2023年德育課教學計劃德育課教學安排1

一、詳細目標：

1、主動參與集體活動，樂意為集體和他人做好事，努力完成安排給自己的任務。關切班上的事，愛惜幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得相互關切、相互幫助的道理，知道自己是集體中的一員，有集體意識。

2、了解父母和四周成人的勞動，知道勞動是光榮的，寵愛、敬重為自己服務的人，學會自己的事情自己做，樂意做值日生工作。會照看自然角，整理玩具，會分放碗筷。敬重成人勞動，不挑食、不挑穿、疼惜糧食、衣物。

3、知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。喜愛和敬重國旗。知道中國的名稱，為自己是中國人而感到興奮。寵愛民間節(jié)日和活動，寵愛民族文化，了解我國首都及主要的城市、特產和少數民族。

4、主動參與各項活動，能自己選擇活動內容，參與嬉戲和活動時熱忱高，思維活躍，喜愛提問，在老師的幫助下，能解決活動和嬉戲中的困難，有規(guī)則意識。在成人的提示和督促下，努力完成自己的任務。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、留意保持口腔衛(wèi)生，駕馭正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服，留意保持衣服的整齊，有良好的進餐習慣。

6、能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人，在嬉戲和日常生活中能初步做到團結友愛、互助、謙讓。

7、明確本班、本園各項集體規(guī)則，知道自己是集體中一員，應當遵守集體規(guī)則。

8、活潑開朗，愛說愛唱，能保持開心的心境。能與他人共同共享喜悅，受到表揚時感到開心，受到指責時感到慚愧。寵愛、關切自己的家長、老師和同伴，對他人的苦痛、困難和不幸能表示憐憫。

二、工作支配：

九月份：

1、知道中國的全稱，為自己是中國人而感到興奮;喜愛并敬重國旗，升旗時能立正，高唱國歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀念日。

2、知道自己的班級、幼兒園。

3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人，說話和氣大方。會正確運用常用的禮貌用語。

4、知道本班、本園的各項活動規(guī)則，能努力遵守規(guī)則。能按信號行動，聽從指揮。

5、按時上幼兒園，不隨意缺席。

6、會用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨立有序地穿脫衣服鞋襪，能自理大小便，按時睡覺，按時起床。

十月份：

1、知道自己的家在懷化，知道懷化的一些游樂場所。

2、敬重父母、老師。

3、會有禮貌地做小客人，不經允許不亂翻別人的東西。

4、能遵守交通規(guī)則，留意公共場所衛(wèi)生。

5、保持主動的心情，不常常發(fā)脾氣。

十一月份：

1、主動參與班級的集體活動，樂意為集體和他人做好事。

2、樂意做值日生工作，會照看自然角，擦桌椅，整理玩具、圖書、疊被子，分放碗筷等。

3、主動參與學習活動，能自己選擇活動內容，上課嬉戲時熱忱高，思維活躍。

4、敢于向成人說出自己的想法、要求，能聽從成人提示和勸說。喜愛參與有肯定難度、有競賽性的活動，失敗時不灰心。

十二月份：

1、愛惜班上的玩具、圖書和用具。

2、相識幼兒園中與自己生活有親密聯(lián)系的成人，并敬重他們。

3、珍惜成人勞動成果，疼惜糧食、衣物。

4、喜愛洗澡，留意服裝整齊。養(yǎng)成勤洗手多喝水的習慣。留意不在光線過強、過暗處看書、畫畫。

一月份：

1、與同伴能友好相處，不打人不罵人，在嬉戲中能初步做到友愛、互助、謙讓。

2、學習時較用心，有規(guī)則意識，在老師的幫助下，能解決活動中的困難，努力完成學習任務。

3、生病時情愿接受治療。不亂開電器、煤氣、不玩火。能說出家庭地址、電話、父母姓名，不獨自上街，外出時不亂跑。

4、能在成人幫助下進行自我評價，為自己取得的成果感到興奮，能按成人的要求克服、改正自己的缺點，情愿向別人學習，喜愛交摯友。

5、對簇新事物有新奇心，喜愛問為什么。有肯定的想象力和記憶實力。喜愛小動物，關切它們的成長。

三、詳細措施：

1、利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教化。

2、把德育教化貫穿于五大領域之中，并滲透幼兒一日活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的作用。

3、依據幼兒生理與心理的特點，結合季節(jié)的改變?yōu)橛變簞?chuàng)設良好的教化環(huán)境。

德育課教學安排2

一、課程性質與任務

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以“三個代表”重要思想為指導，實行科學發(fā)展觀，對學生進行職業(yè)生涯教化和職業(yè)志向教化。其任務是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)志向，學會依據社會須要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順當就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建條件。

二、課程教學總體目標

使學生駕馭職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎學問和常用方法，樹立正確的職業(yè)志向和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的實力，增加提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)實力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的打算。

三、教學內容及其詳細教學目標和要求

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)志向

教學目標

引導學生增加職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)志向的關系，明確職業(yè)志向對人生發(fā)展的重要性。

教學要求

認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)志向的內涵。理解職業(yè)志向對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)志向的重要性。

情感看法觀念：初步形成正確的職業(yè)志向，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及將來職業(yè)發(fā)展的看法。

運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培育自信、自強的心態(tài)。

教學內容

1.面對將來的職業(yè)生涯規(guī)劃

（1）職業(yè)與職業(yè)生涯。

（2）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。

（3）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

2.職業(yè)志向的作用

（1）職業(yè)志向對人生發(fā)展的作用。

（2）職業(yè)志向對社會發(fā)展的作用。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)志向的實現(xiàn)。

（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇

教學目標

幫助學生從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)、了解個人特點、了解社會須要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經濟社會發(fā)展結合起來，酷愛專業(yè)，增加職業(yè)生涯勝利的自信念。

