第第頁2023秋蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)10.用化石做證據(jù)(表格教案)教學(xué)內(nèi)容10.用化石做證據(jù)教學(xué)課時(shí)執(zhí)教日期

教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀用化石作證據(jù)的各種科學(xué)假說的資料，更加全面地認(rèn)識(shí)化石的科學(xué)價(jià)值。2.通過分析有關(guān)生命演化史的信息，從宏觀的角度認(rèn)識(shí)生命世界。3.運(yùn)用化石證據(jù)，證明“人猿同祖論”。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：更加全面地認(rèn)識(shí)化石的科學(xué)價(jià)值。難點(diǎn)：通過分析有關(guān)生命演化史的信息，從整體的角度認(rèn)識(shí)生命世界。

預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（自學(xué)）教師材料：用化石作證據(jù)的各種科學(xué)假說的資料。學(xué)生分組材料：相關(guān)資料。

教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注

【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋1.請(qǐng)同學(xué)們回憶上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，回答以下問題。（1）什么是化石？化石是保存在地層中的古生物遺體、遺物或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。（2）化石是如何形成并被發(fā)現(xiàn)的？在泥沙中生物的有機(jī)質(zhì)被分解，遺體、遺物的堅(jiān)硬部分和痕跡被沉積物包裹并被礦物化，隨著地殼的運(yùn)動(dòng)作用，已經(jīng)形成的化石有些上升到接近地表的地方，隨著巖石的侵蝕或坍塌，化石便暴露出來。

【板塊二】互學(xué)活動(dòng)一：化石的科學(xué)價(jià)值用化石證明鳥類起源于恐龍1.出示課本33頁中華龍鳥化石圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖片，了解中華龍鳥的外形特點(diǎn)。中華龍鳥身體體型較小，是一種小型食肉恐龍,嘴里有牙齒,尾椎很長。前肢粗短，爪鉤銳利，后腿較長，適宜奔跑。同時(shí),它從頭部到尾部都覆蓋著像羽毛一樣的東西。2.中華龍鳥這樣的外形與我們現(xiàn)代的什么生物比較相似呢？與現(xiàn)在的鳥兒比較相似。正因?yàn)檫@些相似之處，因此一些科學(xué)家就提出了這樣的假設(shè)。3.學(xué)生自由讀一讀課本33頁“用化石證明鳥類起源于恐龍”的一段文字資料，初步了解這段文字的內(nèi)容。全班交流通過閱讀用化石作證據(jù)的各種科學(xué)假說的資料，更加全面地認(rèn)識(shí)化石的科學(xué)價(jià)值。通過分析有關(guān)生命演化史的信息，從宏觀的角度認(rèn)識(shí)生命世界。運(yùn)用化石證據(jù)，證明“人猿同祖論”。

【板塊三】導(dǎo)學(xué)活動(dòng)二：地球生命演化史1.教師引導(dǎo)：地球的歷史其實(shí)就是一部地球生命的演化史。在漫長的歷史長河中，無數(shù)的生物在地球上生存，又從地球上消失。下面，我們就來了解一下地球的生命演化史。2.出示課本34頁生命演化史示意圖，學(xué)生仔細(xì)閱讀觀察這幅生命演化史示意圖，想一想從這幅生命演化史示意圖中，你獲得了哪些信息？3.預(yù)設(shè)：生命在地球上已存在38億年之久。地球上的生命不停地發(fā)展和變化。地球生命的演化包括前寒武紀(jì)、古生代、中生代以及新生代4個(gè)階段。全班交流

【板塊四】用學(xué)今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了化石的科學(xué)價(jià)值，體會(huì)到了科學(xué)家研究化石的重大意義，懂得了化石為鳥類起源于恐龍、大陸漂移說、生物進(jìn)化論等科學(xué)假說的成立提供了有力的證據(jù)，同時(shí)我們還了解了地球生命的演化