參加2012年骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得姜葉平非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，經(jīng)過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，開闊了眼界，學(xué)到了一些新穎的教學(xué)方法。這次培訓(xùn)由懷化市教育局和懷化學(xué)院外語系聯(lián)合舉辦，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)習(xí)分為三大部分：基礎(chǔ)知識、專題講座、教學(xué)論壇。基礎(chǔ)知識主要由兩位外教Mike和Syndi給我們講授一些新穎的教學(xué)方法。懷化學(xué)院副院長張琳教授就ESA方法做了一個專題講座。各個學(xué)校的優(yōu)秀教師在教學(xué)論壇上做了一些經(jīng)驗(yàn)交流。以下是我關(guān)于這次學(xué)習(xí)的詳細(xì)報(bào)告:兩位外教主要交給了我們一些課堂教學(xué)的方法，比如：做游戲、Englishsongs、肢體語言、dance等等。BINGOCATDOGHORSECHICKENFROGSNAKEBIRDLIONSHEEPPIGDUCKMONKEYFREECOWBEEROOSTERTURKEYCOYOTEFREEFISHBEARFREESEALIONOWLMOUSEMatchthefollowingphrasesfromthearticle.Paragraph11.adogisaman’sa.inoursociety2Ittakesplaceonb.peopleeveryday3.Dogsareveryimportantc.bestfriend4.workingdogshelpmanyd.theblind5.guidedogsfore.loveThefactthathedidn’tturnupdisappointedeverybody.特殊2.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.一般Whatsurpriseshimisthatthelittlegirlknowssomanythings. 特殊我認(rèn)真的聆聽專家的精彩座，積極參與同行們的交流。靖縣一中付林老師就提高學(xué)生的聽力水平與大家進(jìn)行了探討，他們學(xué)校每天統(tǒng)一時(shí)間專門進(jìn)行聽力訓(xùn)練。麻陽一中的李霞老師就她是如何利用早自習(xí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。溆浦一中胡波老師介紹了詞匯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。懷化三中李云海老師介紹了她們的上課模式，著重講了導(dǎo)學(xué)案的編寫，以備課組為單位，分工合作，形成個案-----定案-----復(fù)案，分為預(yù)習(xí)案、探究案、達(dá)標(biāo)案。她們在課堂上運(yùn)用多種多樣的游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性。懷鐵一中尤興為老師主要解讀了高考單項(xiàng)選擇題，探究高中英語語法教學(xué)。他分析了2010、2011、2012三年的語法分布點(diǎn)，給出了五點(diǎn)建議：1、避免“淡化”和“強(qiáng)化”語法教學(xué)的兩種極端。2、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。3、合理訓(xùn)練、摒棄題海戰(zhàn)術(shù)、4、訓(xùn)練與講評相結(jié)合。5、語法教學(xué)貫穿各教學(xué)環(huán)節(jié)。我從中學(xué)到了很多，了解了很多，收獲很大。結(jié)合自己以前的教學(xué)，存在以下幾點(diǎn)問題：

(1)、忽視學(xué)生的主體作用。在課堂上，大部分時(shí)間是教師在說，學(xué)生只是被動地聽。而實(shí)際上教師說得越多學(xué)生思考的時(shí)間就越少，說的機(jī)會也少，課堂上教師就變成主體，唱“獨(dú)角戲”。教師應(yīng)該給學(xué)生更多思考的時(shí)間，也許短暫的沉默會帶來意想不到的效果。

(2)、教師代替學(xué)生說完句子。如教師：Whatdoyouthinkoftheenvironment?學(xué)生：Ithinktheenvironmentisbadand...教師：——terriblypolluted.

Good.Nowtheenvironmentis...課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常會打斷學(xué)生的話語急切地完成學(xué)生的句子，把學(xué)生引到自己的思維模式中來，從而限制了學(xué)生的創(chuàng)造性。(3)、上課速度過快。教師為了上課速度完成教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常會提問一些優(yōu)生，而優(yōu)生各方面能力較強(qiáng)，對問題領(lǐng)會較全，這種情況往往會誤導(dǎo)教師跟著他們而忽視了大部分學(xué)生。新課標(biāo)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，有必要時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)。

(4)、忽視課堂良好氣氛營造。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的絕對權(quán)威給學(xué)生帶來很大壓力，造成課堂氣氛緊張。課堂上師生應(yīng)是一個互動關(guān)系，教師要充當(dāng)引導(dǎo)者。教師應(yīng)根據(jù)不同階段采取不同教學(xué)方式來改善課堂氣氛?？傊?，教師要以“真實(shí)、尊重、移情”為原則。通過此次培訓(xùn)我了解到：首先，高中新課程改革經(jīng)受了考驗(yàn)新課改處在反思，總結(jié)，提升階段。因此，我們更加深刻認(rèn)識高中英語新課程的目標(biāo)和定位。課程改革取決于教學(xué)質(zhì)量。做為一名新時(shí)代的教師不僅要有很高的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，也要寓教于樂。其次，專家的講座讓我對教學(xué)設(shè)計(jì)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教師還要通過教學(xué)設(shè)計(jì)，通過教學(xué)活動的實(shí)施來提高教學(xué)效率，要在每節(jié)課所講的知識都盡可能讓學(xué)生學(xué)會，理解，而不是每節(jié)課講很多的知識，或者用大量的教學(xué)時(shí)間來教學(xué)，學(xué)生卻仍然學(xué)習(xí)效率低下，這樣的教學(xué)是很難提高效率。簡單地說就是在有效的時(shí)間內(nèi)教的知識要能讓學(xué)生真正接受。第三，通過培訓(xùn)，我還了解到充分的挖掘和利用教材可以提高教學(xué)質(zhì)量。新課程的教材具有時(shí)代性，綜合性覆蓋面廣，于時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該充分的挖掘和利用教材，設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方案。努力使自己成為具有創(chuàng)造精神的研究型老師。第四，本次培訓(xùn)讓我了解了高考英語科的命題過程。了解試題結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，對自己今后的教學(xué)和如何命題有借鑒作用。有利于自己的教學(xué)行為?？傊?，在新課改的要求