第第頁小班音樂教案

小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的歡樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點

能依據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備

1、錄音磁帶。

2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

活動過程

1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。

2、引導(dǎo)幼兒觀測、仿照墻面上各種跳舞紙人的姿態(tài)。

3、組織幼兒爭論探究身體各部位還可以做哪些動作。

4、鼓舞幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作或利用身體各部位協(xié)作節(jié)奏發(fā)出不同的'聲音。

6、幼兒隨音樂自由舞動身體，要求音樂停止時找一幼兒合作，頭對頭、肩對肩。

7、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運動。

活動反思

幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的歡樂。

小班音樂教案篇2

目標(biāo)：

1、隨著音樂旋律，用肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

2、了解游戲規(guī)章，在有趣的游戲情境體驗角色扮演的歡樂。

預(yù)備：

老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個〔放在椅子背面〕。

音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段

過程：

1.歡樂的氣球

①瞧！這是誰？氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰兀∧銈円瞾碜鰝€氣球?qū)殞毎桑?/p>

②那么怎么變氣球?qū)殞毮?？我來給你們打氣，一打氣，氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹?。來來來，我們找個空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進(jìn)去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛幔颗?！我們可以飛起來了！〔放氣球飛的音樂〕[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦！〔提示幼兒四處飛，立起，蹲下〕]

③氣球?qū)殞毝硷w起來了，快樂嗎？來！獎給自己一個笑臉?！怖蠋熓痉稄囊巫颖趁婺貌⑴鍘厍啊?/p>

④你們還想變個什么樣的氣球?qū)殞毮兀縼恚∥覀円黄鹫覀€空地方來變變變！呀！有這么多美麗的動物氣球，我們也飛上天吧！〔放氣球飛的音樂，老鷹飛進(jìn)來一起跳舞〕

2.老鷹來了

①氣球?qū)殞?，誰來和我們做游戲了？

②老鷹有張尖尖的嘴，你們飛起來可要當(dāng)心喲！〔放老鷹飛的.音樂，老鷹不當(dāng)心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了〕

③哎呀！我不當(dāng)心遇到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個氣球吧！〔放輕打氣音樂，老師再變個氣球〕

④我又可以和你們一起玩了，我們再來和老鷹玩一玩吧?！卜爬销楋w的音樂、打氣音樂〕

⑤這么多氣球不當(dāng)心呀，來我們幫他們來打氣?！惨龑?dǎo)幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球援助打氣?！?/p>

3.開心游戲

①這個游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個游戲怎么玩呢？完整玩一遍?！踩我魳愤B起來放〕

②誰也想來做老鷹？〔請幼兒來演老鷹〕〔三段音樂連起來放〕

③還有誰也想來做老鷹？〔三段音樂連起來放〕

④氣球?qū)殞殏?，我們再到外面去玩一玩吧！〔放氣球飛的音樂〕

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上快速掌控動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

3、熬煉幼兒自我服務(wù)的技能，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先觀賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

2、猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用提問：

〔1〕、小手帕有什么作用？

〔2〕、小手帕臟了怎么辦呢？

〔3〕、誰來洗呢？

小結(jié)：小伙伴都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

2、動手洗手帕

〔1〕老師：我給小伙伴們預(yù)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？〔卷袖子〕不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

〔2〕幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師留意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

〔1〕分解學(xué)動作

提問：洗手帕以前做什么？〔卷袖子〕

老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照

提問：你們怎么洗手帕的.？用了身么？

老師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照

重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作

提問：手帕洗好了做什么？

老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照

提問：手帕洗的真潔凈，你們興奮嗎？

老師示范，幼兒仿照

〔2〕完整聽音樂作動作

老師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班音樂教案篇4

一、活動背景:

孩子們都喜愛玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充斥了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受?！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進(jìn)行表演?；顒又幸罁?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的愛好。通過生動的歌表演援助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對唱曲的掌控、體驗游戲的歡樂，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂，玩中進(jìn)展。

二、過程實錄:

〔一〕活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2.愿意參加活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

〔二〕活動預(yù)備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

〔三〕活動過程：

1.律動入場，激發(fā)幼兒的愛好。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

師：小貓們，今日天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

〔評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的愛好，為活動的順當(dāng)開始奠定基礎(chǔ)?！?/p>