教學要求

認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，了解不同職業(yè)對從業(yè)者的特性要求和自己的特性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求，理解“愛好能培育、性格能調適、實力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。

情感看法觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。

運用：分析所學專業(yè)應達到的職業(yè)資格標準，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會須要；體驗特性調適和自我限制的過程；挖掘自己與職業(yè)要求相符的特長，找到存在的差距。

教學內容

1.發(fā)展要從所學專業(yè)起步

（1）專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群。

（2）職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求。

（3）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。

（4）樹立正確的成才觀。

2.發(fā)展要立足本人實際

（1）愛好分析與培育。

（2）性格分析與調適。

（3）實力分析與提高。

（4）就業(yè)價值取向分析與調整。

（5）個人學習狀況和行為習慣分析與改善。

3.發(fā)展要擅長把握機遇

（1）家庭狀況改變分析。

（2）行業(yè)發(fā)展動向分析。

（3）區(qū)域經濟發(fā)展動向分析。

（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

教學目標

指導學生駕馭確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學生勤奮學習、敬業(yè)樂群、主動進取的作用。

教學要求

認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構成。理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關系，理解近期目標和發(fā)展措施的重要性。

情感看法觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必需實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的看法。

運用：依據本人實際和經濟社會發(fā)展須要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。

教學內容

1.確定發(fā)展目標

（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成。

（2）職業(yè)生涯發(fā)展目標必需符合發(fā)展條件。

（3）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇。

2.構建發(fā)展階梯

（1）階段目標的特點和設計思路。

（2）近期目標的重要性和制定要領。

（3）圍繞近期目標補充發(fā)展條件。

3.制定發(fā)展措施

（1）制定發(fā)展措施的重要性。

（2）措施制定三要素（任務、標準、時間）。

（3）實現(xiàn)近期目標的詳細安排。

（四）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

教學目標

幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步駕馭求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的打算。

教學要求

認知：了解就業(yè)形勢和有關創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉換的重要性；理解適應社會、融入社會的實力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。

情感看法觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關注適應社會、融入社會實力的看法，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)安排書。

教學內容

1.正確相識就業(yè)

（1）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。

（2）就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。

2.做好就業(yè)打算

（1）做好由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換。

（2）做好適應社會、融入社會的打算。

（3）駕馭求職的基本方法。

3.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式

（1）創(chuàng)業(yè)的重要意義。

（2）創(chuàng)業(yè)者應有的素養(yǎng)和實力。

（3）中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。

（4）在校期間的創(chuàng)業(yè)打算。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調整

教學目標

使學生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調整對實現(xiàn)職業(yè)志向的重要性，明確在校學習與終身學習、職業(yè)生涯發(fā)展的關系，引導學生依據經濟社會發(fā)展和自身條件改變，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學管理與適時調整。

教學要求

認知：了解經濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演化的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整、評價的必要性，理解終身學習與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。

情感看法觀念：形成科學管理、適時調整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培育勝利者的心態(tài)，確立終身學習的理念，養(yǎng)成珍惜時間的習慣，努力追求職業(yè)志向的實現(xiàn)。

運用：駕馭管理、調整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，仔細踐行發(fā)展措施，學會科學評價職業(yè)生涯發(fā)展。

教學內容

1.管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎

（1）仔細執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。

（2）定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。

（3）珍惜在校生活，奠定終身學習基礎。

2.調整規(guī)劃，適應發(fā)展條件改變

（1）調整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

（2）調整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。

（3）調整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

3.科學評價職業(yè)生涯發(fā)展

（1）評價職業(yè)生涯勝利的不同價值取向。

（2）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。

（3）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

四、教學原則和方式方法

1.教學原則

在落實方向性、科學性原則的前提下，應遵照以下原則開展教學活動。

（1）學問傳授、實力訓練與行為養(yǎng)成相結合。教學要把學問傳授、實力訓練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結合起來，做到知行統(tǒng)一。

（2）面對全體與個別指導相結合。教學要面對全體學生，加強個別指導。要用正確的學生觀、人才觀看待學生，真誠地期望每一個學生都能勝利，為學生創(chuàng)建勝利的機會并剛好賜予激勵，成為學生的知心摯友。

（3）課堂教學與日常德育工作、各科教學相結合。教學要與多種德育渠道結合起來，發(fā)揮德育課老師在老師集體中提高德育針對性、實效性的引領作用。

（4）自律和他律相結合。教學要注意引導學生把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施，轉化為發(fā)自內心的須要，要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和管理置于集體之中，發(fā)揮他律的作用，進一步提高德育實效。

2.教學方法

（1）依據學生認知水平、年齡、學科特點、社會經濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學生的思想、生活實際動身，深化淺出，寓教于樂，按部就班，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參加的方法、探討的方法，增加吸引力和感染力。

（2）著力于自我限制實力和團隊精神的培育，調動學生主動學習的主動性。在規(guī)劃設計過程中，為學生加強溝通、相互啟發(fā)創(chuàng)建條件；在規(guī)劃落實過程中，為學生相互幫助、相互促進創(chuàng)建條件。

（3）教學方法評價要以實現(xiàn)教學大綱規(guī)定的教學目標為依據，應有助于提高學生學習“職業(yè)生涯規(guī)劃”的愛好，有助于增加學生對教學內容的理解，有助于學生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃，有助于學生形成自信念和勝利者心態(tài)，有助于學生主動根據職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求規(guī)范自己的行為。

4.活動建議

職業(yè)生涯演講和藝術形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調查，以及社會實踐、社會服務、參觀訪問、模擬演練、小組探討、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學的重要形式。多數實踐內容應支配在班會、實訓、實習或課余、假期進行。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施、調整發(fā)展規(guī)劃等設計過程，應當以預留作業(yè)的形式完成，并結合作業(yè)開展相應主題活動。

