幼兒園大班科學(xué)課說課稿范文格式幼兒園大班科學(xué)課說課稿范文格式

老師要鼓舞喜愛參與科學(xué)探究活動，體驗(yàn)嬉戲歡樂，具有基本的動手操作力量。以下是我整理的幼兒園大班科學(xué)課說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園大班科學(xué)課說課稿范文一：《聲音的隱秘》

【活動目標(biāo)】

1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探究，知道聲音是由于物體的震驚而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達(dá)不同的意思。

2、了解、辨別樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。

3、能夠依據(jù)物體發(fā)聲的原理設(shè)計(jì)制作樂器，具有基本的動手操作力量。

【活動預(yù)備】

1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發(fā)聲的物品若干;

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品;

3、教學(xué)課件、背景音樂等。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、自由探究，溝通爭論。

請幼兒在聲音王國中查找各種聲音，并請個(gè)別幼兒向集體展現(xiàn)、溝通自己在聲音王國中的發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒熟識各種聲音及物體發(fā)聲的詳細(xì)方法。

3、發(fā)覺問題，得出結(jié)論。

老師出示小鑼，敲擊產(chǎn)生聲音，用手將小鑼固定住就不會有聲音了，從而明白，聲音是由于物體間碰撞震驚而產(chǎn)生的。

4、結(jié)合課件，了解生活中的聲音。

老師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽，懂得不同的聲音可以傳達(dá)不同的意思。

5、熟悉樂音和噪音，滲透輕聲說話的習(xí)慣培育。

通過傾聽兩段不同的音樂，讓幼兒來區(qū)分什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽，教育幼兒要學(xué)會輕聲說話。

6、自我嘗試制作樂器，參與聲音王國演奏會。

請幼兒結(jié)合所學(xué)物體發(fā)聲的原理，嘗試制作各種樂器，在音樂的伴奏下集體演奏，增加幼兒的成就感和動手操作的愛好，老師做好現(xiàn)場錄制。

7、播放錄像，滿意成就感。(依據(jù)現(xiàn)場狀況敏捷處理)

將錄制的影像以禮物的形式現(xiàn)場播放，讓幼兒在自我觀賞中獲得滿意。

【活動延長】

在科學(xué)發(fā)覺區(qū)投放材料，讓幼兒主動探究更多關(guān)于聲音的隱秘。

幼兒園大班科學(xué)課說課稿范文二：《奇異的口袋》

活動目標(biāo)：

1、理解加號、減號、等號的含義。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

活動預(yù)備：

1、5以內(nèi)加法題卡，加號、減號、等好卡片，動物卡片等。

2、教室的地上畫一個(gè)圈。

活動過程：

介紹新伴侶：

1、老師出示+、-、=符號。

+表示一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)合起來。

老師示意：兩個(gè)幼兒分別站在老師左右兩邊，+表示兩個(gè)幼兒分從老師的左右兩邊走到一起并擁抱。

-表示原來的總數(shù)中去掉一個(gè)數(shù)。

老師示意：擁抱在一起的兩個(gè)幼兒，走掉一位。

=表示它兩邊的數(shù)量相等。

老師示意：老師的左右手分別挽著兩個(gè)幼兒。

2、學(xué)習(xí)加法：

老師在黑板上演示加法題。

--河里原來有2只小鴨，這時(shí)游來了1只小鴨，現(xiàn)在河里有幾只小鴨?老師演示算式。

--原來的2只小鴨用數(shù)字2表示;游來了1只小鴨用數(shù)字1表示;現(xiàn)在河里有幾只小鴨?在數(shù)字2和數(shù)字1之間用+，表示著兩個(gè)數(shù)字合起來，2+1=3。等號兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)?以此類推，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

嬉戲奇異的口袋：

3、老師在教室的地上畫一個(gè)圈。

請幼兒參與嬉戲，看老師出示的符號，馬上做出反應(yīng)。

--看到+號你們趕快從外邊站到圓圈里去;看到-號從圈里出來;看到=表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。

幼兒園大班科學(xué)課說課稿范文三：《好玩的影子》

活動目標(biāo)：

1、樂于參與科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。

2、對身體的影子及其變化感愛好，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動重點(diǎn)：喜愛參與科學(xué)探究活動，體驗(yàn)嬉戲歡樂。

活動難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。

活動預(yù)備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備影子相關(guān)閱歷(事先預(yù)備好的查找影子視頻)、人站在太陽下影子圖片一張、老師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個(gè)、蠟筆。

活動過程：

開頭部分：(音樂律動)小伴侶們，今日張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請大家仔細(xì)聽，比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好伴侶，每天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說話，就是不開口。(是一種現(xiàn)象，有陽光的時(shí)候就會消失)(影子)基本部分：嗯，小伴侶們很棒，都猜對啦!我們的影子這么的奇妙，那它究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?我這有一段小伴侶們查找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么狀況下找到的)其次個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌帕耍瑸槭裁?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思索回答之前提出的問題)小伴侶們回答得真棒，我們表揚(yáng)下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的狀況下才會有影子，當(dāng)光線被物體攔住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)覺光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子嬉戲好不好?第一個(gè)嬉戲：手影嬉戲(老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并仿照，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小伴侶來猜