蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上假

設(shè)教學(xué)課件第1頁(yè)新知導(dǎo)入做個(gè)小偵探目前是凌晨2點(diǎn)，你正在一種殺人現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查。死者是被擊中腦袋死亡。你能從犯罪現(xiàn)場(chǎng)找到蛛絲馬跡，假定他死亡時(shí)間嗎？死亡時(shí)間大約在晚上10：30左右—時(shí)間顯示在死者被損壞而停頓運(yùn)行手表上，這塊表也許在被害人反抗或者是用手保護(hù)頭部時(shí)候被擊中（停頓運(yùn)行了）大偵探們探案時(shí)候，都要先認(rèn)真搜集線索，整頓思緒，做出初步猜想。第2頁(yè)學(xué)習(xí)提出假設(shè)生活中，好奇心總是使我們不停地提出問(wèn)題，并試圖找到答案。這棵樹(shù)快死了,是什么原因呢？請(qǐng)像偵探那樣，找到“殺樹(shù)兇手”？新知解說(shuō)第3頁(yè)學(xué)習(xí)提出假設(shè)新知解說(shuō)水淹嗎...有害蟲(chóng)？老死？...這些都是對(duì)問(wèn)題答案猜想，猜想也叫假設(shè)。第4頁(yè)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值新知解說(shuō)提出假設(shè)是科學(xué)探究中非常主要一步，很多主要結(jié)論從提出假設(shè)開(kāi)始。（1）看到這張世界地圖，你能夠發(fā)覺(jué)什么？（2）認(rèn)真觀測(cè)地球表面形狀，你能夠大膽提出假設(shè)嗎？第5頁(yè)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值德國(guó)科學(xué)家魏格納在病床上偶爾看到了掛在墻上地圖上某些情景，一種大膽假設(shè)在他腦海中出現(xiàn)了。。。新知解說(shuō)南美大陸東海岸凸出部位，正好能夠和非洲西部凹進(jìn)去部位吻合在一起，這是否說(shuō)明大陸發(fā)生了漂移。第6頁(yè)新知解說(shuō)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值魏格納提出假設(shè)合理嗎？制作活動(dòng)：請(qǐng)根據(jù)教師提供彩色卡紙印刷世界地圖，組內(nèi)合作把南美大陸東海岸突出部位與非洲西部凹進(jìn)部位剪一剪、拼一拼。議一議：從中你發(fā)覺(jué)了什么？第7頁(yè)魏格納我發(fā)覺(jué)說(shuō)明提出假設(shè)我收獲：南美大陸東海岸突出部位與非洲西部凹進(jìn)部位本來(lái)是結(jié)合在一起大陸發(fā)生了漂移卡紙上南美大陸東海岸突出部位與非洲西部凹進(jìn)部位能夠吻合在一起新知解說(shuō)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值大陸漂移學(xué)說(shuō)：目前美洲、非洲、亞洲、歐洲、澳洲及南極地域，在古生代是一種單一大陸——泛大陸。第8頁(yè)新知解說(shuō)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值科學(xué)史上許多重大發(fā)覺(jué)與發(fā)明都起源于假設(shè)。假設(shè)是科學(xué)探究第一步。不過(guò)假設(shè)是需要通過(guò)搜集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證。魏格納搜集了哪些證據(jù)證明自己假設(shè)呢？第9頁(yè)魏格納調(diào)查研究?jī)蓚€(gè)大陸動(dòng)物，發(fā)覺(jué)都有一種叫做中龍爬行動(dòng)物化石。通過(guò)觀測(cè)和測(cè)量，魏格納發(fā)覺(jué)格陵蘭島每年都在漂離歐洲大陸。新知解說(shuō)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值魏格納找了許多證據(jù)，也沒(méi)能說(shuō)服當(dāng)初大多數(shù)學(xué)者接收“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。