無(wú)錫東林書(shū)院風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)懷。第1頁(yè)①新課標(biāo)指出：在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望。②高考導(dǎo)向:高考作文重視塑造學(xué)生“社會(huì)品質(zhì)”。以往高考作文比較關(guān)注學(xué)生“個(gè)人品質(zhì)”，重視學(xué)生人品人格，個(gè)人內(nèi)心情感，而2009、2023年江西高考作文則要求學(xué)生應(yīng)在重視自己“個(gè)人品質(zhì)”同步，更應(yīng)當(dāng)開(kāi)闊眼界，去關(guān)注社會(huì)，去關(guān)注我們國(guó)家，去關(guān)注我們?nèi)祟悜?yīng)如何與自然友好相處，去做一種有感情有社會(huì)責(zé)任人。這一點(diǎn)，也較好地體目前近2年全國(guó)卷以及其他很多省高考語(yǔ)文作文題中。對(duì)策：①關(guān)懷大事，多讀評(píng)論②學(xué)會(huì)社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論寫(xiě)作.第2頁(yè)對(duì)時(shí)事進(jìn)行評(píng)論文章。

對(duì)象：社會(huì)生活中種種現(xiàn)象。以評(píng)事為主，上至國(guó)家大事，小到凡人瑣事。

時(shí)評(píng)？第3頁(yè)胡錦濤出席葡萄牙總統(tǒng)舉辦歡迎典禮2023年11月07日19:02

第4頁(yè)4名小伙持刀搶劫后手捧鈔票拍照慶祝

2023年11月06日17:19

西安新聞網(wǎng)-西安晚報(bào)第5頁(yè)學(xué)生公交車上“集體不讓座”引爭(zhēng)議2023年11月09日00:06:03

北京晨報(bào)7名中學(xué)生在南京公交車上“集體不讓座”，漠視一種白發(fā)蒼蒼老大爺站在身邊。這組照片與另外一篇“老人給孕婦讓座，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷”帖子，受到近2萬(wàn)名網(wǎng)友關(guān)注。

有網(wǎng)友說(shuō)“90后沒(méi)素質(zhì)”，有網(wǎng)友說(shuō)“讓座不是義務(wù)”，尚有學(xué)生上網(wǎng)跟帖說(shuō)“我們比他們這些老人累多了！”，“我不是不想讓，我有時(shí)太累了！每天學(xué)習(xí)到大半夜，上午五點(diǎn)就起來(lái)。你們來(lái)拎一拎我們背書(shū)包，有一二十斤！兩手空空什么都不拎老人，早鍛煉時(shí)候，勁頭比誰(shuí)都大，我為何要給他讓座？”

第6頁(yè)1、有關(guān)短評(píng)定義：什么是短評(píng)？

顧名思義，

“短”是指它篇幅短小，“評(píng)”是指在文體上屬于議論文范圍。

它短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。包括內(nèi)容非常廣泛。包括社會(huì)評(píng)論、文學(xué)評(píng)論、藝術(shù)評(píng)論。其中社會(huì)評(píng)論是我們考試主要組成，其對(duì)象包括：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活等。

第7頁(yè)2、時(shí)文短評(píng)特點(diǎn)

第一、觀點(diǎn)鮮明。由于要在極其短小篇幅中論述自己觀點(diǎn)，因此短評(píng)觀點(diǎn)態(tài)度一定要鮮明。一般觀點(diǎn)放在開(kāi)頭，并且論點(diǎn)一定要明確、有力。

第二、說(shuō)服力強(qiáng)。雖然只有短短一兩百字，但說(shuō)理論證還是非常主要，說(shuō)服力就成了短評(píng)中需要尤其注意問(wèn)題。這就決定了短評(píng)選用論據(jù)一定要精確，能夠真實(shí)地反應(yīng)論點(diǎn)，有力地支持論點(diǎn)，具有典型性、客觀性。