2.觀賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

〔1〕老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

幼兒觀看表演。

師：小貓最喜愛吃魚了，池塘里有很多的魚。她預(yù)備拿著魚竿去釣魚了！

通過提問援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小貓去干什么了？

幼：釣魚。

師：歌里怎么唱的？

幼：小貓去釣魚。

師：小貓一開始有沒有釣到魚？

幼：沒有釣到魚。

師：那后來呢，釣到魚了嗎？

幼：掉到很多魚。

〔評析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的留意力。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地援助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞?！?/p>

〔2〕帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了很多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

〔評析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對唱曲的掌控。〕

3.觀賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

〔1〕老師完整進(jìn)行歌表演。

〔2〕通過提問援助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

師：小貓一共釣了幾條魚??？

幼：5條魚?！材钫f唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來〕。

重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？

幼：有一次釣上來了兩條魚。

帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

〔評析：此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們聚精會神地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式援助幼兒掌控節(jié)奏。〕

〔3〕帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

〔評析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌控。〕

4.幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

〔評析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做預(yù)備。在演唱的過程中鼓舞幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參加的積極性?！?/p>

5.音樂游戲“小貓釣魚”。

〔1〕介紹游戲玩法。

師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會啦！那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

〔評析：講解游戲規(guī)章，為接下來順當(dāng)?shù)亻_展游戲做好預(yù)備?！?/p>

〔2〕第一遍游戲。

師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

〔評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的歡樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡約的數(shù)概念。〕

〔3〕第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！

〔評析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。〕

〔4〕第三遍游戲：請幼兒做小貓

師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？

好，請你！

小貓要來釣魚嘍！你們預(yù)備好哦！

〔評析：請幼兒來做小貓，孩子們參加地積極性更更高了，主體性也得到了表達(dá)。〕

〔5〕第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

師：還有誰想來試試？〔請一名幼兒〕這次要更難哦，要把全部的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！〔釣至十條魚時，全部的'小魚釣上來〕

都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

〔評析：游戲的要求又有了改變：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順當(dāng)?shù)貙⒑⒆觽儙С鰣龅?，結(jié)束活動?！?/p>

三、活動反思:

活動以情景表演的方式吸引幼兒的愛好，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，特別符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最末再通過有趣的釣魚游戲鞏固對唱曲的掌控。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計著重由易到難、按部就班，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對唱曲的掌控，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的歡樂，整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中進(jìn)展。

小班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

教學(xué)預(yù)備：

PPT

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學(xué)難點：

能進(jìn)行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的`老師同伴，并體驗其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運用語言活動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好”

三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律〔1〕今日，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？

我們用你喜愛的身體動作打節(jié)拍，好嗎？

你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

2、觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容〔1〕觀賞歌曲

A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

提問：好聽嗎？

B那我們再來聽一遍，這一次要認(rèn)真聽清晰歌曲里面唱了什么？

〔2〕結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

A提問：你聽到了什么？

讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。

B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。

3、學(xué)唱歌曲

〔1〕聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

〔2〕請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編〔1〕老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

〔2〕依據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

〔1〕你們愛身邊的好伙伴嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

五、活動延伸

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小伙伴站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

2、小伙伴為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。

2、認(rèn)識五個手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動預(yù)備：

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

活動過程：

一、在鞏固對五指認(rèn)識的基礎(chǔ)上熟識歌詞內(nèi)容；

1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，援助幼兒熟識歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

老師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的'手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

1、老師清唱歌曲兩三遍，幼兒觀賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？〔〔給他輕輕的拍了兩下〕〔這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題〕。

2、幼兒跟著老師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動作。〔動作可以援助幼兒記住歌詞〕

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏涌現(xiàn)錯誤老師實時訂正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

2、請部分幼兒來表演，熬煉孩子的勇猛技能。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

小班音樂教案篇7

目標(biāo)：

1、隨音樂跟著老師做仿照動作，感受節(jié)奏的快慢改變。

2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽，表達(dá)愛爸爸媽媽的情意。

預(yù)備：

1、娃娃家玩具、扮家