老師要當好班主任、團委、學生科（德育處）開展學生活動的參謀，調動學生、家長、用人單位以及畢業(yè)生和社會等各方面的主動性，發(fā)揮德育課老師在學校和班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐活動中應有的引領作用。

5.教學資源

老師應發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進人物等德育資源，充分利用電視、報刊、網絡等媒體，重視現(xiàn)代教學手段的運用和開發(fā)。

德育課教學安排3

一、指導思想

本學期，學校德育工作仍堅持“以人為本”，“德育為先”的宗旨，以提高學生文明素養(yǎng)為重點，以“為學生終生學習和發(fā)展奠基”為立足點，緊緊圍繞學校的中心工作，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的氛圍，促進學生各方面的良好發(fā)展，確保校內和諧平安。

二、工作重點

1、加大班主任培訓工作的力度，接著完善和細化班主任量化考核機制，主動探究班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素養(yǎng)的班主任隊伍。

2、堅持從學校和學生實際動身，以規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，抓實抓細學生文明行為習慣及明禮誠信教化。深化開展以“五會”教化(會說話、會走路、會講衛(wèi)生、會學習、會健身)為重點內容的系列主題教化活動。

3、不斷探究和改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，充分利用國旗下講話、班會、多媒體平臺等德育陣地，突出對學生進行思想品德教化、紀律法制教化、文明行為習慣的養(yǎng)成教化、心理健康教化、平安教化、勤學上進教化等，切實提高學生的各種實力和素養(yǎng)。

4、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的活動為載體，開創(chuàng)性地開展德育工作。

5、進一步做好“課外訪萬家”工作，做到精訪階段有重點、有實效。

6、加強班級文化建設，營造“走進學校受教化、走進教室想學習”的良好文化氛圍。

三、工作措施

(一)加強政教隊伍建設，提高德育水平

1、進一步明確工作職責，提高政教工作人員綜合素養(yǎng)

政教室的主要工作有：政教隊伍建設、學生的思想教化和心理健康教化工作、校內紀律衛(wèi)生平安教化、班級管理、班級日常活動開展等。全體政教工作人員要多接觸學生、多探討學生，工作上既分工明確，又親密協(xié)作，團結協(xié)作，增加責任感和吃苦意識，不斷提高管理水平。

2、建設一支強有力的班主任隊伍

班主任是班級工作的組織者、領導者，是學生品德形成和發(fā)展的指導者，對學生品德、實力發(fā)展起著重要作用。政教室要仔細督導、緊緊依托班主任做好班級管理，抓好德育工作。

①完善班主任工作制度，充溢《班主任一日常規(guī)》，用《西齋中學班主任工作條例》規(guī)范班主任的各項工作。

②嚴格執(zhí)行《班級量化考核實施細則》，用細則指導班主任開展班級工作，考核中力求公允合理，提高班主任工作的主動性和主動性。按要求做好每日的檢查督導工作，結果一日一公布，一周一累計，一月一評比，作為學期評優(yōu)的重要依據。對重大違紀違規(guī)事務的班級，優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評比中實行“一票推翻”。

③定期召開班主任工作月研討活動。集中探討班級管理和教化方法，相互溝通學習，共同進步。力爭在班主任工作培訓方面實行多種形式，多種渠道，讓德育管理的視野更加開闊，在創(chuàng)新德育管理方法上有所突破。

(二)加強學生德育系列教化

1、抓行為養(yǎng)成。切實抓好學生的文明習慣教化。二月份各班進一步學習《學生一日常規(guī)》、《西齋中學衛(wèi)生檢查制度》等制度，抓緊、抓實、規(guī)范學生的行為習慣，從點滴做起，狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進教室等不良行為。

2、堅持每周一的國旗下講話制度。堅持做到有安排，有主題，早打算，內容充溢，針對性強。對學生進行文明禮儀、艱苦樸實、愛校愛班、誠懇守信、平安等教化。

3、充分利用好班會、讀報談話等德育陣地，加強對學生的思德教化。班會課要結合月主題活動，內容顯明，細心組織做好記錄，注意效果。班會課要有創(chuàng)新，形式多樣。真正把班會課作為學生養(yǎng)成教化、志向教化、平安教化等的主渠道。

4、抓好特別學生的教化。結合“訪萬家”獲得的第一手資料，建立和完善特別學生檔案，實行德育導師幫扶制度，定期找責任對象溝通談話，作好記錄上交。對違紀學生要正確指責教化，作好思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生;對嚴峻違紀學生，要根據校規(guī)校紀肅穆處理，絕不姑息手軟，用校紀規(guī)范行為，用校規(guī)守護校內。

5、重視法制教化，充分利用社會教化資源。請司法等相關部門專家來校作專題講座，以增加學生的法制意識和辨別是非實力，削減違紀違規(guī)現(xiàn)象。

6、作好學生的心理健康教化，促進學生的身心健康發(fā)展。七年級著重培育吃苦耐勞、主動向上的心理意識;八年級重點作好青春期的交友引導教化;九年級重點作好考試心理引導和自我調整學會減壓方面的工作。

(三)實行精細化管理，確保德育實效工作

1、抓檢查落實，政教室仍將對班級管理的常規(guī)工作進行檢查督導(班會、校內衛(wèi)生、校內紀律、文明禮儀、活動參加、財物管理等)，檢查結果剛好公布，表揚先進，鞭策后進。

