UnitFourLet’sspell人教版三年級下冊目錄Contents內(nèi)容分析教學目標教學理念學生分析重難點教學準備教學過程教學效果教學方法教學理念語音教學應基于有意義的學習素材，通過感知、體驗、運用、實踐等循序漸進的方式，發(fā)展學生的拼讀能力和語音意識。英語課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。內(nèi)容分析學生分析26個字母名稱音輔音字母在單詞中的發(fā)音*26個字母名稱音*輔音字母在單詞中的發(fā)音*Aa,Ee,Ii在單詞中的短音發(fā)音03

生能夠讀懂與短音/?/相關(guān)的語音小故事Mox’sShop，豐富和拓展語言學習內(nèi)容。02011.語言能力教學目標

生能夠觀察出語音例詞里都含有元音字母Oo,并歸納出元音字母Oo在單詞中的短音發(fā)音/?/。

生能夠利用音、形對應的方法，聽、說、讀、寫本課四個語音例詞dog,box,orange和body。03

生能夠在活動中積極地與他人合作、探究，共同完成學習任務。02012.文化意識教學目標

生能夠在幫助小豬Bob拜訪好朋友Mox為主題的情境中，感受樂于助人帶來的快樂，在活動中接受樂于助人品格的培養(yǎng)，在繪本閱讀中感受和理解Bob的責任擔當。

生能夠利用讀音規(guī)則積極思考，主動探究，認讀出，拼寫出更多符合讀音規(guī)律的單詞，加強自身音形結(jié)合的語音意識。3.思維品質(zhì)4.學習能力重點1.生能夠準確建立起字母、音素之間的對應關(guān)系。2.生能夠利用語音規(guī)則認讀、拼寫出本課語音例詞及更多符合讀音規(guī)律的單詞。難點1.生能讀懂、讀熟語音小故事。2.生能夠在活動中增強合作意識、探究意識、樂于助人和責任擔當品格的涵養(yǎng)。重難點2022TODAY單詞卡片教學準備課件師生平板電腦暢言智慧課堂交互系統(tǒng)等任務型教學法視聽教學法探究教學法合作教學法教學方法文字文字教學流程概述教學過程26個字母名稱音輔音字母在單詞中的發(fā)音Aa,Ee,Ii在單詞中的短音發(fā)音

猜、做、唱、賽中復習音形對應，為新課作鋪墊1.熱身教學過程

創(chuàng)設主題情境主角Bob,在情景中呈現(xiàn)新詞2.呈現(xiàn)教學過程

音形結(jié)合學單詞，說唱鞏固，暢言平臺助反饋，合作探究引領(lǐng)成長3.練習教學過程吹走“霧組合”、趕走“雨單詞”，暢言平臺助練習，讀、寫結(jié)合4.鞏固教學過程5.拓展老朋友終見面，繪本故事豐富教學資源制作一張單詞手卡，寫出更多含有元音字母Oo發(fā)短音/?/的單詞。嘗試把繪本故事Mox’sShop讀給家長聽，與他們一起分享你的收獲。教學過程6.家庭作業(yè)教學過程7.教學板書UnitFourLet’sspelldogboxorangebodyOo/?/教學效果123信息技術(shù)為教學創(chuàng)設了真實、生動、活潑、有趣的主題情境