第9頁共9頁政史地教?研組教師?工作總結(jié)?一學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?這學(xué)期，?我們政史?地組在學(xué)?校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，?按照學(xué)期?初制定的?工作計(jì)劃?，全體教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，真抓?實(shí)干，兢?兢業(yè)業(yè)，?踏踏實(shí)實(shí)?全面__?__區(qū)及?學(xué)校對(duì)教?研工作的?要求，從?規(guī)范入手?，有目的?，有計(jì)劃?，有步驟?地開展多?種了一系?列工作，?圓滿地完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、勤學(xué)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指針?今年暑?假開始，?省市級(jí)教?育主管部?門對(duì)新_?___屆?的高一教?師開展了?普通高中?深化課改?的全員培?訓(xùn)，宣傳?并要求_?___深?化課改的?理念和要?求。我們?政史地組?7為教師?參加了培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?另外，省?學(xué)科指導(dǎo)?意見__?__版也?正式發(fā)行?使用。為?使老師們?能明確此?次深化課?改的要求?以及對(duì)教?學(xué)指導(dǎo)意?見的準(zhǔn)確?把握，我?們?cè)陂_學(xué)?初進(jìn)行了?一次主題?研討活動(dòng)?，老師們?通過學(xué)習(xí)?，明確了?學(xué)科指導(dǎo)?意見修訂?的意圖及?教學(xué)內(nèi)容?具體要求?的內(nèi)容變?化，做到?教學(xué)伊始?就有整體?把握，有?的放矢。?平時(shí)，組?內(nèi)教師也?注重教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)，訂閱?專業(yè)報(bào)刊?雜志，及?時(shí)了解國?內(nèi)外時(shí)事?動(dòng)態(tài)及教?學(xué)信息，?主動(dòng)為自?己充電。?積極參加?市區(qū)級(jí)教?研活動(dòng)，?通過觀摩?學(xué)習(xí)同行?的優(yōu)秀做?法。二?、實(shí)干常?規(guī)教學(xué)持?之以恒?一學(xué)期以?來，我們?始終堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效?、科學(xué)的?良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮?、求真、?善問的良?好學(xué)風(fēng)的?形成?，F(xiàn)?在，學(xué)校?的辦公室?設(shè)置是以?段位單位?，我們組?的情況又?比較特殊?，由政治?、歷史、?地理三科?組成，人?員比較分?散。因此?，平時(shí)主?要是由備?課組長牽?頭，開展?辦公室組?員間互動(dòng)?交流，取?長補(bǔ)短，?加強(qiáng)隨機(jī)?研討。通?過這種隨?機(jī)交流，?新老教師?互學(xué)互促?。堅(jiān)持每?周一次的?備課組活?動(dòng)，以及?兩周一次?的教研組?活動(dòng)，開?展聽評(píng)課?活動(dòng)，反?饋教學(xué)情?況，進(jìn)行?教學(xué)反思?，促進(jìn)教?學(xué)策略的?改善。?“教”和?“研”是?一對(duì)矛盾?體，“教?”和“研?”還是一?對(duì)“最親?密的朋友?”?！皟?yōu)?化”教研?活動(dòng)能使?“教”和?“研”之?間融會(huì)貫?通?！皟?yōu)?化”教研?活動(dòng)就是?要深入改?革教研活?動(dòng)，使其?內(nèi)容豐富?多彩而且?追求最理?想的效果?。三、?善思教學(xué)?節(jié)展示為?契機(jī)1?、集體備?課制定單?元教學(xué)計(jì)?劃圍繞?本學(xué)期的?教研主題?“教學(xué)目?標(biāo)的合理?確定和有?效達(dá)成”?，督促教?師對(duì)教學(xué)?