2、做好班級工作的日常量化考核，力求考核公允、精確、科學。

3、進一步規(guī)范“五星級文明班級”、“文明寢室”考核評比制度，加強對學生在校紀律、衛(wèi)生、日常習慣的的管理，使學生素養(yǎng)再上新臺階。

4、加強校內環(huán)境衛(wèi)生的整治力度。作好學生的文明行為的教化，限制亂扔、亂潑、亂寫、亂畫現(xiàn)象。清潔區(qū)實行責任制，一天三掃，定時檢查，清潔區(qū)衛(wèi)生納入班級量化考核。

(四)加強平安管理，確保校內平安

1、把好出入校門關，加強值日老師校內的巡邏查看力度，確保無重大平安隱患。

2、加強走讀生的管理工作，接著落實走讀生乘車交接制度。因病回家學生實行無縫交接制度，確保學生出入平安。

3、切實加強對學生的平安教化，堅持“平安第一，預防平安”的方針，加大宣揚力度，落實各項平安制度，定期進行平安學問講座，增加學生的平安和自我愛護意識，確保校內整體平安。

(五)加強學校、家庭、社會“三位一體”的網絡體系建設，全方位優(yōu)化育人環(huán)境。

1、搞好三結合教化：一是辦好家長學校，搞好家長學校檔案管理，開設家庭教化講座，提高家長的素養(yǎng)和實力;二是定期開好家長座談會，與學校教化形成合力;三是請部分家長到班開展系列講座(人生經驗、工作專業(yè)學問、志向前途教化等)，使學生開闊視野，增加生活學問，激發(fā)學習熱忱。

2、做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特別學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲，滲透到班級管理中，進一步提高班級管理水平。

總之，本學期政教工作將接著做到“有布置、多檢查、勤通報、促落實”，杜絕形式主義，以收取實效為動身點。同時，主動探究新思路、新方法，增加德育工作的實效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

四、工作支配

二月：主題——學規(guī)章，定安排，增加紀律意識，樹立新形象。

1、擬訂班務工作安排，進行入學教化。

2、進一步將學生分類匯總，建立特別學生成長檔案。班主任加強留守生家訪。

3、班主任工作布置與培訓會。

4、班主任組織學生學習《學生一日常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》

三月：主題——學習雷鋒精神，做一名優(yōu)秀的西中學子

1、主題班會《學雷鋒，見行動》

2、七、八年級校內集體舞匯報演出

3、中小學平安教化日系列活動

四月：主題——緬懷先烈，感恩先輩

1、清明紀念活動：八年級祭掃革命烈士墓(團委組織)

2、班級文化建設競賽

3、班主任工作研討會及期中評比

五月：主題——傳承五四精神，做創(chuàng)優(yōu)爭先典范

1、主題班會《傳承五四，創(chuàng)優(yōu)爭先》

2、5.13母親節(jié)《感恩母親》——寫給母親的一封信活動

六月：主題——感恩教化

1、召開平安教化專題會，組織逃命演練

2、6.10父親節(jié)，主題班會《心存感恩，成就人生》

3、九年級學生中考心理輔導。

七月：主題---總結評比

班主任學期總結，學生學期評比。

德育課教學安排4

一位班主任，假如每天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不肯定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。這樣班主任應當力爭是學生的摯友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。我將20xx—20xx學年度第一學期班主任工作安排從以下幾個方面去搞好。

一、班級狀況分析

二(2)班本學期共有50人，其中女生21人。其中本學期轉入4人。大部分學生能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，但是學生自我限制實力依舊較差，行為和心情都不穩(wěn)定，長久性差，無論是課堂紀律還是課間紀律都需加強。還有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不會學習，成果也需進一步提高。為了創(chuàng)建一個充溢朝氣和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，特制定班主任工作安排如下：

工作重點及目標：對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，主動主動地投入到學習當中，成為為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的小學生。

二、主要工作和詳細措施：

(一)、常規(guī)教化

為了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培育他們的責任感和集體榮譽感，和主子翁精神，增加他們的自我管理的實力。我確定從以下幾點入手：

1、建立學生一日常規(guī)，培育學生良好的學習和生活習慣。

教化就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培育學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教化學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培育學生良好的學習習慣，包括課前的打算、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展"跳繩，做嬉戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。

我將在班級設立"小小監(jiān)督崗"，特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并做好班務日志記錄，每天放學前由值周學生進行一日總結。通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥、指導，加強教化。并在每周五評出每周班級文明之星，授予小紅星，激勵學生共同進步。

3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教化。

這學期利用老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，細心設計好每一個主題班隊會，讓學生在詳細的情景、真實的活動過程中，懂得敬重師長、懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

比如：可以利用班級讀書角、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教化。

(二)學校衛(wèi)生工作安排方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生工作安排：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。

對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

(三)平安工作安排方面

平安工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，常常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的平安更為重要。本學期除了對學生進行必要的平安學問教化(如交通平安，防盜防火、衛(wèi)生平安、生存自救等學問)外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避開平安事故的發(fā)生。

(四)法制教化工作安排

通過圖片展覽、觀看教化片、召開主題班隊會等形式，讓學生懂得一些法律學問，培育學生遵紀遵守法律的良好習慣。

(五)問題生的轉化工作

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認為以下幾點很重要：

第一充分敬重愛惜學生，不能損害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

其次要留意表揚和指責的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習實力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三要為學習實力差的孩子創(chuàng)建良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡热握n老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調協(xié)作，讓他們多關切、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅毅的后盾。

(六)班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部日值班制(每天由一名班干部負責班級紀律的管理工作)，，讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(七)與家長聯(lián)系方面

家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依舊把和家長的常常聯(lián)系溝通作為重點工作。結合考試成果針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平常，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。

其他方面

班級管理中還應注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級接著開展各種活動。如：文明之星評比，小書法家，小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強教化。