第三，語(yǔ)言精煉。短評(píng)語(yǔ)言要一字千金，表述精確，不能東拉西扯，蒼白無(wú)力。

第四，脈絡(luò)清楚。高考要求短評(píng)一般一百字左右，短短一段文字中，要有觀點(diǎn)、有論據(jù)，有概括、有論述，只有脈絡(luò)清楚，才能說(shuō)清楚、講明白。

第8頁(yè)瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后，父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。爸爸為讓女兒籌募旅費(fèi)甚至想到賣腎；23年3月25日楊麗娟如愿見(jiàn)到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀(jì)念，23年3月26日，其父在香港跳海自殺并在遺書(shū)中指責(zé)劉德華冷血。第9頁(yè)病態(tài)粉絲成為社會(huì)病敘事：為了見(jiàn)到自己偶像劉德華．楊麗娟付出了自己23年青春歲月，更搭上了爸爸一條命。分析：追星本身并沒(méi)有錯(cuò)，可是假如失去理性，走向極端．就會(huì)很危險(xiǎn)，甚至釀成慘案。這些粉絲瘋狂行為不但會(huì)讓明星望而生畏，更會(huì)給自己和家庭造成無(wú)可挽回傷害。

聯(lián)系：商業(yè)化將明星塑造得光芒萬(wàn)丈．而大多數(shù)粉絲還沒(méi)有真正成熟，容易將一切都抱負(fù)化，陷入其中無(wú)法自拔。甚至做出某些極端行為。

結(jié)語(yǔ)：非理性追星只使生活愈加偏離正常軌道。這已不但僅是一種家庭問(wèn)題，而是一種亟待治療社會(huì)病。第10頁(yè)3、短評(píng)寫(xiě)作“五步法”第一步：吃透材料，選用角度（選角度）第二步：標(biāo)題醒目，彰顯主旨（標(biāo)題）第三步：概述材料，簡(jiǎn)要扼要（敘事）第四步：評(píng)析材料，精到深刻（評(píng)論）

第五步：總結(jié)全文，提出倡議（小結(jié)）述（敘事）—析—聯(lián)（聯(lián)系實(shí)際）—結(jié)緊扣導(dǎo)語(yǔ)，提煉信息；辯證思考，以事論事。第11頁(yè)請(qǐng)下列面新聞為素材，寫(xiě)一篇短評(píng)。一、選用角度：1、司機(jī)和售票員謙讓?xiě)B(tài)度，你持何態(tài)度？2、對(duì)外國(guó)乘客無(wú)理取鬧，你有什么感想？《新京報(bào)》2月3日?qǐng)?bào)道，北京731路公交車上,一名外國(guó)乘客因其提出違規(guī)停車要求遭到回絕而對(duì)該車司機(jī)與售票員破口大罵為“中國(guó)豬”，司機(jī)和售票員笑臉相迎，他們嚴(yán)格遵守公交公司《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。第12頁(yè)●評(píng)事對(duì)錯(cuò)對(duì)——意義、影響；

錯(cuò)——何處、后果

或辯證地分析

評(píng)論角度？●評(píng)事教訓(xùn)●評(píng)事成因●評(píng)處理措施●多角度分析評(píng)論第13頁(yè)

第一步：吃透材料，選用角度（選角度）

（對(duì)于司機(jī)和乘務(wù)員謙讓，你持何態(tài)度？）（一）反對(duì)謙讓1.觸及到了人格及民族尊嚴(yán)。2.縱惡消弭了正氣，助長(zhǎng)了邪惡。

