注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣

口語(yǔ)交際目標(biāo)：

1.課堂上通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)生明白與別人交流時(shí),既要把話(huà)說(shuō)清楚,又要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣,并做到舉止大方、有禮貌。

3.說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不要太生硬，避免使用命令的語(yǔ)氣。

口語(yǔ)交際指導(dǎo)

一、導(dǎo)入課題

1.我們每天都要和別人交流，說(shuō)話(huà)時(shí)，要注意有禮貌，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，適當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.今天我們練習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和別人說(shuō)話(huà)。

師板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣并出示課件）

二、看圖，讀句子，注意語(yǔ)氣

1.出示第一幅圖。

師：圖上畫(huà)了誰(shuí)與誰(shuí)在什么地方干什么？

（下課了，小明剛想跑出教室，不小心把小花的鉛筆盒弄到地上去了。）

師：你覺(jué)得那個(gè)小明說(shuō)話(huà)時(shí)的兩種語(yǔ)氣哪個(gè)好？為什么？

（應(yīng)該說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的，同時(shí)小明應(yīng)該邊道歉邊把文具盒撿起來(lái)。）

請(qǐng)兩位同學(xué)合作表演。注意指導(dǎo)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生看圖自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。根據(jù)討論結(jié)果，生生再次合作練習(xí)表演。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)，提出說(shuō)話(huà)交際時(shí)注意使用禮貌運(yùn)用，說(shuō)話(huà)不能太生硬。

討論交流，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。自由選擇練習(xí)表演。

2學(xué)生想象一幅圖。（車(chē)上，小蘭要下車(chē)了，人太多，一位阿姨站在了當(dāng)?shù)郎?，擋住了小蘭的去路。）

出示：阿姨，請(qǐng)您讓一下。

阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？

學(xué)生小組合作表演。

3教師根據(jù)討論結(jié)果、作出小結(jié)。

（請(qǐng)求別人時(shí)，光用到禮貌用語(yǔ)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注意說(shuō)話(huà)盡量用委婉的語(yǔ)氣，最好是商量的口吻，不要太生硬，同時(shí)還要注意對(duì)方的年齡和身份。）

學(xué)生從口語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)氣上，是否委婉讓別人樂(lè)于接受，學(xué)生自主評(píng)比。

三、拓展訓(xùn)練。

1教師啟發(fā)思考：在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些不正確的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣？

（問(wèn)題提出后學(xué)生分組充分討論）

2交流發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出平時(shí)口語(yǔ)交際中的一些不正確的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。

3試著解決下面的問(wèn)題，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

（1）媽媽想讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。我會(huì)跟媽媽說(shuō)……

（2）上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后，我對(duì)老師說(shuō)……

（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)……

（學(xué)生評(píng)點(diǎn)表演得怎么樣？有什么問(wèn)題？你覺(jué)得應(yīng)該怎么樣表演？）

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，我們?cè)谂c別人的交往中，除了