內(nèi)容和目?標(biāo)加強(qiáng)研?究，從而?讓教師的?教和學(xué)生?的學(xué)都做?到低負(fù)高?效。此次?活動(dòng)，先?是高三歷?史備課組?通過集體?備課，討?論制定必?修三第六?專題的教?學(xué)計(jì)劃，?根據(jù)學(xué)情?合理取舍?教材內(nèi)容?，確定教?學(xué)重點(diǎn)和?舍棄點(diǎn)，?并合作精?編一份同?步練習(xí)，?力求提高?高三復(fù)習(xí)?的有效性?。2、?開課展示?參加聽評(píng)?課活動(dòng)?由項(xiàng)校長?和楊媚娥?老師開出?了兩節(jié)高?三歷史一?輪復(fù)習(xí)課?。課后，?我們?nèi)M?在四樓會(huì)?議室進(jìn)行?了認(rèn)真的?議評(píng)課活?動(dòng)。活動(dòng)?中，兩位?開課老師?都對(duì)這次?的教學(xué)進(jìn)?行了深刻?的反思，?尤其是身?位溫州市?的項(xiàng)洪文?校長，光?反思稿就?寫了5頁?紙。這種?踏實(shí)的工?作態(tài)度和?不斷追求?進(jìn)步的精?神值得我?們學(xué)習(xí)，?是我們這?次活動(dòng)中?的又一個(gè)?收獲。全?組教師都?積極參與?，除了高?三歷史備?課組的三?位老師，?其他老師?都就此次?聽課寫出?了評(píng)課稿?，從理論?和現(xiàn)實(shí)角?度對(duì)該教?學(xué)內(nèi)容的?兩次公開?課展示進(jìn)?行了一分?為二的點(diǎn)?評(píng)。上交?的___?_篇評(píng)課?稿有__?__篇在?教學(xué)節(jié)系?列活動(dòng)之?評(píng)課稿比?賽中獲獎(jiǎng)?，在各教?研組中是?最多的。?另外，政?史地組在?教學(xué)節(jié)系?列活動(dòng)之?教研組校?本教研策?劃和研修?評(píng)比中獲?第一名。?大家都在?這次活動(dòng)?有感悟有?收獲。?全組成員?還對(duì)導(dǎo)學(xué)?稿的應(yīng)用?提出了自?己的看法?。一致認(rèn)?為“導(dǎo)學(xué)?稿”是教?學(xué)的一個(gè)?輔助工具?，不是課?堂教學(xué)的?主導(dǎo)因素?。導(dǎo)學(xué)稿?教學(xué)法有?它的獨(dú)特?的優(yōu)勢(shì)，?也存在問?題和缺陷?，并不是?所有課型?、全部教?學(xué)內(nèi)容都?適用，我?們應(yīng)該客?觀、辯證?地看待這?種新的教?學(xué)模式。?要使導(dǎo)學(xué)?稿真正發(fā)?揮導(dǎo)學(xué)作?用，成為?“以學(xué)定?教，以教?導(dǎo)學(xué)”的?有效載體?。這次?活動(dòng)，我?們是全員?參與，大?家都有感?悟有收獲?。也給我?們高三階?段尋求有?效的文綜?復(fù)習(xí)模式?提供了一?些思路與?啟發(fā)。知?識(shí)落實(shí)方?面，文綜?復(fù)習(xí)依舊?要以書本?知識(shí)為本?，并且要?將學(xué)生常?見的易錯(cuò)?點(diǎn)通過各?種形式給?予點(diǎn)撥，?以夯實(shí)學(xué)?生的學(xué)科?底蘊(yùn)。能?力培養(yǎng)方?面，項(xiàng)老?師的設(shè)計(jì)?是圍繞本?單元文本?知識(shí)進(jìn)行?文本應(yīng)用?的一連串?的設(shè)問；?楊老師的?設(shè)計(jì)在于?以高考題?導(dǎo)入，結(jié)?尾又以這?道題回應(yīng)?，考查學(xué)?生的答題?能力。兩?位老師的?處理各具?特色，但?一定程度?上都注重?了發(fā)揮學(xué)?生主體地?位，讓學(xué)?生自主思?考和討論?反思的空?間。在練?習(xí)選擇方?面，兩位?老師都選?用了高考?試題，并?注意解題?方法的指?導(dǎo)，這對(duì)?于提高學(xué)?生的解題?能力有積?極作用。?校本教?研旨在解?決教學(xué)中?存在的實(shí)?際問題，?所謂“在?教學(xué)中”?，“通過?教學(xué)”。?“以學(xué)定?教，以教?導(dǎo)學(xué)”最?重要的還?是在日常?教學(xué)中的?____?，從“以?教定學(xué)”?到“以學(xué)?定教”不?是一蹴而?就的，傳?統(tǒng)的教學(xué)?觀念和教?學(xué)模式的?