huán)的深刻而準(zhǔn)確的理解，這種出題思路頗具意，值得好好關(guān)注。最終是20題。在往年的真題中，選擇壓軸題歷來都是信息題的形式消滅，今年也未能免俗。而且與去年的多光子光電效應(yīng)-約瑟夫森結(jié)一樣，今年考察的還是光學(xué)的情景，并引入了一個(gè)更加夸大的，只在07年亞洲國際物理奧賽中消滅過的嚴(yán)峻超綱的概念：負(fù)折射率介質(zhì)。盡管如此，但這可能是近年來考的最簡潔的壓軸題了。折射率n是不是負(fù)數(shù)，其實(shí)壓根不重要。是亞洲奧賽的學(xué)問也好，是左手性媒介也罷，這題能否順當(dāng)做出只取決于一點(diǎn)：即你是否始終明白，折射率永遠(yuǎn)等于入射折射兩角正弦值的比值。N等于負(fù)1，說明兩角正弦值符號相反但確定值相等，僅此一點(diǎn)就知道，折射角為負(fù)且入射折射角大小必需一樣，而據(jù)此就能順中選出B選項(xiàng)。而可能是命題人覺得這個(gè)引入的超綱概念太夸大了，還極為和藹的直接在題干中說出了“入射反射兩條光線消滅在法線的同一側(cè)”這樣的重要推論，使得此題愈發(fā)簡單。信息題，雖然永久有消滅的超綱信息，但題目的本質(zhì)原理和核心考點(diǎn)肯定不超綱?？此剖秦?fù)折射率，其實(shí)考的還是折射定律，無非穿了一層詭異而生疏的外衣而已，是難不住真正理解的孩子的。從整個(gè)選擇題的設(shè)置我們可以看出，此次試題的選擇題前五題都相對根底。除第五題需要成型的思考方法作為指引外，其他四題都是送分送得很直接的根底題。而從18題到第20題，試題確實(shí)定難度也沒有提升，而是通過對細(xì)節(jié)、原理、干擾項(xiàng)、陷阱、信息、試驗(yàn)邏輯等方式使試卷突然具備了很高的區(qū)分度，入手平和但極易失分。從前5題走到后3題，學(xué)生的心情波動(dòng)并不會(huì)很大，但事實(shí)上取分的門檻卻在不經(jīng)意間陡然變高，命題人的水準(zhǔn)之高，對學(xué)生心態(tài)和問題把握之準(zhǔn)，令人鄙視。三、試驗(yàn)題局部試驗(yàn)題考察的是電路試驗(yàn)中原理難度最高的一個(gè)試驗(yàn)：伏安法測電源的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r。此題看上去格外地平和，但其中也不乏亮點(diǎn)。開篇的兩個(gè)問題都比較正常，首先讓考生選擇一下儀器，結(jié)合題目給出的內(nèi)外接兩個(gè)電路圖做出一個(gè)選擇。選擇器材、設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理圖、繪制實(shí)物圖，這是做一個(gè)試驗(yàn)、或試驗(yàn)題的正常流程，是符合根本時(shí)間規(guī)律挨次的，格外常規(guī)，無需贅述。接下來是數(shù)據(jù)處理。此題給出一個(gè)空白圖表，要求考生描點(diǎn)畫出試驗(yàn)的U-I圖像，對于這個(gè)試驗(yàn)而言也是必備之選。再緊接著，讓考生通過圖像讀出電源的電動(dòng)勢和電源的內(nèi)阻值。上述問題、包括消滅的挨次都格外常規(guī)，而且將最簡單的誤差分析問題給排解在外了，因此難度特別一般。而最終一個(gè)空突然變難。它讓我們?nèi)幷摚寒?dāng)把電源和外電阻串聯(lián)后，通過調(diào)整外部電路的滑動(dòng)變阻器的阻值來轉(zhuǎn)變外功率P和路端電壓U的圖像關(guān)系，應(yīng)當(dāng)ABCD可能很多同學(xué)觀察這樣的一個(gè)問題時(shí)都很難形成格外清楚的思路。在高考中考察的不僅僅是考生在考場上的靈機(jī)一動(dòng)，更多考察的是過去的積存。假設(shè)各位在本試驗(yàn)上投入過大量的時(shí)間和精力去爭論原理和做題的話，你肯定會(huì)記得一個(gè)重要結(jié)論：“當(dāng)一個(gè)可變電阻和一個(gè)電源串聯(lián)起來時(shí)，我們調(diào)整外電阻的阻值，使之正好與電源內(nèi)阻相等時(shí)，電源的輸出功率會(huì)到達(dá)最大值。”在這個(gè)根底上去思考，那么這題就變得簡潔多了。由于A和B可以被快速地排解掉。由于我們知道當(dāng)外電阻和內(nèi)電阻阻值相等時(shí)它的功率會(huì)到達(dá)最大值，因此整道題肯定不是一個(gè)單調(diào)函數(shù)或有最小值的函數(shù)，而肯定是一個(gè)由低到高，然后再下降，先增后減的函數(shù)。而在CD兩個(gè)選項(xiàng)中，C是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的二次函數(shù)，左右對稱，終結(jié)為零。D選項(xiàng)左右不對稱，最終不為零。通過簡潔的定性分析不難知道，隨著U的增大到電動(dòng)勢E，外電阻是在不斷增大的。而當(dāng)U與E相等時(shí)，則意味著外電阻為無窮大，此時(shí)輸出功率P為零，因此答案無疑應(yīng)選C。通過對這道試驗(yàn)題的分析，以及最近兩年北京卷試驗(yàn)題考法的回顧我們會(huì)覺察：試驗(yàn)題的命題思路絕不是為了去考察考生的物理思想的深刻，計(jì)算力量的強(qiáng)大，或是解題技巧的超群。試驗(yàn)題之所以始終在高考物理試卷中占據(jù)18分的巨大分值，其目的只在兩點(diǎn)：1、考察考生對試驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理的透徹理解;2、對于試驗(yàn)中的關(guān)鍵性細(xì)節(jié)的關(guān)注。無論是什么試驗(yàn)，本身原理難或這簡潔，考前的幾問肯定都