中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)光飛速，小朋友已經(jīng)度過(guò)了快樂(lè)的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂(lè)的群眾生活。新學(xué)期，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們將會(huì)愈加嚴(yán)格規(guī)定自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把班級(jí)搞好。一、班級(jí)狀況分析：通過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，在禮貌禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能積極地向老師問(wèn)早問(wèn)好;在繪畫方面的潛力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)演出簡(jiǎn)樸的動(dòng)作，具有必須的體現(xiàn)潛力，并掌握了必須的節(jié)奏感;在生活習(xí)慣方面，大部分幼兒均有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習(xí)慣等。但也存在某些問(wèn)題，如大部分幼兒能專心參與活動(dòng)，對(duì)主題活動(dòng)有較濃厚的愛(ài)好，專心參與體育鍛煉，但還是有個(gè)別幼兒注意力不集中，不可以遵守紀(jì)律，傾聽潛力弱等。又如我班大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽體現(xiàn)及刊登自己的見解，對(duì)多種新鮮事物有濃厚的愛(ài)好，但還是有個(gè)別幼兒比很好動(dòng)，愛(ài)聊天是我們班孩子最大的缺陷。又如大部分幼兒性格開朗活潑，適應(yīng)群眾生活，與同伴友好相處，碰到問(wèn)題會(huì)商議處理，但還是有個(gè)別幼兒任性霸道，性格較內(nèi)向膽小等。因此，本學(xué)期，我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重，并根據(jù)幼兒的不一樣特點(diǎn)，為每個(gè)孩子發(fā)明一種適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。不僅僅如此，我們還將根據(jù)孩子的個(gè)體差異性，因材施教，運(yùn)用賞識(shí)教育，幫忙每個(gè)幼兒在原有水平上都得到提高!特制定本班班務(wù)計(jì)劃如下：二、工作目的與措施：新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。如下是我班本學(xué)期將要開展的某些工作：(一)安全工作：1、戶外活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)安全玩大型體育器械的措施，讓幼兒懂得怎樣對(duì)的地滑滑梯、爬攀巖墻等。(2)每次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并讓幼兒遵守。2、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全工作。(1)晨間接待時(shí)，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具、針等危險(xiǎn)玩具，若發(fā)現(xiàn)及時(shí)收繳。(2)教育幼兒不在室內(nèi)追逐、打鬧。(3)教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔跑，先出后進(jìn)。(4)做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點(diǎn)心、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律，防止打翻點(diǎn)心而被燙傷。(5)留心觀測(cè)幼兒的言行，在每一次活動(dòng)之前都要交待好安全工作的規(guī)定。3、家園親密配合，獲得教育共識(shí)。透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)絡(luò)欄等向家長(zhǎng)簡(jiǎn)介對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)措施，做到平常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采用正面引導(dǎo)。4、加強(qiáng)幼兒有關(guān)安全面的知識(shí)。(1)消防知識(shí)：著火了怎樣辦?怎樣逃生?火警電話：119、救護(hù)“120”、匪警：110、(2)防身知識(shí)：怎樣看待陌生人。(3)防電知識(shí)：不玩插座等5、加強(qiáng)門、窗、課桌椅的檢查，并常常對(duì)玩具進(jìn)行紫外線消毒。(二)衛(wèi)生保健工作：做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好如下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天戶外活動(dòng)時(shí)間。2、努力發(fā)明條件，運(yùn)用小區(qū)及家長(zhǎng)資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。4、重視培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注龔喜小朋友對(duì)蛋白過(guò)敏的飲食特點(diǎn)。5、督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)積極增減衣物，照顧自己。7、幼兒進(jìn)行安全防備教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。(三)教育工作：1、繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。2、繼續(xù)重視幼兒的常規(guī)管理，深入加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。3、平常生活中注意滲透愛(ài)心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能刊登自己的意見及推薦。4、深入加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，重視體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。5、能認(rèn)真制作教具，為幼兒的活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備工作，更好的增進(jìn)幼兒的發(fā)展。6、保證幼兒的游戲時(shí)間，根據(jù)孩子的愛(ài)好，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子構(gòu)成必須的合作潛力，大膽表達(dá)交往的潛力，處理問(wèn)題的潛力。7、結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，有條理地有創(chuàng)意地完畢各項(xiàng)任務(wù)。同步結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開展小型個(gè)案研究，寫好教科研個(gè)案記錄等等。8、結(jié)合本園實(shí)際，本著增進(jìn)幼兒發(fā)展為目的開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。如慶“六一”游藝活動(dòng)等。9、與班組組員多在一齊總結(jié)工作，找出缺乏及時(shí)改正，對(duì)新保育教師多幫忙、多提醒、使其盡快適應(yīng)班級(jí)工作。(四)家園工作。在家長(zhǎng)工作方面，我們會(huì)歷來(lái)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，透過(guò)家訪、應(yīng)對(duì)面交流、交互平臺(tái)、家長(zhǎng)開放日等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。運(yùn)用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，互換育兒信息。將教學(xué)主題資料及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里理解孩子的教育，以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作。最終我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式理解幼稚園的教育措施，理解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)絡(luò)。三、詳細(xì)工作安排：二月份：1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，科學(xué)合理地制定各類計(jì)劃(班務(wù)、游戲等)。2、鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。4、開展“你快樂(lè)，我快樂(lè)”的主題活動(dòng)，布置與之相呼應(yīng)的主題墻。5、充足發(fā)揮家長(zhǎng)資源，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)元宵節(jié)，理解民間的慶祝活動(dòng)(做元宵、吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團(tuán)圓的節(jié)日氣氛。三月份：1、組織幼兒開展“慶三八”活動(dòng)，增進(jìn)媽媽與孩子之間的情感。2、組織幼兒學(xué)習(xí)中班下學(xué)期的廣播體操。3、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。4、開展主題“我找到了春天”，引導(dǎo)幼兒會(huì)折、畫、印染等方式參與活動(dòng)室里春天的環(huán)境布置;并且豐富區(qū)域資料。5、投放多種材料于區(qū)域中，讓幼兒能更積極的參與其中，感受游戲的快樂(lè)。6、開展社會(huì)科學(xué)育兒知識(shí)講座、親子游戲活動(dòng)。