第12頁共12頁中班社會(huì)設(shè)?計(jì)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過情景表演?動(dòng)作，知道?自己的事要?自己做，學(xué)?習(xí)做自己能?做的事，不?懶惰，不依?賴。2、?學(xué)習(xí)詞：自?己;短句：?小不點(diǎn)自己?穿衣服，自?己穿鞋。?3、發(fā)展幼?兒的動(dòng)手能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?地點(diǎn)：中班?午睡室(小?床、椅子、?桌子、小屏?風(fēng))人物?：小不點(diǎn)(?請大班小朋?友扮演)?道具：錄音?機(jī)(放起床?音樂)活?動(dòng)過程：?1、出示場?景提問：這?是什么地方??(午睡室?)有什么??看誰來了??(小不點(diǎn)來?了)，小不?點(diǎn)在干什么??(解鈕扣?)，誰給小?不點(diǎn)解鈕扣?，脫衣服，?脫鞋子?幼?兒答小不點(diǎn)?自己解鈕扣?，脫衣服，?脫鞋子。問?：“衣服脫?下怎樣放??鞋子脫下怎?么放?”起?床時(shí)提問：?誰給小不點(diǎn)?穿衣穿鞋??(小不點(diǎn)自?己穿衣、穿?鞋。)老?師小結(jié)：自?己的事自己?做，小不點(diǎn)?真能干。?2、老師問?小不點(diǎn)：你?在幼兒園自?己的事自己?做，在家是?不是也是自?己的事自己?做呀?小不?點(diǎn)回答：我?在家也是自?己的事自己?做。小朋友?們你們也要?象我一樣，?自己的事自?己做，做個(gè)?愛勞動(dòng)的好?孩子。3?、由小不點(diǎn)?帶領(lǐng)小朋友?邊做動(dòng)作邊?說：“我自?己穿衣”，?“我自己穿?鞋”等。?4、全班小?朋友練習(xí)解?鈕后，扣鈕?扣一邊之后?選幾個(gè)能干?的孩子表演?，小不點(diǎn)指?示幫助。?5、送小不?點(diǎn)哥哥回班?(練習(xí)運(yùn)用?禮貌用語)?。6、午?睡：全班練?習(xí)穿脫衣服?和鞋子。?中班社會(huì)設(shè)?計(jì)活動(dòng)方案?（二）設(shè)?計(jì)意圖：?“成龍”、?“成鳳”是?每一個(gè)父母?道不盡的話?題，也是作?為教育者談?不完的話題?。然而，孩?子怎樣才算?“成龍”“?成鳳”，該?怎樣做才能?使孩子“成?龍”“成鳳?”呢?我認(rèn)?為無非是把?孩子培養(yǎng)成?一個(gè)合格的?社會(huì)人，適?應(yīng)社會(huì)，有?益社會(huì)。知?識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)?給我們孩子?的生存帶來?了挑戰(zhàn)，一?個(gè)人要想在?未來充滿競?爭的社會(huì)中?立于不敗之?地，除了自?身具備的各?種能力外，?其自信心是?非常重要的?。自信心是?在實(shí)踐活動(dòng)?中通過各種?親身體驗(yàn)及?適當(dāng)?shù)慕逃?形成的。只?有通過各種?活動(dòng)，在實(shí)?踐中積累成?功或失敗的?體驗(yàn)，才能?對自己的能?力有所認(rèn)識(shí)?，才能使幼?兒的身心得?到全面和諧?的發(fā)展。為?此我們設(shè)計(jì)?了《我也有?長處》這一?活動(dòng)，就是?要幫助幼兒?樹立自信心??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?通過故事，?讓幼兒了解?動(dòng)物的長處?。2、在?交流、講述?活動(dòng)中，進(jìn)?一步了解別?人和自己的?長處，相互?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短。活?動(dòng)資源：?1、活動(dòng)前?了解常見動(dòng)?物的長處及?