直到23年后，科學(xué)家們擁有了更多有關(guān)證據(jù)，這一假說(shuō)才被人們接收。第10頁(yè)新知解說(shuō)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值科學(xué)家們搜集證據(jù)過(guò)程往往是一種十分漫長(zhǎng)、艱難過(guò)程，這需要堅(jiān)強(qiáng)意志、敏銳觀測(cè)力和足夠耐心。第11頁(yè)恐龍生活在離我們目前幾千萬(wàn)年前，它們?cè)?jīng)是這個(gè)地球主人，目前我們找不到它蹤影，你懂得恐龍是怎么滅絕嗎？小行星撞擊地球，給恐龍帶來(lái)了厄運(yùn)。某些新、有害植物毒死了恐龍。饑餓哺乳動(dòng)物吃掉了恐龍蛋。新知解說(shuō)恐龍滅絕假設(shè)下一種假設(shè)是你哦！第12頁(yè)科學(xué)家做出過(guò)許多大膽、精辟假設(shè)，從三年級(jí)到目前，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提出過(guò)很多假設(shè)，為何要做出這樣假設(shè)？問(wèn)題：擺快慢和什么原因有關(guān)？假設(shè)：和擺錘輕重有關(guān)，擺錘越重，擺越慢。在做空氣中粉塵污染物調(diào)查時(shí)，你把小鏡子放在哪些地方？為何？選擇這些地方時(shí)，你是否做了假設(shè)？新知解說(shuō)學(xué)過(guò)假設(shè)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)第13頁(yè)“做出假設(shè)必須有根據(jù)，你能對(duì)樹(shù)死現(xiàn)象做出有根據(jù)假設(shè)嗎？假設(shè)提出假設(shè)根據(jù)驗(yàn)證假設(shè)措施與途徑生命體老了都會(huì)死1.查資料，理解這種樹(shù)平均壽命。2.調(diào)查樹(shù)是何時(shí)栽種。有些種類昆蟲(chóng)對(duì)樹(shù)木有很大危害認(rèn)真觀測(cè)樹(shù)干、樹(shù)葉等部位是否有害蟲(chóng)水澆多了，植物會(huì)死把水龍頭移走老死有害蟲(chóng)水淹新知解說(shuō)假設(shè)是有根據(jù)猜想第14頁(yè)1、把一張紙和一種小球同步從高處丟下，為何球先落地？2、假如用兩張同樣重紙，其中一張揉成團(tuán)，同步從高處丟下，誰(shuí)先落地？新知解說(shuō)紙張和小球誰(shuí)先落下第15頁(yè)試驗(yàn)項(xiàng)目假設(shè)假設(shè)根據(jù)試驗(yàn)成果同步從高處丟下一張紙和一種小球同步從高處丟下一張紙和一種同樣重紙揉成紙球小球先落地小球重小球先落地同步落地紙球受到空氣阻力小紙球先落地假設(shè)根據(jù)往往來(lái)自已有經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)并不完全可靠。新知解說(shuō)紙張和小球誰(shuí)先落下第16頁(yè)提出問(wèn)題--設(shè)置假設(shè)--制定研究計(jì)劃拓展延伸生活中，會(huì)產(chǎn)生多種各樣問(wèn)題，你能通過(guò)假設(shè)制定出研究計(jì)劃嗎?有關(guān)蚯蚓，你能提出如何問(wèn)題與假設(shè)？你用什么辦法搜集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證自己假設(shè)？第17頁(yè)1、（）總是驅(qū)使我們不停地提出問(wèn)題，找出答案。2、（）是有根據(jù)猜想。3、（）提出了大陸漂移說(shuō)。好奇心假設(shè)魏格納課堂練習(xí)我懂得第18頁(yè)這節(jié)課，我收獲了......學(xué)習(xí)提出假設(shè)課堂總結(jié)結(jié)識(shí)假設(shè)價(jià)值假設(shè)是有根據(jù)猜想根據(jù)未必可靠第19頁(yè)假設(shè)假設(shè)：是有根據(jù)猜想提出假設(shè)：是科學(xué)探究中非常主