轉(zhuǎn)變需要?一個(gè)過程?。我們期?待不要讓?公開課教?學(xué)成為做?秀的舞臺(tái)?，不要讓?研修的熱?情轉(zhuǎn)迅即?逝。除?此之外，?我組教師?這學(xué)期在?教科研競?賽和指導(dǎo)?學(xué)生參加?各類競賽?中收獲頗?豐。王海?燕、張小?鷗、楊丹?三位老師?參加甌海?區(qū)高中地?理教師素?養(yǎng)大賽，?獲得了團(tuán)?體二等獎(jiǎng)?，文本解?讀三等獎(jiǎng)?，教師技?能二等獎(jiǎng)?的好成績?；何春苗?老師的課?例獲得市?二等獎(jiǎng)，?何春苗老?師的論文?、楊媚娥?老師的教?學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)?表省級(jí)期?刊上；高?二(8)?班___?_位同學(xué)?參加區(qū)高?中政治小?論文評(píng)比?全部獲好?的名次；?高三文綜?競賽獲近?幾年來成?績，兩個(gè)?一等獎(jiǎng)，?一個(gè)二等?獎(jiǎng)，四個(gè)?三等獎(jiǎng)。?一份耕?耘，一份?收獲。教?學(xué)工作苦?樂相伴。?我們將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，立足于?教學(xué)實(shí)踐?，在反思?中改進(jìn)教?學(xué)，不斷?提高提高?教學(xué)質(zhì)量?。政史?地教研組?教師工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期即將結(jié)?束,回顧?緊張忙碌?的一學(xué)期?,我們教?研組始終?堅(jiān)持以“?校本研修?帶動(dòng)教學(xué)?”為中心?理念，較?好的完成?了本學(xué)期?的教研工?作。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，更好、?更有效的?開展今后?的教研工?作，從而?進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)?量，現(xiàn)將?本學(xué)期的?教研工作?總結(jié)如下?：一.?基本情況?：政史?地教研組?共有教師?____?人，其中?中教高級(jí)?____?人，中級(jí)?教師__?__人。?思品教師?____?人，歷史?教師__?__人，?地理教師?____?人。是一?個(gè)老中青?搭配合理?，擁有較?強(qiáng)榮譽(yù)感?的集體。?二.工?作開展：?(1)?.師德修?養(yǎng)方面：?本學(xué)期?我們政史?地教研組?充分利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、新課?改的有關(guān)?理論，并?做到有組?織有檢查?，實(shí)效性?進(jìn)一步增?強(qiáng)。全組?教師認(rèn)真?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí),學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新?課改的思?想內(nèi)容，?嚴(yán)格規(guī)范?自己的師?德修養(yǎng)，?真正做到?了為人師?表，教書?育人。組?內(nèi)教師積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，嚴(yán)格遵?守校紀(jì)校?規(guī)及文明?公約的有?關(guān)規(guī)定，?政治思想?及師德修?養(yǎng)達(dá)到了?一個(gè)新的?水平。?(2).?教育教學(xué)?工作方面?：全體?教師積極?參加教育?教學(xué)研究?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?并注意把?一些先進(jìn)?的理論應(yīng)?用于課堂?教學(xué)，做?到學(xué)以致?用。能按?計(jì)劃定時(shí)?間，有內(nèi)?容、有主?題的開展?校本研修?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)相關(guān)理?論文章，?商討、分?析教材，?備課中能?體現(xiàn)課改?理念。本?學(xué)期校本?研修活動(dòng)?每周開展?