部編本人教版·七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17紫藤蘿瀑布第1頁(yè)

紫藤蘿亦稱(chēng)紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀(guān)賞，花、種、子供食用。第2頁(yè)作者介紹

宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等?！拔幕蟾锩鼻白髌分饕卸唐≌f(shuō)《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉湖》《后門(mén)》《知音》等?！拔幕蟾锩焙?，有短篇小說(shuō)《弦上夢(mèng)》、中篇小說(shuō)《三生石》，曾獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1981年北京出版社出版了《宗璞小說(shuō)散文選》。第3頁(yè)瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）佇立（）忍俊不禁（）盤(pán)虬臥龍（）仙露瓊漿（）讀讀寫(xiě)寫(xiě)pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡ第4頁(yè)記記背背迸濺：向到處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)少。伶仃：孤單，沒(méi)有依靠。焦慮：焦慮憂(yōu)慮。酒釀：江米酒。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美酒。盤(pán)虬臥龍：盤(pán)旋盤(pán)繞像臥著龍。形容枝干蒼勁有力。第5頁(yè)聽(tīng)錄音，跟讀課文。思考課文線(xiàn)索是什么？圍繞這個(gè)線(xiàn)索寫(xiě)了哪些事？整體感知第6頁(yè)盛開(kāi)紫藤蘿花紫藤蘿花蓬勃生長(zhǎng)記憶中紫藤蘿花由花感悟人生生命永恒體現(xiàn)賞花繁花似錦感染憶花思緒萬(wàn)千引發(fā)悟花振奮精神第7頁(yè)全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個(gè)部分：第一部分：賞花（1—6）

繁花似錦第二部分：憶花（7—9）

思緒萬(wàn)千第三部分：悟花（10—11）振奮精神第8頁(yè)請(qǐng)同窗們重點(diǎn)默讀描寫(xiě)紫藤花段落，并思考下列問(wèn)題。A.描寫(xiě)對(duì)象是如何變化？B.描寫(xiě)角度有何變化？C.描寫(xiě)手法有哪些？找一找。說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)了花哪些特點(diǎn)。賞花景第9頁(yè)A.描寫(xiě)對(duì)象是如何變化？花瀑花穗花朵從整體到局部第10頁(yè)B.描寫(xiě)角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光、盛開(kāi)藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵?；ㄐ蔚?1頁(yè)一片輝煌淡紫色；深深淺淺紫；紫色大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺水花。花色第12頁(yè)仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地成長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ说?3頁(yè)C.描寫(xiě)手法有哪些？找一找。說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)了花哪些特點(diǎn)。比方

每一朵盛開(kāi)花就像是一種小小張滿(mǎn)了帆，帆下帶著尖底艙。船艙鼓鼓，又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開(kāi)似。生動(dòng)形象第14頁(yè)擬人認(rèn)真看時(shí)，才懂得那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽(yáng)光互相挑逗?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！互相挑逗挨著接著推著擠著生機(jī)盎然第15頁(yè)化動(dòng)為靜只是深深淺淺紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。流動(dòng)歡笑生長(zhǎng)使靜態(tài)花色躍動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)出花生趣盎然。第16頁(yè)形象、生動(dòng)、活潑，充滿(mǎn)生機(jī)與活力?；ㄆ佟霸诹鲃?dòng)，在歡笑”“像迸濺水花”

“在和陽(yáng)光互相挑逗”花朵“彼此推著擠著”“在笑在嚷‘我在

開(kāi)花’”“每一朵盛開(kāi)花就像是一

個(gè)小小張滿(mǎn)了帆?！钡?7頁(yè)“這里除了光彩，尚有淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說(shuō)成顏色，說(shuō)成夢(mèng)幻？這里利用了“通感”——人多種感覺(jué)相通。花香是嗅覺(jué)感受，作者把它說(shuō)成是“淺紫色”，這是視覺(jué)感受，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺(jué)感受。利用通感使語(yǔ)言更生動(dòng)、活潑、靈動(dòng)。第18頁(yè)結(jié)合本文寫(xiě)作背景，分析第⑧段中“突然記起……”一句由眼前藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者利用了什么手法來(lái)寫(xiě)藤蘿花？感人生第19頁(yè)寫(xiě)作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家門(mén)外紫藤蘿花，也隨之遭難。“焦慮和悲哀”“始終壓在”作者心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)初作者小弟身患絕癥（1982年10月病逝），作者非常悲哀，此時(shí)，作者徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)紫藤蘿花，暏物釋?xiě)眩苫▋鹤运サ绞⒏形虻缴篮煤蜕篮?，于是?xiě)成此文。第20頁(yè)對(duì)比手法，十?dāng)?shù)年前紫藤蘿花衰頹稀落與目前流光溢彩繁盛形成對(duì)比。象征手法，寫(xiě)花遭遇，事實(shí)上是利用象征手法寫(xiě)人，暗示了作者家人遭遇不幸，體現(xiàn)了“十年動(dòng)亂”期間國(guó)家和家庭所受苦難。第21頁(yè)眼前與記憶藤蘿花不一樣：價(jià)值花勢(shì)命運(yùn)眼前紫藤蘿高貴繁盛幸運(yùn)記憶中紫藤蘿卑微稀零悲慘第22頁(yè)閱讀10—11自然段，討論回答：根據(jù)自己生活經(jīng)歷談?wù)勀闳绾卫斫獾?0段內(nèi)容？從中體現(xiàn)了作者如何人生態(tài)度？人和花是相同，個(gè)體生命是有限。然而，無(wú)數(shù)個(gè)體匯成生命長(zhǎng)河，永不枯竭，永無(wú)止境。而正是這一種充滿(mǎn)活力個(gè)體，匯成了發(fā)明社會(huì)大軍。社會(huì)群體生命也就是無(wú)數(shù)個(gè)體生命延續(xù)。第23頁(yè)積極人生態(tài)度