三、周工作支配

1周搞好室內外衛(wèi)生期初常規(guī)教化收假期作業(yè)

2周假期活動總結開展“感謝尊敬的老師!”主題活動

3周行為習慣培育學唱愛國主義歌曲

4周愛國主義主題教化學唱愛國主義歌曲

5周尊老愛幼教化平安教化

6周口算過關測試行為習慣、學習習慣培育

7周交通平安工作安排教化

8周九九重陽主題教化衛(wèi)生學問教化

9周期中教學質量測試、分析作業(yè)展評

10周冬季平安教化寫字競賽

11周行為習慣培育強化教化誠信教化

12周小筆頭競賽

13周防盜防火平安教化法制教化工作安排

14周開展“自護、自理、自強”主題活動

15周生存自救學問教化行為習慣培育

16周開展互幫互學

17周愛書人評比故事會

18周開展“新一年、新起點”主題活動。

19周做好復習工作

20周復習考試

德育課教學安排5

一、指導思想

以培育學生良好行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，以本校追求完備道德，發(fā)展特性特長的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，創(chuàng)建平安和諧校內和優(yōu)良校風，提高德育實效性，扎實推動學校德育工作，走德育工作的特色之路。

二、工作目標

（一）加強隊伍建設，明確育人責任

（二）強化教化管理，建設平安文明校內

（三）提升學生思想素養(yǎng)，培育學生干部

（四）活躍校內文化，提升學校文化底蘊

（五）增加科研力度，推動德育科研創(chuàng)新

（六）親密家校聯(lián)系，構建三維德育網

三、詳細措施、方法

（一）、加強隊伍建設，明確育人責任

1、組織班主任、志愿輔導員開閱歷溝通會，大力樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任、發(fā)揮示范帶頭作用。擬請一批有閱歷的退休班主任或在職班主任溝通、介紹管理閱歷以及介紹與家長的溝通技巧。全面提高班主任綜合素養(yǎng)和專業(yè)實力，培育一大批思想素養(yǎng)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的德育骨干力氣。

2、強化全體老師的責任感，規(guī)范班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規(guī)范化和實效化。而副班主任做到默契幫助班主任管理班級和分擔一部分工作。進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任老師的德育工作職責，使全體教化工作者明確育人任務，主動主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

3、加強常規(guī)檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業(yè)務學習和工作實踐中提高自身的素養(yǎng)水平，健全班主任考評機制。主動為班主任、輔導員的發(fā)展搭建成長平臺，仔細開展班主任實力展示活動，組織他們參評各項優(yōu)秀課例、班隊活動的評比或展示。

4、加強少先隊基礎建設

做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員；做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培育工作。并讓他們在實踐中熬煉自己，做輔導員的得力助手。

（二）、強化教化管理，建設平安文明校內

1、進一步加強對學校德育工作的領導，切實把德育擺在首位，把關注學生全面健康成長放在首位。

2、抓好平安教化和普法教化、衛(wèi)生教化。堅持預防為主的方針，依據季節(jié)特點和學生年齡身心特點，以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展學問競賽、組織觀看錄像、制作宣揚報等多種形式，讓學生駕馭肯定的法律學問，促進他們自覺遵紀遵守法律。有針對性地對學生進行平安教化，防止各類事故和違法犯罪事務的發(fā)生。給家長發(fā)放《就如何預防流感給家長一封信》，組織全校師生學習《預防限制流行性感冒工作指引》，杜絕傳染病感染和擴散。3、平常有針對性地剛好對學生進行平安教化，針對臨時出現(xiàn)的平安事故或平安隱患事務進行處理和教化；與班主任等老師相互協(xié)調和探討，了解事情的真相并妥當處理。剛好將處理結果或教化建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。防止各類平安事故和違法犯罪事務的發(fā)生。要求值日老師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動狀況，大隊部加強對值日生和紀律監(jiān)督分隊的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校內。

4、加高校校平安工作的檢查力度，打造和諧平安校內。與分管平安管理的領導協(xié)調好，每月進行平安逃命演練。逃命演練有長期的應急預案和每次的演練支配，并有安排地實施，剛好小結反饋給老師和學生。在演練中以注意平安為首位，確定各班學生的逃命路途，做到有序撤離，有老師跟蹤愛護。在九、十月利用兩個大課間時間訓練。從十一月起先，在確保平安有序和路途明確清楚的前提下，每月將進行不定期突擊演練。

5、在學校健全的門衛(wèi)、值班、巡邏等各項內部平安管理制度上，嚴格執(zhí)行學生考勤制度，加強學生在校非教學時段的管理，制定突發(fā)事務應急預案，仔細開展應急演練活動。（三）提升學生思想素養(yǎng)，培育學生干部

1、抓好行為習慣養(yǎng)成教化。組織學生學習并實踐《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，加強文明禮儀教化，培育學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德（尤其是愛惜公物）。在廣闊學生中大力推廣各類先進典型，發(fā)揮典型引路作用，全面提高學生的基本道德素養(yǎng)。尤其加強對班、隊干部的培育。

2、以開展文明班級評比為抓手，以少先隊自主管理活動為載體，通過禮儀小天使、衛(wèi)生護綠小隊、課間紀律監(jiān)督小隊的監(jiān)督等方式，組織學生開展自我管理教化活動，引導學生學會敬重自我、敬重他人、敬重公共秩序（如愛惜公物、損壞賠償，知情報告，對特殊案例進行引導和教化，主動承認的賜予表揚并跟蹤和幫助他改正。對舉報者所在班級在文明班評比上加分），促進良好班風、校風的形成，提升學生文明素養(yǎng)。