四月份：1、開展“清明節(jié)”本土文化教育。透過(guò)談話、故事欣賞等多種活動(dòng)，讓幼兒初步理解清明節(jié)的重要民俗活動(dòng)。2、建立自然角，種植并喂養(yǎng)多種小植物、小動(dòng)物。3、喂養(yǎng)小蝌蚪、蠶等動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)其生長(zhǎng)變化狀況。4、配合保健老師開展春季疾病防止工作。5、開展班級(jí)自然角和班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。6、提醒家長(zhǎng)為幼兒更換棉被，減少衣服。7、開展教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案展示交流活動(dòng)。五月份：1、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)懷群眾，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。2、觀測(cè)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，繼續(xù)調(diào)整活動(dòng)區(qū)的材料，使孩子們對(duì)它有愛(ài)好。3、開展主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，激發(fā)幼兒對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，能專心參與探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。4、圍繞“五一”節(jié)，組織開展多種主題教育活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒?jiǎn)问峙钠で虮荣悺?、進(jìn)行夏令衛(wèi)生教育，專心防止傳染病。6、對(duì)孩子進(jìn)行某些節(jié)日期間的安全教育，如：走失了怎樣辦，在陽(yáng)臺(tái)上怎樣注意安全等。7、開展青年教師基本功競(jìng)賽。六月份：1、開展“慶六一”活動(dòng)，與幼兒創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒明白六一小朋友節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的喜悅。2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。透過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動(dòng)，與幼兒參與端午節(jié)，讓幼兒初步理解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味。3、開展“熱鬧的夏天“的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與之相呼應(yīng)的環(huán)境。4、明白夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的措施，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特性，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書。5、豐富自然角，養(yǎng)殖某些夏季常見的花卉，喂養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動(dòng)物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)本，同步對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。6、夏每天氣炎熱，幼兒出汗多，易疲勞。教師應(yīng)合適控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量，不在烈日下組織過(guò)于劇烈的運(yùn)動(dòng)。7、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手、多喝水，自覺(jué)做好夏季防暑降溫工作。8、做好幼兒午睡工作。(更換涼被、涼席)。9、對(duì)幼兒進(jìn)行期末安全教育;對(duì)幼兒進(jìn)行體檢檢查，完畢身長(zhǎng)體重測(cè)量工作。10、撰寫班級(jí)工作總結(jié)等，并做好期末歸檔工作。中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)愈加嚴(yán)格規(guī)定自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)狀況分析通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上均有了不一樣程序的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同步并能簡(jiǎn)樸的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，重要有如下幾種方面的優(yōu)缺陷：1、優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展很好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能積極與人交往，也樂(lè)意用多種方式體現(xiàn)自己的情感。(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于體現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常愛(ài)好濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動(dòng)，愛(ài)慕參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級(jí)常規(guī)深入完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)深入增強(qiáng)，大部分幼兒能很好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況予以引導(dǎo)和教育。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于某些安靜的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，積極參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其他個(gè)別狀況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能積極與人溝通。同步，不不愿積極參與群眾活動(dòng)。與其他幼兒之間的距離正逐漸拉大。措施：深入與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和對(duì)的看待孩子的局限性，同步，以情感入手，爭(zhēng)獲得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師予以幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦替代過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同步，在班內(nèi)專心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，增進(jìn)他們生活自理潛力的提高。(二)家長(zhǎng)狀況分析1、家園溝通深入暢通通過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們承認(rèn)和信任。平常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常積極與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高透過(guò)平常觀測(cè)、和家找溝通，我們理解到某些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的平常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出很好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目的1、動(dòng)作技能：(1)鼓勵(lì)幼兒專心勇敢地參與體育活動(dòng)，不怕困難。(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的措施。(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)樸的操作工具和材料，積極參與多種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：(1)簡(jiǎn)樸、快樂(lè)地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能積極飲水。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對(duì)的的盥洗習(xí)慣，逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學(xué)會(huì)自己整頓床鋪。(4)學(xué)會(huì)收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：(1)專心配合成人進(jìn)行體檢，并樂(lè)意理解疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害他人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到危險(xiǎn)明白呼喊求救。(4)認(rèn)識(shí)平常生活中的安全標(biāo)識(shí)，明白怎樣注意安全，懂得簡(jiǎn)樸交通規(guī)則，注意安全。(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))1、科學(xué)(1)鼓勵(lì)幼兒積極觀測(cè)和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。