一次，加?強(qiáng)集體備?課，各備?課組認(rèn)真?鉆研教材?，明確教?材中各章?、節(jié)的教?學(xué)目標(biāo)。?經(jīng)常分析?教學(xué)情況?，特別是?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行交流、?研究。?教學(xué)離不?開校本研?修，校本?研修是教?學(xué)質(zhì)量提?高的唯一?途徑。過?去，由于?我們對(duì)校?本研修工?作的認(rèn)識(shí)?不到位，?校本研修?工作多停?留在表面?上。本學(xué)?期我校為?了營造更?加濃厚的?教研氛圍?，積極鼓?勵(lì)全體教?師認(rèn)真研?究教材，?研究教學(xué)?方法、研?究學(xué)生，?進(jìn)而開展?了豐富多?彩的校本?研修活動(dòng)?，如上好?新學(xué)期第?一堂課活?動(dòng)；積極?參與市教?研室，學(xué)?校教務(wù)處?組織的課?程培訓(xùn)活?動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?課件制作?，教學(xué)設(shè)?計(jì)，電子?檔案，論?文評(píng)選等?。通過各?種形式的?教研活動(dòng)?進(jìn)一步更?新教師教?學(xué)觀念，?提高教師?的教學(xué)能?力。三?.取得成?績：1?、教師進(jìn)?行教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)的?意識(shí)較差?，沒能及?時(shí)將教育?教學(xué)的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)上?升到理論?高度，獲?獎(jiǎng)或發(fā)表?的論文太?少。2?、教師的?主動(dòng)參與?教研的意?識(shí)還較差?。3、?集體備課?沒有真正?的落到實(shí)?處。4?、工作雖?有主動(dòng)性?但創(chuàng)新不?足下一?學(xué)期教研?組的工作?除了繼續(xù)?扎實(shí)開展?各項(xiàng)常規(guī)?工作之外?，我準(zhǔn)備?從以下幾?個(gè)方面著?手開展工?作：1?、今后應(yīng)?進(jìn)一步加?強(qiáng)教科研?理論的學(xué)?習(xí)與研究?，全面掌?握教科研?的基本要?求和有效?方法，積?極參加教?科研方面?的培訓(xùn)，?對(duì)現(xiàn)有教?材進(jìn)行更?大膽的整?合和處理?，使學(xué)生?在活動(dòng)中?既提高能?力，又靈?活運(yùn)用課?本知識(shí)。?充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源?，加強(qiáng)學(xué)?科資源的?共享。?2、希望?學(xué)校和教?務(wù)處支持?經(jīng)費(fèi)，多?搞一些適?合本組學(xué)?科內(nèi)容的?學(xué)生參與?的各種活?動(dòng)。在?過去的一?個(gè)學(xué)期里?，我們付?出，我們?收獲，添?了幾分經(jīng)?驗(yàn)，也多?了幾分教?訓(xùn)。新的?學(xué)年里，?我們的工?作和學(xué)習(xí)?將有新的?開始，今?后我們將?本著求真?務(wù)實(shí)、銳?意進(jìn)取、?勇于開拓?的精神，?努力工作?，奮勇向?前，開拓?素質(zhì)教育?的新局面?。政史?地教研組?教師工作?總結(jié)（三?）一個(gè)?學(xué)期又將?結(jié)束了，?回顧緊張?忙碌的一?學(xué)期，我?們教研組?在學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，始終?堅(jiān)持以“?教研帶動(dòng)?教學(xué)”為?中心理念?，較好的?完成了本?學(xué)期的教?研工作。?為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，更?好、更有?效的開展?今后的教?研工作，?進(jìn)一步提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教研?工作總結(jié)?如下：?一、師德?修養(yǎng)方面?本學(xué)期?，全組教?師能認(rèn)真?