3、接著開展各種主題教化活動，通過各種有效形式在學生中開展深刻的教化工作，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生遵紀遵守法律的自覺性，使廣闊學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律、愛祖國的社會主義新人。結合國慶、建隊節(jié)等重大節(jié)日，仔細組織相關主題活動，開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教化，加強愛國主義教化，幫助學生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學生對宏大祖國的深厚情感，引導他們堅決走中國特色社會主義道路的信念。

4、抓好生命教化。以思想品德課作為德育切入點，加強學生的前途志向教化、人生觀教化、勵志教化和感恩教化，漸進式地開展珍愛生命教化，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會觀賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的相識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀和華蜜觀。

（四）活躍校內文化，提升學校文化底蘊

1、營造德育氛圍，推動文化陣地建設。健康向上的校內文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。加強德育環(huán)境建設，充分利用校內的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校內內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教化的引導和熏陶。

2、聯(lián)合體藝科組老師，細心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校內文化活動，體現(xiàn)學問性、科學性，突出趣味性、消遣性，發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)建性，以豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的特長，培育學生的實踐實力。

3、依據教化部體育、藝術21項目的要求和學校發(fā)展的須要，激勵學生參與校、內外各種愛好班的學習；開展豐富的其次課堂活動，接著開展足球、羽毛球、電子琴等特色班訓練，還增設了國畫班和女足班，全校有30個愛好班。校內文化氛圍深厚，將在九月籌備開國慶暨小學足球文化節(jié)的各項活動，十月實行開幕式，十月閉幕。策劃和打算第七屆校內文化藝術節(jié)的各項活動。此兩項活動都將做出詳盡的方案安排，在校委會上探討通過并實施訓練，并將在十、十一月分別實行。

（五）增加科研力度，推動德育科研創(chuàng)新

1、以學校為基地，以學生學習生活為素材，挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，主動組建德育教研隊伍，加強德育課題探究與探討，探討德育教化的模式，申報有關課題。撰寫德育論文，探究德育新內容、新方法、新途徑，以科學的看法和方法來解決德育工作中存在的問題。并力爭20xx年在廣州市德育創(chuàng)新獎上獲獎。

2、規(guī)范學校德育管理，參與中小學德育工作績效評估，提升學校德育水平。爭取獲得廣州市德育示范學校稱號。

（六）親密家校聯(lián)系，構建三維德育網

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。

2、辦好家長學校，構建家?；痈窬?。通過召開家長會、利用家長委員會的主動作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教化等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教化講座、家訪、電訪、信訪、網上聯(lián)系平臺（校訓通）等形式，使德育深化家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教化剛好向家長通報學校各方面的狀況，宣揚當前教化新理念，新方法，主動具體說明我校的新措施，新做法。

3、與家長聯(lián)系，相互溝通，共同協(xié)作，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長。利用校訊通等各種平臺，對家進步行環(huán)保宣揚教化；與家長溝通對學生校內外衛(wèi)生、平安教化，利用小手拉大手的途徑對家進步行垃圾分類宣揚教化和控煙工作宣揚等。依據家長參加學校管理和參加學生教化狀況，評比本學年xx小學優(yōu)秀家長；征集家長志愿，讓家長自愿者參加其次課堂愛好班的培訓工作和中午校門口紀律監(jiān)督等工作。

4、班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深化細致的思想工作。通過適當的渠道溝通學生在校及在家狀況，落實常規(guī)要求，使學生在老師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。

德育課教學安排6

一、指導思想

德育教化是學前教化的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教化的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要(試行)》中指出："幼兒園品德教化應以情感教化和培育良好行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中"。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規(guī)律，結合五大領域的教學活動和日常生活，注意把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教化中去，結合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際狀況，特制定本學期品德教化安排。

二、班級狀況分析

經過兩年多的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。大多數幼兒心情穩(wěn)定，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。對人有禮貌，會運用禮貌用語，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為，知道和同伴要友好相處。但也有個別幼兒，自我意識特別強，在活動中不懂得謙讓，對于這樣的孩子，老師要耐性教化，并剛好與家長聯(lián)系，家園共育，使孩子養(yǎng)成良好的品質。大部分幼兒的集體意識更強了，喜愛參與集體嬉戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處。愛惜公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾。但是，大多數幼兒的責任心仍有待加強，做事時還表現(xiàn)出較強的依靠性，不愿主動嘗試和探究;自理實力差，進餐速度慢，一些幼兒的挑食、偏食現(xiàn)象嚴峻，個別幼兒仍不能獨立地穿衣褲。有個別孩子不懂得剛好整理圖書、玩具，不疼惜圖書。一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控實力較差;文明行為習慣缺乏。

三、工作目標

1.培育幼兒講文明禮貌講話看法自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的話。會正確運用"請、感謝、對不起、沒關系"等禮貌用語，樂意與四周人交往。

2.教化幼兒敬重長輩，關切父母，珍惜成人的勞動成果。情愿做力所能及的事，通過參與簡潔的勞動，培育自理實力及愛勞動的習慣。通過家園協(xié)作，激勵家長在家中讓幼兒體驗勞動的歡樂，并學會主動關切家中成員。

3.關切友愛同伴，并樂于幫助別人。能辨別一般是非，初步評價自己和別人的行為，情愿學習優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關系。

4.教化幼兒愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，敬重愛惜國旗、國徽。激發(fā)幼兒對祖國的酷愛，敬重、愛惜國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到驕傲。

5.讓幼兒了解一般的平安常識，有肯定的自我愛護實力。

四、詳細措施和內容

1.注意為幼兒營造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立同等、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以主動的體驗塑造人，以好玩的學習發(fā)展人。

2.培育幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。班級每天進行晨間談話，依據周安排、日安排，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

3.在一日活動的各個環(huán)節(jié)中激勵幼兒相互友愛、關切，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和諧相處。