3.《員工守則》漠視了員工名譽(yù)權(quán)、生命健康權(quán)等基本權(quán)利。

（二）贊成忍讓1.體現(xiàn)了一種大國(guó)公民氣度和涵養(yǎng)。2.他們行為既無(wú)損“國(guó)格”也無(wú)損人格。

3.以暴治暴不利于構(gòu)筑友好社會(huì)環(huán)境。第14頁(yè)第二步：確定議論構(gòu)造：評(píng)論構(gòu)造歸納式：材料分析觀點(diǎn)演繹式：觀點(diǎn)材料結(jié)論第15頁(yè)時(shí)評(píng)模式？（1）引材料：概述。（2）析材料，就事論事。（3）聯(lián)現(xiàn)實(shí)：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理，或處理問(wèn)題（4）得結(jié)論：強(qiáng)化觀點(diǎn)第16頁(yè)示例：角度為反對(duì)謙讓

那么，“打不還手、罵不還口”此類職業(yè)守則該不該廢止呢?“打不還手，罵不還口”尷尬標(biāo)題：敘事：公交車上顧客無(wú)理取鬧，而司機(jī)乘務(wù)員卻只能笑臉相迎，信守“打不還手、罵不還口”《員工守則》。評(píng)論：這一守則事實(shí)上侵害了員工生命權(quán)、人權(quán)。對(duì)個(gè)體而言，不能保護(hù)弱勢(shì)群體合法權(quán)利，于情不容；對(duì)社會(huì)而言，不但不能伸張正義，反而助長(zhǎng)了邪惡者氣焰，于理不合。結(jié)論：第17頁(yè)請(qǐng)看下則新聞,寫(xiě)一篇200字左右時(shí)事短評(píng)。

16日晚9時(shí)40分許，在河北大學(xué)新校區(qū)易百超市門口，一輛牌照為冀FWE420黑色轎車撞倒兩名穿著輪滑鞋女生，造成一死一傷，司機(jī)繼續(xù)開(kāi)車去校內(nèi)宿舍樓接女友。在返回途中被學(xué)生和保安攔下時(shí)，該年輕男子竟口出狂言：“有本事你們告去，我爸爸是李剛！”“李剛”是何許人也？本來(lái)是“李公子”爸爸——保定市某公安分局副局長(zhǎng)。一種分局副局長(zhǎng)兒子便如此飛揚(yáng)跋扈，著實(shí)出乎很多人預(yù)料。接下來(lái)問(wèn)題是，在身份確定后，發(fā)生在大學(xué)校園內(nèi)這起交通肇事案將如何處理？第18頁(yè)“我爸是李剛”難道是強(qiáng)權(quán)通行證

“我爸是李剛！”多么狂妄，多么囂張，多么霸道，這不由讓人想起此前某些強(qiáng)勢(shì)邏輯，“我爸是某某，我怕誰(shuí)？”更有某些人會(huì)喊出，“如今社會(huì)誰(shuí)怕誰(shuí)”？強(qiáng)盜話語(yǔ)。(敘事）

其實(shí)，“我爸是李剛！”曝露了“官二代”強(qiáng)權(quán)意識(shí)，也曝露了“官二代”目中無(wú)人，在“官二代”心目中沒(méi)有民生，只有強(qiáng)權(quán)；沒(méi)有百姓，只有高官。要不是其爸爸是當(dāng)官，能夠擺平一切，將兒子一切違法行為合法化，其有如此豹子膽嗎？要不是其有爸爸后邊強(qiáng)權(quán)支撐，其敢喊出“我爸是李剛”話語(yǔ)？（評(píng)論）

