五年級下《船的研究》第1課

下面圖片中展示的是什么？關(guān)于這個發(fā)明，你知道些什么？聚焦聚焦船是生活中常見的運輸工具。關(guān)于船，你知道什么，想研究什么？關(guān)于船的知識日期：我們已經(jīng)知道的我們還想研究的探索1請從船體形狀、材料、構(gòu)造、動力系統(tǒng)、功能角度等方面描述。觀看書本22頁船的發(fā)展的歷史圖片，說一說船的發(fā)展經(jīng)過了怎樣的發(fā)展？探索2思考：在發(fā)展過程中，不同類型的船，都有哪些方面的改進(jìn)？探索2船經(jīng)歷了“浮具→筏→獨木舟→木板船→舫→現(xiàn)代船”的發(fā)展歷程。從浮的材料到沉的材料，從自然動力到機械動力，船的載重量、穩(wěn)定性、動力性能不斷優(yōu)化和完善。探索2搖櫓木船vs

輪船結(jié)合這兩種不同的船對比分析它們的特點。探索2項目搖櫓木船輪船體積船體材料動力記錄單探索2最開始的船有什么特點，是怎樣制作而成的呢？最初的小船——獨木舟探索3把一根木條當(dāng)作獨木舟的模型。試一試，你的獨木舟能穩(wěn)定地負(fù)載一個物體嗎？制作一個獨木舟探索3研究獨木舟輕輕放，放均勻；做三次，取最大。我的獨木舟能穩(wěn)定地負(fù)載

個鉤碼。思考：在船中放置重物時，怎樣才能做到保持穩(wěn)定、不側(cè)翻？獨木舟在裝重物時有哪些不足？探索3容易側(cè)翻承載的重物很少會晃動

......我們的獨木舟測試探索3我們的獨木舟的船首是什么形狀的？什么樣形狀的船頭比較好呢？為什么？探索3不同形狀的船頭，受到的阻力一樣嗎？方形圓形尖形探索3利用這些材料設(shè)計一個對比實驗，探究船首形狀與阻力大小之間的關(guān)系。1.從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？研討船的載重量、穩(wěn)定性、動力性能不斷優(yōu)化和完善。2.怎樣讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？研討加大船體。3.怎樣減小船在行駛中的阻力？研討船首尖形更有利于減小船在水中受的阻力。

第一單元《生物與環(huán)境》5.當(dāng)環(huán)境改變了教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊

綠豆苗的生長需要陽光嗎？綠豆苗在陽光下生長得更好、更健康?；仡櫢稍锍睗窀稍锍睗窆饬梁诎倒饬梁诎抵参锱c動物對環(huán)境都有不同的需求回顧秦嶺--淮河這條線將中國劃分為南北這兩個大區(qū)域大興安嶺北段

1月平均氣溫-30℃最低甚至可達(dá)-52.3℃南沙群島

1月平均氣溫可達(dá)25-26℃已經(jīng)是沒有冬天的熱帶風(fēng)光東北虎滇金絲猴聚焦非生物環(huán)境發(fā)生改變，動物或者植物的行為會有怎樣的變化？探索不同季節(jié)的環(huán)境發(fā)生了怎樣具體的變化，使得青蛙有不同的行為？探索春天繁殖夏季捕食秋季挖洞冬天冬眠知識與能力訓(xùn)練第11頁挖洞氣溫回升產(chǎn)卵缺少食物寒冷冬眠探索畫一畫丹頂鶴的行為在四季變化時都發(fā)生了什么變化？為什么它們的行為會發(fā)生變化？

丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，需要潔凈而開闊的濕地環(huán)境作為棲息地，對濕地環(huán)境變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方前往東北的繁殖地。中途，它們還會在合適的地方做短暫的棲息。3月末4月初，當(dāng)?shù)ろ旡Q到達(dá)繁殖地后不久，它們就會開始配對和筑巢。入秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。知識與能力訓(xùn)練第11頁氣溫回升配對筑巢南遷日照氣候食物遷徙研討動物冬眠、南遷、換毛發(fā)等氣溫下降、食物減少等環(huán)境變化動物尋找配偶、筑巢、繁殖、捕食等氣溫上升、食物增多、氣候變暖等環(huán)境變化你還知道哪些動物適應(yīng)環(huán)境的行為？更多動物適應(yīng)環(huán)境變化的行為每至夏秋，在大海里長大成年的中華鱘，就會成群齊聚長江口，耗時一整年，逆江而行3000多千米。研討動物行為環(huán)境變化影響適應(yīng)環(huán)境的改變會影響動物的行為，動物會改變其行為從而適應(yīng)環(huán)境的變化。在野外遇到正在冬眠的