人生總會(huì)有許多困難和挫折，我們要對(duì)生命保持堅(jiān)定信念，勇于挑戰(zhàn)困難，發(fā)明美好生活。第24頁(yè)

通觀(guān)全文,你感受作者對(duì)紫藤蘿情感發(fā)生了如何變化?在看花瀑前，壓在作者心上是有關(guān)生死謎、手足情焦慮和悲哀，當(dāng)“花瀑”在心上緩緩流過(guò)，變化了作者心情。

“花和人都會(huì)遇到多種各樣不幸，不過(guò)生命長(zhǎng)河是無(wú)止境”，由此作者感悟到生命美好和永恒。第25頁(yè)作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形象地體現(xiàn)了花之繁茂、花之流長(zhǎng)，隱含了生命活力與綿延久遠(yuǎn)。第26頁(yè)本文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)紫藤蘿花描述以及對(duì)過(guò)去遭遇回憶，告訴人們這樣一種道理：生命長(zhǎng)河是無(wú)止境，一時(shí)不幸，個(gè)人不幸，不足以使人畏懼人生，要對(duì)生命美好保持堅(jiān)定信念，揚(yáng)起生命風(fēng)帆，像紫藤蘿花同樣，以飽滿(mǎn)生命力，投身到偉大事業(yè)中去，讓生命愈加絢麗多彩。小結(jié)第27頁(yè)紫藤蘿瀑布賞花憶花：遭遇不幸，又現(xiàn)生機(jī)→象征悟花：生命永恒，頑強(qiáng)美好花瀑花穗花朵整體—局部動(dòng)靜結(jié)合比方、擬人愛(ài)惜生活熱愛(ài)生命構(gòu)造梳理第28頁(yè)托物言志：是本文寫(xiě)法上一大特色，作者通過(guò)對(duì)紫藤蘿花生動(dòng)描繪，體現(xiàn)生命頑強(qiáng)和美好，抒發(fā)積極人生態(tài)度。拓展延伸人們往往賦予某些花木以某種象征意義。第29頁(yè)出淤泥而不染濯清漣而不妖第30頁(yè)不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。第31頁(yè)寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。第32頁(yè)紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)流美人?！畎住蹲咸贅?shù)》第33頁(yè)遙聞碧潭上，春晚紫藤開(kāi)。水似晨霞照，林疑彩鳳來(lái)?！畹略！稇浶绿佟返?4頁(yè)1.文中有許多佳詞麗句，請(qǐng)摘抄下來(lái)，背一背。2.宗璞鐘情于紫藤蘿花，對(duì)它傾注了滿(mǎn)腔熱情，同窗們?cè)谏钪凶钕矚g什么花草樹(shù)木？你能從形、色、態(tài)等方面描繪它嗎？寫(xiě)一篇不少于500字小作文。3.宗璞有不少精彩散文，課后找來(lái)讀一讀。課后作業(yè)第35頁(yè)有時(shí)候，人太清醒反而以為累，以為不快樂(lè)，不過(guò)想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且愛(ài)惜。你也許在一種人面前一文不值，卻在另一種人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫長(zhǎng)途中跋涉，在深深痛苦中掙扎，我們經(jīng)常為環(huán)境所迫，被困難所困惑，放棄了希望，厭倦了生活，以為路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄不是路，是思想與感情，深不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱苦旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境掙脫愁情。人生所有一切，得意也好，失意也罷，圓滿(mǎn)很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，經(jīng)常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做不能，想說(shuō)不行;不愿做，卻又不能，不想說(shuō)，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)他人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)猶如午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)他人多去尊重理解他人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海廣闊，感激你朋友，是他們給了你幫助：感激你敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己嘴，發(fā)言不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話(huà)要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：牢記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，因此，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論尤其是氣憤時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜事情盡也許簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大煩惱是從沒(méi)故意義比較開(kāi)始，大千世界總有例如你和比你強(qiáng)人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿時(shí)候，我發(fā)覺(jué)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。假如敵人讓你氣憤，那說(shuō)明你尚有勝他把握，主線(xiàn)無(wú)須回頭去看咒罵你人是誰(shuí)。假如有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人氣憤計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更加好選擇，與其氣憤抱怨，不如積極快樂(lè)去面向。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享有到生活樂(lè)趣。人生感悟：享有工作快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該愛(ài)惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：愛(ài)惜自己生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有假如，只有成果，自己竭力了，努力了，就好。有人像WIFI熱點(diǎn)，雖然遠(yuǎn)了，不過(guò)只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻究竟，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生人。成大事人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真人，往往也做不成大事?？此瞬豁樠?，其實(shí)是自已涵養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟他人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。假如是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)當(dāng)先吃好，把壞扔掉，假如你先吃壞，好也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好，人生亦如此。人，總愛(ài)跟他人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你煩惱和憂(yōu)傷墊底，歷來(lái)不是他人不幸和痛苦，而是你自己態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功也許會(huì)造成更大學(xué)習(xí)愛(ài)好，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多知識(shí)，由于有了知識(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步，人類(lèi)勵(lì)志語(yǔ)錄將來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中一部分最積極最有氣憤力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)時(shí)間有限。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就能夠成為有學(xué)問(wèn)人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，事實(shí)上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人無(wú)須工作，不能替代勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度擔(dān)心地工作。人越有天才，他面臨任務(wù)也就越復(fù)雜，越主要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容愛(ài)好也許成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有人學(xué)習(xí)，無(wú)論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，尤其是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也是