小學班主任心理健康培訓(xùn)記錄時間：2xx地點：xx主講人：心理教師參加入：班主任從心理健康教育角度審視學校德育的實效性內(nèi)容：要提高學校徳育的實效性，就應(yīng)該突出地徳育與心理健康教育相互聯(lián)系的一面，建構(gòu)起符合目前國情的德育與心理健康教育協(xié)同運作的育人機制。要提高徳育的實效性，就應(yīng)該堅持“以人為本"育人理念，加強對學生的人文關(guān)懷，滿足學生成長過程中最基本的發(fā)展性需要。要提高學校的實效性，就應(yīng)該注重建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，借簽心理健康教育的理念、方法和技巧，創(chuàng)設(shè)一種有利于學生身心健康發(fā)展的環(huán)境與氛圍。要提高徳育的實效性，就應(yīng)該堅信學生有發(fā)展的潛能，堅持對學生“高度尊重、適度要求、適時引導(dǎo)”努力張揚學生的向善本性，變“他律教育”為“自律教育”。要提高教育的實效性，就必須建設(shè)一支既慵得思想政治教育，乂憧得學生心理輔導(dǎo)的新型的教師隊伍。要提高徳育的實效性，還必須努力架設(shè)學校與家庭之間的“心橋”,積極引導(dǎo)全體家R了解子女的身心特點和成長規(guī)律，改善家庭教育環(huán)境和教育方法。小學班主任心理健康培訓(xùn)記錄時間：2020.5.10|地點：多媒體教室|主講人：參加入：班主任小學生的心理行為問題內(nèi)容：小學生心理問題、心理障礙和行為問題的概念小學生心理障礙的分類1、認知障礙2、行為障礙3、情緒情感障礙4、兒童期特種障礙小學生心理障礙的成因分析1、小學生自身因素2、家庭環(huán)境因素3、學校影響因素4、社會影響因素小學班主任心理健康培訓(xùn)記錄時間：2020.9.10地點：多媒體教室主講人：心理教師參加入：班主任一論學校心理健康教育的功能內(nèi)容：心理健康教育可以促進學生身心健康和全面發(fā)展。1、開展心理健康教育，有利于促進學生身心健康。2、開展心理健康教育，有利于學生形成健全人格。3、開展心理健康教育，有利于提高學生適應(yīng)能力。心理健康教育可以推進學校素質(zhì)教育全面實施1、開展心理健康教育，有利于學校實現(xiàn)教育目標。2、開展學校心理健康教育，有利于學校減輕學生學習負擔。3、開展心理健康教育，有利于學校進行創(chuàng)新教育。心理健康教育可以推動社會文明進步1、開展心理健康教育，有利于社會精神文明建設(shè)。2、開展心理健康教育，有利于社會局面安定團結(jié)。小學班主任心理健康培訓(xùn)記錄時間2020、10、16|地點：多媒體教室|主講人：心理教師一參加入：班主任心理健康教育探索一、心理健康教育的主要性和必要性二、心理健康、心理健康課、心理健康教育三、心理健康教育的著眼點以及心理健康教育要達到