特有的本領(lǐng)?。2、課?件《小河馬?找長處》。?3、有關(guān)?人們長處的?調(diào)查表。(?事先和父母?一起完成)?活動(dòng)過程?：一、以?課件引出故?事《小河馬?找長處》。?播放課件?，出示故事?中的小動(dòng)物?，提問：小?朋友，看看?誰來了?(?小猴、小鳥?、小鹿)這?些小動(dòng)物都?有哪些本領(lǐng)??(幼兒自?由講述：小?猴會(huì)跳、會(huì)?爬樹;小鳥?會(huì)飛;小鹿?會(huì)跑等等)?原來小動(dòng)物?們這么有本?領(lǐng)，正好森?林里要舉行?“看誰本領(lǐng)?大”的比賽?，我們一起?來看看它們?會(huì)得獎(jiǎng)嗎??(評析：?教學(xué)導(dǎo)入抓?住幼兒已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?回顧，既提?出了說話的?話題，又起?到激發(fā)其興?趣的作用，?還為下一步?學(xué)習(xí)內(nèi)容作?了鋪墊，并?且一改過去?一問一答的?形式，為每?個(gè)幼兒提供?說話的機(jī)會(huì)?)1、欣?賞第一段?提問：(?1)小動(dòng)物?都得了獎(jiǎng)很?開心，可小?河馬哭了為?什么?幼?1：小河馬?沒得到獎(jiǎng)。?幼2：因?為小河馬它?沒有長處。?(2)為?什么沒得到?獎(jiǎng)?你覺得?它應(yīng)該參加?什么比賽??幼1：它?力氣大可以?參加舉重比?賽。幼2?：河馬會(huì)游?泳，可以參?加游泳比賽?。2、欣?賞第二段：?小朋友幫忙?想了很多辦?法，森林里?的小動(dòng)物也?都想幫助它?，我們一起?來看看大家?是怎樣幫助?它的。(?1)分別欣?賞第一、二?、三小段圖?像，提問：?誰來幫助了?小河馬?是?怎樣幫它呢??(幼兒看?圖像自由講?述)(2?)看課件：?那來聽聽小?動(dòng)物們是怎?樣幫助小河?馬的?3?、小動(dòng)物的?這些本領(lǐng)都?不適合小河?馬，小河馬?好傷心。它?沒精打采地?來到河邊，?看見一只小?松鼠來了想?過河，怎么?辦呢?(幫?助小松鼠過?河)那怎么?幫?(幼兒?講述：可以?讓小松鼠坐?在河馬的背?上，河馬把?它背過河)?小朋友說?對了，真的?小河馬用自?己的長處幫?助了小松鼠?。(欣賞課?件第三段)?(評析：?通過逐段欣?賞和有別于?以往欣賞全?文提問全文?的做法，使?幼兒的思維?想象能力得?到了真正的?發(fā)展。同時(shí)?讓幼兒理解?了角色特點(diǎn)?和情節(jié)發(fā)展?線索,有效?地調(diào)動(dòng)了幼?兒主動(dòng)學(xué)習(xí)?的積極性。?)二、組?織幼兒討論?。小河馬?終于找到了?自己的長處?，而且還能?幫助別人，?真為它高興?。(我們來?為它鼓鼓掌?吧!)那你?還知道哪些?動(dòng)物有什么?長處?可以?為別人做什?么?(小狗?可以看門;?小貓可以捉?老鼠;啄木?鳥會(huì)給大樹?捉蟲;蜜蜂?會(huì)采蜜等等?)(評析?：這一環(huán)節(jié)?進(jìn)一步為每?個(gè)幼兒提供?表達(dá)的機(jī)會(huì)?，充分發(fā)揮?了幼兒的積?極性和主動(dòng)?性，避免了?表面化的灌?輸，讓其在?教學(xué)過程中?自己去感悟?，有效地培?養(yǎng)了學(xué)習(xí)能?力。)三?、拓展生活?經(jīng)驗(yàn)。1?、小動(dòng)物有?自己的長處?，我們每個(gè)?人也都有自?己的長處，?誰來說說你?有什么長處??幼1：?我會(huì)跳拉丁?舞。幼2?：我的鋼琴?彈得很好。?幼3：我?會(huì)溜冰、唱?英文歌--??鼓勵(lì)幼兒大?膽在集體面?前展示自己?的才藝，與?大家一起分?享。2、?你還知道哪?些人有什么?長處?(展?示調(diào)查表，?分別介紹、?交流)幼?1：劉翔是?跨欄高手。?幼2：我?爸爸是電腦?專家，什么?