淺談問題教學(xué)法在現(xiàn)階段高中歷史教學(xué)中的具體應(yīng)用研究隨著時(shí)代的變遷，教育教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，所以問題教學(xué)法逐漸引起教育界的廣泛關(guān)注和研究。本文將探討問題教學(xué)法在現(xiàn)階段高中歷史教學(xué)中的具體應(yīng)用，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維能力。

一、問題教學(xué)法的基本原理和特點(diǎn)

問題教學(xué)法是以問題為切入點(diǎn)的教學(xué)方法，教師通過提出問題來引發(fā)學(xué)生的探究欲望和思考能力，激發(fā)其主動(dòng)探索和解決問題的積極性。問題教學(xué)法能夠使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。其基本原理和特點(diǎn)如下。

1.以問題為導(dǎo)向。問題教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以問題為導(dǎo)向，通過問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。問題是學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.激發(fā)學(xué)生的探究欲望。問題教學(xué)法通過提出問題來激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。問題教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過解決問題來培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、判斷和創(chuàng)新能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生的互動(dòng)合作。問題教學(xué)法倡導(dǎo)學(xué)生之間的互動(dòng)合作，通過小組合作等方式來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

1.問題導(dǎo)入。教師可以通過提出一個(gè)引人入勝的問題來引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和思考能力。例如，在學(xué)習(xí)三國(guó)時(shí)期的歷史時(shí)，可以提出問題。“三國(guó)鼎立的成因是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)問題的背景和原因，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)這段歷史的興趣。

2.問題研究。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提出一系列有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究和探究。例如，在學(xué)習(xí)古代中國(guó)的科舉制度時(shí)，可以提出問題。“科舉制度起源于何時(shí)何地？具體是怎樣實(shí)施的？有哪些影響？”教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、查找資料和討論研究來解答這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和分析能力。

3.問題討論。在問題討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作來解決問題。學(xué)生們可以分享彼此的觀點(diǎn)和見解，討論問題的多個(gè)層面，共同思考問題的解決方案。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)時(shí)期的歷史時(shí)，可以提出問題?！盀槭裁慈毡景l(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)？”，然后將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，課堂上各小組報(bào)告自己的研究結(jié)果。

4.問題評(píng)價(jià)。問題教學(xué)法注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和反思。教師可以通過課堂討論、小組報(bào)告、寫作和口頭發(fā)言等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)其思考和學(xué)習(xí)策略的提高。

三、問題教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

問題教學(xué)法具有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。

1.優(yōu)勢(shì)。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題教學(xué)法通過提出問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇感興趣的問題進(jìn)行深入研究。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。問題教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過解決問題來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、判斷能力和分析能力。

(3)促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。問題教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)合作，通過小組合作等方式來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.挑戰(zhàn)。

(1)知識(shí)系統(tǒng)性的保障。問題教學(xué)法要求學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，可能會(huì)影響其對(duì)問題的理解和解決能力。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。問題教學(xué)法要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和探索的能力，但現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，可能需要教師的特別引導(dǎo)和指導(dǎo)。

淺談問題教學(xué)法在現(xiàn)階段高中歷史教學(xué)中的具體應(yīng)用研究，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維能力具有重要意義。通過問題導(dǎo)入、問題研究、問題討論和問題評(píng)價(jià)等