(2)有目的、有次序地觀測(cè)周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行持續(xù)觀測(cè)，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。2、語(yǔ)言(1)積極運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的好處。(2)樂(lè)意體現(xiàn)自己的多種感受和想法，專心回答問(wèn)題。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，樂(lè)意與他人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。3、藝術(shù)(1)在動(dòng)作過(guò)程中體現(xiàn)資料，伴隨動(dòng)作有目的地思索，用反復(fù)圖像把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽體現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)樸的工具，逐漸會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。(三)社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知(1)理解社會(huì)生活中的重要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。(2)明白我國(guó)老式佳節(jié)的由來(lái)及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動(dòng)中充足地體現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(3)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)樸符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心快樂(lè)情緒，明白自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，明白自己有諸多愛(ài)好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完畢成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為(1)能按照對(duì)的的規(guī)定行動(dòng)，初步理解并學(xué)會(huì)遵守幼稚園基本規(guī)則。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書及平常用品，用后償還原處。三、詳細(xì)措施：(一)根據(jù)幼稚園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的規(guī)定，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛(ài)和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在多種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。(三)班內(nèi)三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一平常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目的，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。四、家長(zhǎng)工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況積極及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)絡(luò)，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，透過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)措施、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。(二)與家長(zhǎng)常常持續(xù)聯(lián)絡(luò)，理解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完畢教育任務(wù)。(三)做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的推薦，抵達(dá)家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)專心參與幼稚園里舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的理解幼兒的狀況。中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了中班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子尚有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原先的孩子們通過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都樂(lè)意上幼稚園，同步能專心參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，完畢穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，專心動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，積極參與活動(dòng);在語(yǔ)言體現(xiàn)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴交流。就應(yīng)說(shuō)，上學(xué)期通過(guò)我們的努力，獲得了必須的成績(jī)，不過(guò)，尚有局限性之處需要我們不停完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同步注意提高他們的動(dòng)手潛力與語(yǔ)言體現(xiàn)潛力等。二、本學(xué)期重要目的針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的重要目的是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一平常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為群眾服務(wù)，構(gòu)成群眾觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，增進(jìn)全面發(fā)展。三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)資料和規(guī)定。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，構(gòu)成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一種樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在平常生活中，規(guī)定幼兒用一般話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)體現(xiàn)潛力。豐富發(fā)明游戲資料，組織幼兒進(jìn)行多種發(fā)明游戲。運(yùn)用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀測(cè)周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀測(cè)力與思維潛力。并逐漸豐富幼兒的詞匯，透過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。運(yùn)用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在平常生活中，每一天進(jìn)行必須量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，構(gòu)成很好的午餐習(xí)慣。平常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。美育方面透過(guò)語(yǔ)言故事中的不一樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒透過(guò)美術(shù)活動(dòng)，發(fā)明美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。透過(guò)身邊的多種好人好事，讓幼兒理解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以抵達(dá)教育的效果。四、家園聯(lián)絡(luò)1、家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，積極向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的狀況，同步從交談中理解幼兒在家狀況。2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解教學(xué)安排及資料，并向家長(zhǎng)簡(jiǎn)介育兒經(jīng)驗(yàn)。4、運(yùn)用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家狀況。五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園積極與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)積極說(shuō)“再會(huì)”;在幼稚園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，積極說(shuō)“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每一天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手潔凈