2023年大班《丑小鴨》教案大班《丑小鴨》教案1

1、會認(rèn)本課的生字;

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句;

3、懂得要善待他人，相互敬重，同時要正確相識自己，對丑小鴨的遭受產(chǎn)生憐憫心。

相識生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，相互敬重，同時要正確地相識自己。

一、前測激趣

同學(xué)們，你們喜愛聽童話故事嗎?在故事里有兇狠的老虎、狡猾的狐貍，可愛的小兔……今日，老師給大家請來了一位童話中的摯友(出示丑小鴨的圖片)大家看看它是誰?你們相識它嗎?想知道發(fā)生在它身上的故事嗎?下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨，老師板書：丑小鴨(學(xué)生齊讀)。

二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

1、學(xué)生自讀課文，要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)生圈誕生字及生字組成的詞語，反復(fù)拼讀，同桌相互檢查。

3、用“開火車”的形式指名分自然段朗讀課文。

4、用小黑板出示本課要相識的字，檢查學(xué)生認(rèn)字狀況。

5、聽錄音磁帶，聽完后小組探討課文主要講了什么?然后匯報。

三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容

1、出示第一幅插圖，說說畫面中的內(nèi)容。

2、課文哪幾個小節(jié)是寫這幅圖?

3、指名讀一、二小節(jié)，說說大家為什么叫它丑小鴨呢?

(板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。)

過渡：丑小鴨來到這個世界上，它的境況如何呢?我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

4、出示其次幅插圖：

圖上都有誰?它們在干什么?丑小鴨為什么會挨欺壓呢?為什么大家都不喜愛它?

⑴齊讀三、四自然段，讀后小組探討。都有誰欺壓它?怎么欺壓它?

⑵請你從這些人物或動物中找出一個，你扮演一下，它怎么欺壓丑小鴨?(抓住“咬、啄、厭煩、孤寂、譏笑、追逐、躲”等詞語表演)

⑶小鳥譏笑它，可能會說些什么?

⑷受到欺壓的丑小鴨哭了,它會想些什么?

⑸有了這么多想法，你們看它是怎樣做的?(鉆出了籬笆，離開了家，白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。)

5、看到別人都欺壓丑小鴨，你們是一種什么樣的心情?(難過、難受)所以我們要讀出一種怎樣的語氣?(悲涼、憐憫)

6、采納多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評議。

7、學(xué)習(xí)第五、六自然段：

⑴齊讀課文。

⑵在熟讀的基礎(chǔ)上體會：丑小鴨為什么靜靜地過日子?這時它望見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞用得好?

(著重體會“驚異、艷羨”，丑小鴨驚異的是發(fā)覺世界上竟有這么漂亮的鳥，艷羨的是希望自己也能像天鵝那么美麗，也能自由地在天空翱翔。)

⑶伴隨著天氣改變，它是怎樣過冬的?(體會“凍僵、幸虧”兩個詞語，說明丑小鴨冬天無處藏身，境況凄慘，險些凍死)

⑷感情朗讀五、六自然段，讀出丑小鴨命運(yùn)的凄慘。

8、冬天過去了，春天又來了，這時的丑小鴨和過去可不一樣了，這時的丑小鴨是什么樣呢?

⑴指名讀課文。

⑵丑小鴨變成什么樣子?

(老師板書：天鵝、潔白的羽毛、長長的頸項(xiàng))

⑶聽音樂讀課文第七自然段，在讀中去慶賀丑小鴨。

⑷丑小鴨變成了漂亮的白天鵝，假如又回到了自己曾經(jīng)住過的地方，它們不知道是誰，可能會對它說些什么?

⑸采納多種方式指導(dǎo)學(xué)生用驚異、欣喜的語氣朗讀這個自然段，讀后評議。

9、選擇自己喜愛的段落朗讀或自己想演的角色試演，為演課本劇作打算。

10、學(xué)生選好伙伴編演課本劇。

四、達(dá)標(biāo)深化

1、學(xué)了課文，你有什么收獲或懂得了什么道理?

(要學(xué)會善待他人，相互敬重，同時還要正確地相識自己。)

2、回家把這個故事講給家人聽。

大班《丑小鴨》教案2

一、揭示課題，老師激疑

同學(xué)們，大家都預(yù)習(xí)了課文，在你讀課文之前，讀了課題，你想到什么?讀完課文，你又想到什么?

二、初讀課文

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，同時給課文標(biāo)上自然段。

2、指名逐段朗讀課文，相機(jī)正音，指導(dǎo)讀好長句子。

3、再讀課文，讀通句子，要求把每一句話讀正確，留意停頓，不讀破詞、讀破句。

4、在文中畫誕生字，多讀幾遍。老師檢查讀準(zhǔn)字音的狀況。

三、自讀自悟，領(lǐng)悟課文內(nèi)容

1、看圖1，讀其次自然段，說說丑小鴨這個名字的由來。

2、看圖2，讀第三自然段，說說丑小鴨為什么會離家出走。

3、看圖3，說說此時丑小鴨的樣子，思索丑小鴨這時候會想些什么。

四、感情朗讀課文，感悟升華

1、讀“可憐的丑小鴨”的段落：

⑴其次自然段：讀出丑小鴨的“丑”。

⑵第三自然段：讀出丑小鴨的“孤獨(dú)”。

⑶第四自然段：讀出丑小鴨的“膽怯 ”。

⑷第五自然段：讀出丑小鴨的“艷羨”。

2、讀“可喜的丑小鴨”的段落：

⑴讀第六自然段：讀出丑小鴨的“幸運(yùn)”。

⑵讀第七自然段：讀出丑小鴨的“驚喜”。

五、識字寫字

1、鞏固生字讀音。

2、溝通認(rèn)字方法。

3、指導(dǎo)書寫生字。

六、擴(kuò)展活動

排演課本劇，或者閱讀安徒生的其他故事《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。

大班《丑小鴨》教案3

活動目標(biāo)

1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講解并描述故事。

2、激發(fā)幼兒的新奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)建性思維和發(fā)展性思維。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解丑小鴨對志向的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵，品嘗童話語言藝術(shù)的魅力。相識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的'努力，重要的是有天鵝一般名貴的靈魂。

2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層內(nèi)涵，體會故事中帶給我們的深刻啟示。

活動打算

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、相識丑小鴨的特征和習(xí)性。

3、打算字卡、錄音機(jī)、各種動物的頭飾。

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)：

傾聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們相識小鴨子，引出活動。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講解并描述本故事。

3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。

5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和激勵表揚(yáng)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動。

四、延長環(huán)節(jié)：

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著華蜜歡樂的生活》。

2、小摯友們，請把你們今日所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都主動發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故