第七章幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設的原理與策略

一、環(huán)境創(chuàng)設的原理（一）幼兒園物質環(huán)境的概念1、環(huán)境、幼兒園環(huán)境的概念環(huán)境：生物有機體生存空間內的各種條件的總和。幼兒園環(huán)境：在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產生影響的物質與精神要素的總和。2、幼兒園的物質環(huán)境指幼兒園內影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。（二）環(huán)境對學前兒童的教育作用1、制約作用：指環(huán)境因素在兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用與導向作用。表現(xiàn)為：制約兒童的行為方式、制約兒童的發(fā)展方向。沒有相關的環(huán)境，就沒有相關的能力，如繪畫、音樂的環(huán)境等。2、啟迪與激勵作用：環(huán)境能夠滿足兒童的好奇心、激發(fā)孩子的探索性。3、平衡作用：即環(huán)境在一定程度上能夠解決兒童在成長中所體驗到的矛盾與不平衡心態(tài)，如主觀需要得不到滿足的矛盾、遭到排斥、失敗和壓抑的矛盾等。4、補償作用：指幼兒身心發(fā)展過程中，所形成的某些不良因素可以通過改變環(huán)境而得以彌補。（三）幼兒園物質環(huán)境的結構和功能1、幼兒園物質環(huán)境的基本要素包括：園舍建筑、設施設備、活動場地、教學器材、玩具學具、圖書聲像資料、環(huán)境布置、空間布置以及綠化等有形的東西。2、幼兒園物質環(huán)境的結構不同的分類：（1）從范圍來看：園區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、區(qū)角環(huán)境（2）從三維空間來看：地面環(huán)境、墻面環(huán)境、空中環(huán)境（3）從性質來看：自然環(huán)境、人工環(huán)境3、幼兒園物質環(huán)境的功能：保育和教育（四）幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設的基本原則與要求1、適合性原則2、挑戰(zhàn)性原則3、啟發(fā)性原則4、豐富性原則5、平衡性原則6、系統(tǒng)性原則7、動態(tài)性原則8、主體性原則9、效用性原則二、幼兒園戶內環(huán)境的創(chuàng)設與利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，在于利用環(huán)境進行教育，即充分利用環(huán)境中各種有價值的信息、要素對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合的教育。（一）戶內環(huán)境的構成主要包括：活動室的空間規(guī)劃、活動室的材料與布置、活動室的設備、活動室的墻飾、活動室陳設的變更方式與變更頻率等。（二）戶內環(huán)境的創(chuàng)設與利用1、內部建筑設計上的要求（1）色彩的應用上：色彩的使用應是幼兒喜歡的；應考慮活動室的大小、采光等條件。（2）采光的原則：盡可能采用自然光；合理控制光線；避免產生眩光、陰影與直射光。（3）聲音的控制：音樂與說話聲都不宜過強；教室之間應有隔音設備。（4）通風的要求：自然通風為主2、幼兒園戶內空間狀況與使用（1）擁擠的空間會導致幼兒較多的攻擊性行為和較少的相互作用，臨界點是：2.3平方米/人。即每位幼兒的平均占地面積小于2.3平方米時，他們的攻擊性行為明顯增加；而等于或大于這一數(shù)字時，則空間密度對兒童的社會行為幾乎沒有什么影響。（2）空間的社會密度大（即在不變的空間中增加人數(shù)），幼兒的參與性和社會交往都降低；活動的水平也低下。由此：一是要保證適當?shù)目臻g密度，二是適當減少活動時間或增加活動材料。3、活動室的基本設備及其對幼兒的影響（1）基本設備包括：桌椅、玩具與玩具柜、琴、錄音機、電視機等。（2）擺放要求：應方便師幼間、幼兒間的互動，方便靈活多樣地開展各種模式的教學活動；方便幼兒對材料和設備的使用。4、活動室的空間分隔與設備安排（1）良好的空間安排符合下列標準：通道應該清晰而且無障礙物；不兼容的活動區(qū)不安排在相鄰的位置；不同的興趣角之間應該有明確的分隔物；材料的陳放量雖然沒有固定的數(shù)值，但應該有利于幼兒的選擇和使用；至少應該有1/3以上的空間不堆放任何設備和器材。（2）活動室分隔成能容納2—3個兒童的小活動區(qū)域為宜。（3）活動室既應有開放區(qū)域，又應有封閉的空間，能夠隱藏孩子的私密。5、不同活動區(qū)的創(chuàng)設（1）角色區(qū)的創(chuàng)設：盡可能是實際生活的縮影。（2）表演區(qū)的創(chuàng)設：應提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。（3）語言區(qū)的創(chuàng)設：錄音機、磁帶、閱讀的書籍、隨時書寫的紙筆等。（4）科學區(qū)的創(chuàng)設：動物的飼養(yǎng)、人體解剖圖、了解空氣流動與水變化的實驗材料等等。（5）美工區(qū)的創(chuàng)設：應提供各種畫筆、制張、顏料、刀具、印章等材料。6、活動室的墻面環(huán)境（1）相關的概念：墻面環(huán)境創(chuàng)設的概念是不斷發(fā)展的，“墻面裝飾”、“墻飾”——“墻面布置”——“墻面環(huán)境創(chuàng)設”，概念的發(fā)展將直接導致內涵的的發(fā)展。首先：“墻面裝飾”、“墻飾”以美觀為目的，忽略了其教育價值。其次，1989年《幼兒園工作規(guī)程》頒布后，“墻面布置”一詞興起，教師們開始考慮如何使墻面環(huán)境與幼兒的活動相結合、如何為幼兒發(fā)展提供幫助、如何為幼