《威尼斯的小艇》第一課時之一《威尼斯的小艇》第一課時之一/《威尼斯的小艇》第一課時之一《威尼斯的小艇》第一課時之一《威尼斯的小艇》第一課時教課方案之一李冬紅一、課文說明這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具─小艇，是從小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，顯現(xiàn)出威尼斯這個水上城市的風(fēng)土人情。二、教課要求1、使學(xué)生認(rèn)識在世界有名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，認(rèn)識威尼斯的風(fēng)土人情。2、能合并幾層意思概括第二、四段的段意。3、練習(xí)有感情的朗誦課文。試著背誦第四自然段。三、教課要點認(rèn)識在世界有名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，認(rèn)識威尼斯的風(fēng)土人情。四、教課難點合并幾層意思概括第二、四段的段意。五、教具準(zhǔn)備1、投電影2、圖片六、教課過程一課前發(fā)言威尼斯是意大利的一座古城，是世界有名的旅行勝地，也是世界有名的水上城市。板書水上城市為何說威尼斯是水上城市呢？請同學(xué)們看錄像。我們從錄像中看到威尼斯的確是水上城市，那么什么成為這座城市中的重要交通工具。板書小艇二學(xué)習(xí)第二自然段1、請同學(xué)們翻開書找到描繪小艇的段落讀一讀，用筆劃出描繪威尼斯小艇樣子的句子。2、讀句子，談?wù)勑⊥У臉幼?。投影出示小艇樣子的圖片和模型3、指導(dǎo)朗誦。讀出小艇樣子的奇異。4、過渡這樣奇異的小艇，人們坐在艙中會有什么樣的感覺，請你結(jié)合課文讀一讀領(lǐng)會一下。5、指名領(lǐng)會朗誦。6、請同學(xué)們試著用合并兩層意思的方法合并第二段的段意。三學(xué)習(xí)第三段1、默讀課文，思慮這一段環(huán)繞那一句話寫的？從那些地方看出船夫的駕駛技術(shù)很高？用筆在書中標(biāo)畫出來2、四人一小組練習(xí)分角色朗誦課文。一人讀第一句，一人讀最后一句，一人讀在什么狀況下，一人讀船夫的駕駛技術(shù)。3、分角色朗誦課文。大家評論。4、試著背誦這一段。四學(xué)習(xí)第四段1、用你喜愛的方式讀第四段，你能讀懂什么，還有那些不懂得問題，標(biāo)畫出來。2、懷疑。3、投影出示第五自然段。男女生對讀領(lǐng)會小艇的重要。4、小結(jié)從課文的這些表達(dá)中，我們不難看出人們只需在威尼斯這座城市中活動，不論是男女來少，不論是工作仍是生活，都離不開小艇。板書工作、生活5、請你聯(lián)合課下查找的相關(guān)資料，想象一下，除了課文中講到的，威尼斯人還有那些活動離不開小艇。6、指導(dǎo)朗誦，讀出小艇在威尼斯人們工作、生活中的重要性。7、持續(xù)學(xué)習(xí)課文。解答學(xué)生的問題。理解擁簇、散開、消逝、街道、沉靜、靜寂、搖擺等詞語在課文中的意思。8、指導(dǎo)朗誦。速度要放慢，聲音要放輕，千萬別吵醒熟睡中的威尼斯。9、學(xué)到這里，我想問問你們，小艇與威尼斯與人們之間究竟是什么關(guān)系？四人小組議論學(xué)習(xí)。10、小結(jié)從課文的描繪中，我們看到小艇與水上城市威尼斯之間有密切的聯(lián)系。小艇出動，意味著威尼斯清醒了，新的一天開始了，人們開始工作、生活，整個城市都喧雜起來。小艇?？坎粍?，意味著人們停止了全部活動，開始歇息了，威尼斯也開始沉沉地入眠了，整個城市都靜寂下來?？梢娦⊥г谒铣鞘型崴怪杏袀?cè)重要的地位，起側(cè)重要的作用。人們的工作生活的確離不開小艇。板書動喧雜不動靜寂離不開11、用合并幾層意思的方法合并第四段的段意。五學(xué)習(xí)第一段1、齊讀第一段。思慮為何說小艇是威尼斯的重要交通工具？六總結(jié)全文這篇課文主要介紹了小艇的樣子，船夫的駕駛技術(shù)及小艇的作用。向我們顯現(xiàn)了威尼斯這座古老的、世界有名水上