千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦英語組聽評(píng)課總結(jié)英語組聽評(píng)課總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是我為大家整理的英語組聽評(píng)課總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語組聽評(píng)課總結(jié)1

本周學(xué)校組織骨干老師匯報(bào)課，英語老師宋維美向全校老師展現(xiàn)了她的優(yōu)質(zhì)課。課題是“Howdoyoumakebananamilkshake?”評(píng)課在英語組進(jìn)行。李校長：

亮點(diǎn)：老師點(diǎn)撥啟發(fā)、同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)效果較好。建議：對(duì)同學(xué)回答問題后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給與正確的評(píng)價(jià)。鄭校長：

亮點(diǎn)：老師扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問，能嫻熟地運(yùn)用英語組織課堂。建議：加高校生聽力練習(xí)，并跟讀錄音熟識(shí)地道的語音語調(diào)。葛主任：

亮點(diǎn)：小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用較好，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。建議：創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)英語。盧國平老師：

亮點(diǎn)：教態(tài)自然，和氣可親，表情豐富，儀態(tài)干凈、瀟灑、輕松、開心、活潑、

穩(wěn)重、興奮、激揚(yáng)、情意交融。

建議：加高校生聽力練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的發(fā)音不足。田蘭霞老師：

亮點(diǎn)：敏捷駕馭課堂教學(xué)的力量，遇驚不亂，應(yīng)變力量強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。建議：多給同學(xué)練習(xí)的時(shí)間宋宜全老師總結(jié)：

1．正確的語音語調(diào)；

2．扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問，能嫻熟地運(yùn)用英語組織課堂；

3．英語詞語豐富、語言流暢；

4．教態(tài)自然，和氣可親，表情豐富，儀態(tài)干凈、瀟灑、輕松、開心、活潑、穩(wěn)重、興奮、激揚(yáng)、情意交融。

青年老師觀摩課

本周學(xué)校組織青年老師觀摩課，英語老師許秀瑩參與了本次活動(dòng)。本節(jié)課于11月27日在九、三進(jìn)行。評(píng)課活動(dòng)在英語組進(jìn)行。李校長

亮點(diǎn)：課堂組織結(jié)構(gòu)合理，老師活力大。建議：板書設(shè)計(jì)應(yīng)更規(guī)范。鄭校長：

亮點(diǎn)：老師基本功扎實(shí)，語音語調(diào)清楚，速度適中。建議：多組織同學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。葛主任;

亮點(diǎn)：能夠嫻熟運(yùn)用多媒體，課件操作嫻熟。建議：多給同學(xué)練習(xí)的時(shí)間。劉世偉老師：

亮點(diǎn)：青年老師活力大，課堂氣氛活躍，語音語調(diào)能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。建議：課堂設(shè)計(jì)應(yīng)更加詳細(xì)有用。

盧國平老師總結(jié)：

1．老師有．敏捷駕馭課堂教學(xué)的力量，遇驚不亂，應(yīng)變力量強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。

2．擅長利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語言情景。板書設(shè)計(jì)干凈美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。這些都是一個(gè)好的老師的魅力所在，讓我的同學(xué)佩服我，喜愛我，他們會(huì)從心底愛上英語這門學(xué)科的。再有就是親和力，提問同學(xué)的時(shí)候可以親切的叫他們的名而非連名帶姓的`一起，這樣可以讓同學(xué)感覺到和我之間是沒有距離的，拉近和同學(xué)的距離。

英語組聽評(píng)課總結(jié)2

本周我們英語組在星期四上午第三節(jié)課開展了“情境探疑”公開課，試驗(yàn)老師王老師在四年級(jí)一班呈現(xiàn)了她的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)全部人員都參與了這次聽課活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我們每位老師都感覺從備課、上課、到評(píng)課都有了不同程度的提高，特殊是這堂課結(jié)束以后大家的點(diǎn)評(píng)，更是讓我們受益頗多?；仡^反思整個(gè)活動(dòng)的開展，我們有以下收獲。

本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，面對(duì)全體同學(xué)。她運(yùn)用教具卷尺給同學(xué)量身高，給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)生動(dòng)，鮮活的語境，使同學(xué)們?cè)谧匀坏臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)身高的英語表達(dá)，王老師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，考慮實(shí)行體驗(yàn)，實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)模式，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐的過程。本課通過量身高等一系列課堂活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诮浑H中應(yīng)用剛剛學(xué)會(huì)的語法，自然地運(yùn)用了短語和句型，同學(xué)充分領(lǐng)會(huì)到語言獲得的成就感，教學(xué)效果好。

王老師在教學(xué)過程中運(yùn)用情境的創(chuàng)設(shè)，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。把語言運(yùn)用的情境呈現(xiàn)給同學(xué)，加速了同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)。老師在教材的基礎(chǔ)上加以拓展，同學(xué)得到語言練習(xí)的機(jī)會(huì)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，很好地體現(xiàn)了教學(xué)理念。本節(jié)課教學(xué)過程清楚流暢，同學(xué)發(fā)言樂觀踴躍并與老師樂觀協(xié)作。王老師的教學(xué)熱忱很高漲，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。老師在課堂上對(duì)每個(gè)同學(xué)都抱著熱忱、樂觀、信任的態(tài)度，并在教學(xué)過程中使同學(xué)感

受到這種態(tài)度，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性受到了極大的鼓舞，把同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱很好地調(diào)動(dòng)了起來，而且老師把這種熱忱帶入到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使得課堂的氣氛變的輕松活躍，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。王老師教學(xué)思路清楚，活動(dòng)形式多樣。教學(xué)步驟支配合理，動(dòng)靜交替，適合學(xué)校生的心理特征，既保持了輕松活躍的課堂氣氛，又做到了環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)導(dǎo)入部分新奇自然，易讓同學(xué)接受。本節(jié)課新授句型同學(xué)把握好，同學(xué)能利用這些句型進(jìn)行溝通操練。整節(jié)課老師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則，并且運(yùn)用了多種教學(xué)手段及方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，把語言運(yùn)用的情境呈現(xiàn)給同學(xué)，教學(xué)效果好。

不足之處就是有個(gè)別學(xué)困生不愿樂觀地加入到活動(dòng)中來，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一實(shí)際狀況，然后設(shè)計(jì)出合適的活動(dòng)，能夠讓他們參加進(jìn)來。

總之，授課老師流利的英語口語、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，合理的環(huán)