“我爸是李剛”損害了公眾利益，也是對(duì)人民所賦予權(quán)力褻瀆和污辱，那么在社會(huì)生態(tài)環(huán)境中絕不能允許官二代“我爸是李剛”強(qiáng)權(quán)生態(tài)，更不能讓強(qiáng)權(quán)成為其違法通行證，而應(yīng)當(dāng)讓官二代強(qiáng)權(quán)成為通向牢獄大門鑰匙，消除掉官二代強(qiáng)權(quán)環(huán)境。(白峰)第19頁(yè)“我爸是李剛”嚴(yán)重刺激公眾神經(jīng)16日晚9時(shí)40分許，在河北大學(xué)新校區(qū)易百超市門口，一輛牌照為冀FWE420黑色轎車撞倒兩名穿著輪滑鞋女生，導(dǎo)致一死一傷，司機(jī)繼續(xù)開(kāi)車去校內(nèi)宿舍樓接女友。在返回途中被學(xué)生和保安攔下時(shí)，該年輕男子竟口出狂言：“有本事你們告去，我爸爸是李剛！”“李剛”是何許人也？本來(lái)是“李公子”父親——保定市某公安分局副局長(zhǎng)。一個(gè)分局副局長(zhǎng)兒子便如此飛揚(yáng)跋扈，著實(shí)出乎很多人預(yù)料。接下來(lái)問(wèn)題是，在身份確定后，發(fā)生在大學(xué)校園內(nèi)這起交通肇事案將如何處理？根據(jù)很多大學(xué)規(guī)定，校園內(nèi)是不允許機(jī)動(dòng)車行駛。而據(jù)目擊者介紹，當(dāng)時(shí)兩名女孩正在校園甬路上玩輪滑，一輛黑色轎車飛奔而過(guò)，當(dāng)時(shí)車速大于70碼。從李公子”自報(bào)家門”囂張態(tài)度中，現(xiàn)場(chǎng)不少人疑惑他是不是喝醉了？相信有關(guān)部門會(huì)對(duì)該案是否涉及超速、醉駕等疑點(diǎn)依法作出認(rèn)定。盡管是否應(yīng)當(dāng)增設(shè)“危險(xiǎn)駕駛罪”尚未定論，“李公子”也許被認(rèn)定為“危險(xiǎn)駕駛罪”目前還只是理論上成立。但人們?nèi)杂欣碛蓳?dān)憂權(quán)力之手干預(yù)常態(tài)司法運(yùn)行狀況發(fā)生，由于“我爸爸是李剛”狂妄叫囂，嚴(yán)重刺激了公眾敏感神經(jīng)。對(duì)此，我們十分期待相關(guān)部門以更為規(guī)范執(zhí)法來(lái)打消公眾憂慮。當(dāng)然，我們更加期待，通過(guò)對(duì)這起惡性肇事案件查處，能夠促進(jìn)“危險(xiǎn)駕駛罪”單獨(dú)入罪順利落地，以嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重交通違法行為，深入保障公眾出行安全。（李記）第20頁(yè)一、細(xì)讀材料，自主探究

材料一：

閱讀下面材料，寫(xiě)一段200字左右評(píng)論。（15分）河南省文物局12月27日對(duì)外公布，魏武王曹操高陵在該省安陽(yáng)縣安豐鄉(xiāng)西高穴村被發(fā)覺(jué)。消息傳出后，某些學(xué)者表達(dá)這種說(shuō)法還缺乏有力證據(jù)。在還沒(méi)有直接證據(jù)情況下公布有關(guān)消息，有悖學(xué)術(shù)研究嚴(yán)厲精神。河北籍學(xué)者閆沛東稱“曹操墓”系安陽(yáng)地方官員聯(lián)手考古人士“造假”“炒作”。據(jù)報(bào)導(dǎo)，伴隨曹操墓被發(fā)掘，真真假假劉備墓、孫權(quán)墓、諸葛亮墓也紛紛在有關(guān)地方政府發(fā)掘計(jì)劃中。同步，近年來(lái)，各地圍繞類似名人故里之爭(zhēng)也屢屢上演。

針對(duì)以上材料，就如何看待歷史文化、歷史名人，談?wù)勀阋?jiàn)解。

第21頁(yè)文本透視1、寫(xiě)什么？名人故里之爭(zhēng)2、如何寫(xiě)？由“發(fā)現(xiàn)魏王曹操的高陵”引出3、為何？追求經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益第22頁(yè)

近年來(lái)，各地名人故里之爭(zhēng)愈演愈烈。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)