4.開展豐富多彩的教化常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

5.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

6.家園聯(lián)系共同教化。對幼兒進行品德教化，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日等活動來進行教化活動。

五、詳細工作支配

三月份：

回憶過新年時的喧鬧氣氛，體驗大一歲了的歡樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關切友愛同伴，并樂于幫助別人。

1.一日活動的各個環(huán)節(jié)中激勵幼兒相互友愛、關切，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和諧相處。

2.利用節(jié)日對幼兒進行德育教化，如："三八"節(jié)開展愛媽媽系列活動。"3.12"植樹節(jié)，向幼兒進行初步的環(huán)保教化。

3.中國傳統(tǒng)節(jié)日教化。

四月份：

體驗大自然的美妙，增加自我愛護意識。講話看法自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的話。

1.通過各類學習活動，激勵幼兒看法自然大方地講話。

2.講解示范，使幼兒懂得不能隨意打斷別人的講話。

3.區(qū)角嬉戲"說一說"，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的實力。

4.有關春季的主題教化。

5.平安教化。

五月份：

體驗勞動者的辛苦,敬重長輩，關切父母，珍惜成人的勞動成果。

1.五一節(jié)節(jié)日教化，參觀、視察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2.通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關切、酷愛自己的父母。

六月份：

體驗祖國，社會對自己的愛。感受慶祝的喧鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。

1.通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。

2.通過幼兒對各類活動的評價，熬煉幼兒初步正確地評價自我和他人。

3.六一節(jié)節(jié)日教化。

七月份：

1.利用幼兒德育素養(yǎng)評價表，對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教化效果，總結閱歷。

2.利用教研學習，業(yè)務學習，與其他老師共同探討好的學習方法，原則途徑，溝通好的教化閱歷。

德育課教學安排7

一、指導思想

本學期，學校德育工作接著堅持“德育為首、教化為主、管教并重、務求實效”的工作思路。以城口中學七十周年校慶為契機，以“根本扭轉學生的行為習慣、形成優(yōu)良的校風校貌、打造良好的教風、學風、班風”;立足本校的實際，把學生的養(yǎng)成教化、健康的身心教化、講文明守紀律的教化作為德育的根本切入點;在教化教學的管理中，注意管理過程的細化、管理內容的精化、管理結果的量化，不斷增加德育工作的實效性;加強德育工作團隊培訓和管理，注意校內文化建設，創(chuàng)建和諧校內、健康校內、平安校內和綠色校內。

二、工作目標

1、一個總目標：促進全校師生和諧發(fā)展，讓每個學生的健康成長、為每一位教職員工創(chuàng)建平安舒適的工作環(huán)境。

2、兩個分目標：加強全員管理的體系建設，強調“人人是德育工作者、到處是德育陣地，事事是德育內容”;進一步完善德育隊伍的考核、督查制度，調動德育隊伍工作主動性主動性，全力推動德困生和學困生的幫扶工作。

3、兩大板塊、四個階段目標：

通過師德培訓，進一步提升老師的職業(yè)道德，讓全體老師成為遵紀遵守法律、健康生活、真正能為人師表的城中老師。

學生德育目標：初一、高一年級以“養(yǎng)成教化”為核心，進一步規(guī)范行為行為習慣，致力培育合格的中學生;高二年級以學生發(fā)展教化為核心，以提升情操、健全人格為目標，致力培育成熟的中學生;高三年級以志向前途教化為中心，以健全心理迎考為重點，致力培育優(yōu)秀的畢業(yè)生，向高校輸送合格的人才。

三、主要抓好的六項工作：

(一)、加強德育隊伍建設，完善德育網絡體系。

1、加強政教處內部建設，首先明確處室人員的分工，其次對處室人員的要有明確紀律要求，讓政教處成為全校德育的典范。

2、組織好每月一次的'班主任例會，接著堅持“以會代訓”的制度，加強班主任的培訓和工作指導，進一步提高班主任隊伍的業(yè)務實力和管理水平。進一步完善班主任工作量化考核與評價方案，公正、客觀地評價班主任工作，充分調動班主任工作的主動性，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。

3、充分發(fā)揮年級組的德育功能，加大對年級組的德育督導和考核。通過聽、查、評、饋等形式，落實德育日常管理，把政教處考核與年級組考核相結合，把規(guī)范的制度管理與人性化管理相結合，對學生日常行為規(guī)范以及對班級日常管理工作的考核加大力度，注意實效，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。

4、加強學生會、學生團支部的建設，充分調動團委、學生會的自主管理實力。首先讓學生會、團委干部參加學校的德育管理工作之中。成立志愿督查隊，督查學生中的不良行為，對學生的不良行為進行勸導。其次讓學生會、團委干部參加學校的德育考核之中。成立學生會、團委志愿檢查組，對各班各年級的清潔衛(wèi)生、學生儀容儀表、班上遲到早退等等進行檢查、考核。對各班的班級管理實行周公示制度。

5、進一步規(guī)范值周行政、值周老師的職責。讓值周老師必需真正參加到學生的管理之中。

6、成立“家長學?！?。讓家長參加到學校管理之中，特殊是對各班問題學生的管理、教化，要求每個班成立家長委員會，對班上的科任老師、德困生、學困生進行共同管理、共同探討懲罰措施。學校定期對家進步行培訓。

7、加大巡查隊伍的考核、管理力度，保證各類巡查能真正的發(fā)揮作用。

(二)、加強學生的常規(guī)管理，創(chuàng)建優(yōu)良校風。

1、在新時期特殊新課程實施過程中，主動找尋德育切入點，完善學生的評價細則，規(guī)范學生的學習、生活、和日常行為習慣，全體老師要全程跟蹤，學生全員參加，多方位督促、規(guī)范學生的各種習慣的養(yǎng)成。使學生朝著“著裝學生化、語言文明化、行為規(guī)范化”的方向發(fā)展，為良好的教化教學環(huán)境供應有力的保障。

