——10———11—敬重的各位家長：您好！想必您和您的孩子都滿懷期盼的期望著開學的到來。對于孩子來說，離開父母到一個環(huán)境難免會有些不適應，為了讓您的孩子很快適應集體生活，并能快活度過在園生活的每一天，本園特編寫了這本“入園手冊”，讓您更好的了解幼兒園教育的同時，支持與協(xié)作我們的工作。幼兒園教育不同于中小學教育，孩子的成長離不開家長的支持和協(xié)作，只有家園合力才能使我們的孩子獲得1+1>2的成效。因此，本園全體教職工熱切期盼您的幫助與合作，讓我們的孩子能高愉快興進幼兒園、開愉快心放學回家。我們將竭盡全力為您的孩子能受到完善優(yōu)質(zhì)的早期教育而努力。故懇請各位家長以“入園手冊”為參考，做好各項入園預備。第一章 幼兒園簡介****幼兒園創(chuàng)立于1958年，前系啦井幼兒園，1985年隨縣城搬遷至現(xiàn)址，改稱為****幼兒園，它不僅有著悠久的辦園歷史，也是怒江州辦園史上的第一所幼兒園。1991年被認定為怒江州實施《幼兒園工作規(guī)程》的示范性幼兒園。2023年9月被云南省教育廳認定為云南省一級三等示范幼兒園，20238晉升為云南省一級二等示范幼兒園。全園占地面積4673.08m2，建筑面積7186m2化掩蓋面積3544m2，園內(nèi)四季常青，環(huán)境秀麗干凈?，F(xiàn)在園教職工83人，專職教師有75人〔100%具有教師資格，其中取得本科學歷占25.33%，專科學歷占57.33%，中專學歷占17.33%，。是一支愛崗敬業(yè)、團結(jié)務實、困難奮斗、開拓奉獻、教學閱歷豐富、專業(yè)技能較強的師資隊伍。自2023年起，我園轉(zhuǎn)變了起點早、進展慢的現(xiàn)狀，在上級領導部門的支持幫助和園內(nèi)多方面集資的狀況下籌建了一幢教學設施合理的教學樓，變“走讀式教學”為“全日制教學”。并在園內(nèi)經(jīng)費嚴峻緊缺的狀況下，實行自培自訓，立足于師資隊伍的建設，提高教師專業(yè)力氣的培育。現(xiàn)已成為一所治理科學化、教育高質(zhì)量、效勞高水平，并適應于幼兒身心和諧進展的幼兒園。2023年以來，分別獲國家、省、州、縣級70屢次表彰。教師和幼兒的美術作品、舞蹈、唱歌、活動設計、論文等曾屢次獲全國、省、州、縣級嘉獎。多位教師曾獲省、州、縣各級政府及主管部門表彰。全園機構(gòu)由行政、教學、后勤三局部組成，園領導班子具有豐富的教學閱歷和指導業(yè)務的力氣。近幾年來我園不斷向高標準的辦園水平邁進，先后建構(gòu)了沙池、飼養(yǎng)角、種植角、科學觀看室、幼兒活動區(qū)、圖書室等，并添置了大型玩教具，如海洋球池、滑梯、迷宮、攀登架等二十余件。各班教師也本著因地制宜、就地取材、變廢為寶的教育原則，樂觀為幼兒創(chuàng)設室內(nèi)環(huán)境，在班級活動室內(nèi)創(chuàng)設了音樂角、美術區(qū)、科學角、識字區(qū)等，并配置了電視機、錄音機、照像機、電子琴、DVD放映機、飲水機等，引進了多媒表達代化教學設備，為幼兒供給了良好的生活環(huán)境與學習氣氛。為了適應將來社會對人才的需求，“以質(zhì)量求生存、以科研促進展”已成為我園進展目標。因此，在幼兒學習的內(nèi)容上，我們選用多套教材，充分挖掘幼兒的潛能，開展了全國教育科研子課題“幼兒良好習慣培育與爭論”和“利用農(nóng)村自然環(huán)境開展幼兒自主性探究活動”等特色教育，也是云南省實施“三生教育”的試點之一。同時為了傳承我縣優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——普米搓蹉，加強對幼兒的民族民間文化教育，使優(yōu)秀的民族民間文化能夠在下一代孩子身上繼承和發(fā)揚光大，2023年12月成功申報了省級教科研課題《普米搓蹉在幼兒園開發(fā)和運用》，順當結(jié)題的同時，形成一套適合幼兒年齡特點的普米韻律活動，作為園本教材在園內(nèi)推廣。我們將以全的教育觀念和行為面對每一位幼兒，挖掘幼兒潛能、鑄造幼兒人格、弘揚幼兒共性、賞識每一位幼兒，讓每一位幼兒身心和諧進展，而且以提高幼兒素養(yǎng)為教育的動身點和歸宿，力爭使每一位幼兒都具有安康的體魄、良好的習慣、堅強的意志、深厚的興趣、豐富的情感、靈敏的思維、鮮活的共性、獨立的人格、創(chuàng)的精神。在幼兒生活上，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》及食品衛(wèi)生“五?四”制，遵循幼兒養(yǎng)分攝入代量標準，保證幼兒伙食費?？顚Ｓ?，做到每周更換食譜，每天食物干稀、軟硬、粗細糧、葷素合理搭配。其次章 幼兒園的任務1996年3月，國家教育部公布的《幼兒園工作規(guī)程》中指出3周歲以上的學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是根底教育的有機組成部份，是學校教育制度的根底階段幼兒園的工作任務是：實行保教結(jié)合原則，對幼兒實施體、智、德、美諸多方面進展的教育，促進其身心和諧進展。幼兒園同時為家長參與工作、學習供給便利條件。第三章 教育內(nèi)容與要求幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為安康、語言、社會、科學、藝術等五個教育領域和八大智能領域：自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、語言智能、自我認知智能、人際關系智能，也可作其它不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力氣、學問、技能等方面的進展?！病?、身體安康，在集體生活中心情安定、快活；2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理力氣；3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4、寵愛參與體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈敏?！病硟?nèi)容與要求1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫順，心情快活，形成安全感、依靠感。2、與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理力氣。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。4、親熱結(jié)合幼兒的生活進展安全、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和力氣。5、開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力氣。6、用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。7、在體育活動中，培育幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作態(tài)度。二、語言〔〕1、情愿與人交談，講話禮貌；2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、寵愛聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說一般話；〔〕內(nèi)容和要求1、制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習適當?shù)?、禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力氣。3、鼓舞幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達能力和思維力氣。4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和秀麗，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀和前書寫技能。7、供給一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒生疏、聽懂并學說一般話。少數(shù)民簇地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。三、社會〔〕1、能主動地參與各項活動，有自信念；2、情愿與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心；3、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5、愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！病硟?nèi)容與要求1、引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確生疏自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。2、為每個幼兒供給表現(xiàn)自己的特長和獲得成功的時機，增加其自尊心和自信念。3、供給自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、打算活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄抑制困難的嘗試。4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒生疏、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。5、教育幼兒疼惜玩具和其他物品，疼惜公物和公共環(huán)境。6、與教育、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的寵愛和對勞動成果的敬重。7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公正的態(tài)度。四、科學〔〕1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇異心和求知欲；2、能運用各種感官、動手動腦，探究問題；3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果；4、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩；5、疼惜動植物，關心四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識?！病硟?nèi)容與要求1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，支持鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會敬重別人的觀點和閱歷。3、供給豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進展探究供