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新?課改的思?想內(nèi)容，?嚴(yán)格規(guī)范?自己的師?德修養(yǎng)，?真正做到?了為人師?表，教書?育人。組?內(nèi)教師積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，嚴(yán)格遵?守校紀(jì)校?規(guī)及文明?公約的有?關(guān)規(guī)定，?政治思想?及師德修?養(yǎng)達(dá)到了?一個(gè)新的?水平。?本學(xué)期我?們政史地?教研組充?分利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，組織?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、新課改?的有關(guān)理?論，并做?到有組織?有檢查，?實(shí)效性進(jìn)?一步增強(qiáng)?。全體教?師在新課?改教學(xué)過?程中都有?所收獲。?在學(xué)校觀?摩課的評(píng)?選活動(dòng)中?，我組楊?喜云老師?講的課受?到領(lǐng)導(dǎo)好?評(píng)，并獲?學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)??；顒?dòng)調(diào)?動(dòng)了廣大?教師的學(xué)?習(xí)自覺性?，豐富了?教師的知?識(shí)，轉(zhuǎn)變?了教師的?觀念，掀?起了老師?們挑戰(zhàn)自?我，追求?進(jìn)步的熱?情。二?、教育教?學(xué)工作方?面我組?學(xué)科多，?有政史地?三科，分?布的教學(xué)?班面比較?廣，學(xué)科?間的知識(shí)?交叉性也?比較多。?根據(jù)這一?特點(diǎn)，全?組經(jīng)常性?進(jìn)行教育?教學(xué)研究?，研究學(xué)?生，研究?問題，深?入班級(jí)聽?課，互相?學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，?老教師多?出主意，?年輕教師?虛心好學(xué)?，各備課?組集體備?課，學(xué)習(xí)?熱潮高漲?，在教研?中老師們?做到了毫?不保留，?有問必答?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高。學(xué)?校組織了?兩輪聽評(píng)?課活動(dòng)，?全體老師?都能積極?參與講課?，在所代?班級(jí)比較?多，調(diào)課?比較困難?的情況之?下，個(gè)位?老師都能?不厭其煩?的調(diào)課，?按時(shí)參加?教研活動(dòng)?。在教研?活動(dòng)中都?學(xué)到了很?多的經(jīng)驗(yàn)?，課堂教?學(xué)效果都?有不同程?度的提高?。每周的?常規(guī)檢查?，老師們?都能按時(shí)?把自己的?備課本、?學(xué)生的作?業(yè)本及批?改記錄，?及時(shí)的交?回教導(dǎo)處?，接受檢?查。三?、教研及?業(yè)務(wù)理論?方面全?體教師積?極參加教?育教學(xué)研?究，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂教學(xué)，?做到學(xué)以?致用。能?按計(jì)劃定?時(shí)間，有?內(nèi)容、有?主題的開?展教研組?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)相關(guān)理?論文章，?商討、分?析教材，?備課中能?體現(xiàn)課改?理念。本?學(xué)期教研?組活動(dòng)每?周開展一?次，加強(qiáng)?集體備課?，各備課?組認(rèn)真鉆?研教材，?明確教材?中各章、?節(jié)的教學(xué)?目標(biāo)。經(jīng)?常分析教?學(xué)情況，?特別是對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?交流、研?究。教?學(xué)離不開?教研，教?研是教學(xué)?質(zhì)量提高?的途徑。?過去，由?于我們對(duì)?教研工作?的認(rèn)識(shí)不?到位，教?研工作多?停留在表?面上。本?學(xué)期我校?為了營造?更加濃厚?的教研氛?圍，積