2、注意制度完善，加強學生的常規(guī)管理，逐步完善管理體系，讓學生管理走向規(guī)范化。堅持每天紀律、衛(wèi)生檢查制度、每周升國旗制度、每日大課間制度、每月文明班級、每兩周的文明寢室評比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次學生儀容儀表檢查制度等，使我校的常規(guī)管理更加規(guī)范，更具有時效性和針對性。

3、加強對學生會、團委工作的組織管理和指導，發(fā)揮學生干部的榜樣示范作用，指導學生會開展多樣的學習、文藝、體育活動，豐富學生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、堅持不定期與問題學生談話，了解學生的思想動態(tài)，剛好發(fā)覺問題，處理好各種沖突和突發(fā)事務。剛好化解學生之間沖突糾紛，嚴防學生打架事務發(fā)生。

5、加高校生的懲罰力度，特殊是嚴峻違紀學生的勸退力度。

(三)、有序組織校內中小型活動，豐富校內文化，提升打造校內文化品位。

1、構建感恩教化、生命教化和學問教化相結合的德育模式。結合我國重大的、傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀念日，開展富有教化意義的主題活動。培育學生懂關切、知感恩、明誠信、敢負責、會觀賞、善合作的優(yōu)秀品質。

2、在發(fā)揮課堂德育主渠道作用的同時，充分利用升旗儀式、主題班會、各種板報以及校內廣播等多種宣揚陣地，以感恩、誠信、平安為重點，開展豐富的主題教化活動，宣揚感人事跡，弘揚校內正氣。

3、組織并指導學生參加學問競賽、征文活動、演講競賽、體育競賽等文體活動，熬煉學生實力，豐富學生課余文化生活，陶冶情操，拓展德育途徑，拓寬德育渠道。

4、細心組織1-2次特色班會觀摩活動。以年級組為單位，抓好班會課建設，定期開展班會課觀摩活動，使班會課內容系列化，進一步發(fā)揮學生的主體性、參加性，實現(xiàn)學生主動、活潑、創(chuàng)建性地發(fā)展。

5、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，一是組織好各類評優(yōu)活動，激勵學生成長，在政教處組織的各類評優(yōu)中，注意給學生自我展示的舞臺。二是落實好班級量化考核，培育創(chuàng)優(yōu)爭先意識。

6、接著開展愛心助學活動，仔細做好特困生、留守學生的幫扶工作，主動為貧困學生的學習和生活供應幫助，把暖和送到貧困學生心中。

(四)、注意住校生的管理工作，給住校學生營造良好的學習生活環(huán)境

1、加強寢室管理人員的考核。

2、規(guī)范住校生就寢紀律及入退宿制度。多次的違反寢室紀律的學生，學校(班主任)聯(lián)系家長到校協(xié)同教化假如仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。

3、規(guī)范住校生請假制度和手續(xù)。住校生的出校只能由班主任批假，管理員或者其他老師不能批準住校生不歸寢室的假條。

4、規(guī)范寢室清潔內務。

5、班主任查寢制度進一步規(guī)范。

(五)、結合五城聯(lián)創(chuàng)，加強校內環(huán)境建設和衛(wèi)生死角的整治。進一步堅持每天兩次小掃除、一周一次大掃除的制度，保證校內干凈整齊，加強校內綠化建設讓校內更美麗。

(六)、加強平安教化和心理健康教化。

1、接著將“平安第一，預防為主”的方針貫穿于全學期的始終，強化學生的責隨意識，重視綜治、創(chuàng)安、普法等方面的整合，著力打造平安校內。我們的口號是----“平安法則在身邊，平安學問記心間，平安競賽勇爭先，平安講座進校內，平安措施要全面”。通過形式多樣的平安教化活動，讓平安意識深化學生心中，提高學生自我愛護的實力，也讓“健康平安”伴隨花季生命同行。

2、根據“立足教化，重在指導”的原則，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，增加心理健康教化的實踐性與實效性。親密關注學生心理素養(yǎng)的發(fā)展，挖掘學生的潛能，多渠道地了解和駕馭學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，做好個案的積累和探討工作，對有心理障礙的學生剛好進行心理輔導，培育學生健康向上的心態(tài)，增加社會適應實力和抗挫折實力，尤其要重視德困生、離異家庭、特困家庭學生的教化。

3適時對學生進行現(xiàn)場疏導和指導，增加學生的自信念和抗挫折實力。幫助學生克服心理障礙，引導學生逐步提高自我相識、承受挫折、適應環(huán)境的實力，完善健全的人格。

學校德育是個永無竣工期的困難工程。沒有最好，只有更好。今后，我們將接著不斷探究實踐，努力創(chuàng)新德育工作的內容方法，切實增加德育的針對性、實效性、主動性，為創(chuàng)建的德育品牌，凸現(xiàn)德育成效作出應有的貢獻。

德育課教學安排8

一、問題的提出

現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經驗。以及對幼兒入園適應狀況看，我發(fā)覺由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會共享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會致歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也常常發(fā)生。因此，本學期我們要依據本班幼兒的實際狀況，通過與家長共同協(xié)作，使我班幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得共享的好寶寶。

二、探討目標

本學期我們的德育工作主要目標是培育幼兒懂禮貌和學會共享。來園、離園會和老師、同伴主動打招呼，在園外望見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語"請、感謝、對不起"及運用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴共享。

三、狀況分析

幼兒時期是人的基本道德品質起先形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點?，F(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經濟都還不錯。平常，有許多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本沒時間來照看孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都