電腦壞了都?能修好。?幼3：警察?叔叔能發(fā)現(xiàn)?壞人的一舉?一動(dòng)，很快?就能抓到他?們?教?師小結(jié)：動(dòng)?物的長處是?天生就有的?(與生俱來?的)，而人?類的許多長?處往往是通?過自己的努?力得到的(?就象運(yùn)動(dòng)員?一樣，他們?都是通過刻?苦努力才得?到的)，我?們要努力哦?!使自己的?長處更多更?強(qiáng)，把別人?的長處也變?為自己的長?處。3、?問問其他小?朋友他們還?有哪些長處??這些長處?是怎么來的??去和小伙?伴講一講，?表演一下。?幼兒分散?交流、表演?，互相取長?補(bǔ)短。(?評析：分組?討論為幼兒?提供了一個(gè)?比較自由的?空間，這個(gè)?環(huán)節(jié)安排使?活動(dòng)氣氛達(dá)?到了高潮。?幼兒分別表?演、介紹自?己的長處，?表達(dá)了不同?感受，從而?產(chǎn)生情感共?鳴。讓孩子?在輕松愉快?的氣氛中感?知、體驗(yàn)、?嘗試，較好?地發(fā)展了幼?兒的創(chuàng)造性?思維，提高?了幼兒說完?整語句的能?力。)4?、說說你想?把誰的長處?也變?yōu)樽约?的長處。?幼1：林林?畫畫得很好?，我要把她?的長處變成?自己的長處?。幼2：?我想跟菲菲?學(xué)跳舞--??活動(dòng)反思：?本次活動(dòng)以?故事中小動(dòng)?物的長處來?引出人類的?長處，幼兒?通過找長處?的活動(dòng)，既?能欣賞自己?，又能欣賞?別人。在正?確的認(rèn)識(shí)自?己的同時(shí)，?也能看到別?人的優(yōu)點(diǎn)、?長處。尤其?是當(dāng)幼兒將?自己繪制的?周圍生活中?人們長處的?調(diào)查表向大?家介紹時(shí)，?那些圖片、?畫面深深地?吸引了幼兒?的注意，更?讓幼兒深切?地感受到了?每個(gè)人都有?自己的長處?，讓幼兒學(xué)?會(huì)互相學(xué)習(xí)?、取長補(bǔ)短?。為幼兒樹?立自信心，?形成樂觀向?上、積極健?康的生活態(tài)?度搭建一個(gè)?輕松的平臺(tái)?。這一活動(dòng)?融游戲、語?言、繪畫等?為一體，給?幼兒一個(gè)發(fā)?揮創(chuàng)造潛能?、大膽表現(xiàn)?自我的機(jī)會(huì)?，打破了傳?統(tǒng)教學(xué)的模?式，讓幼兒?充分體驗(yàn)自?主學(xué)習(xí)的樂?趣，發(fā)展多?方面的能力?。中班社?會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、鼓勵(lì)?幼兒不怕寒?冷，早上起?得早。2?、了解冬天?早晨工作的?人與人們生?活的關(guān)系，?萌發(fā)對他們?的尊敬之情?。中班社?會(huì)教案：《?寒風(fēng)中的人?》活動(dòng)準(zhǔn)?備讓幼兒?事先觀察冬?天人們的活?動(dòng)、一些照?片?；顒?dòng)?過程一、?冬天的早晨?誰會(huì)早起。?1、冬天?來了，天氣?好冷，可是?有許多人“?不怕冷”，?堅(jiān)持早起，?有的還在室?外工作。?2、你家里?誰起得最早??他們起來?做些什么事??家里除了?爸爸媽媽之?外，你還知?道誰起得最?早?3、?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?談?wù)?，如?上點(diǎn)心店的?阿姨，送牛?奶的工人，?幼兒園廚房?的阿姨，開?公交車的司?機(jī)，他們?yōu)?大家做事，?真了不起。?(談話中出?示一些圖片?掛圖)4?、你起得早?嗎?為什么??二、冬?天誰工作在?寒風(fēng)中。?1、讓幼兒?觀看照片，?找找“寒風(fēng)?中不怕冷”?的人。2?、看看誰是?寒風(fēng)中不怕?冷的人?他?們在干什么??(如十字?路口的警察?在指揮交通?;晨練的人?們;清掃街?道的清潔工?)3、講?講自己在戶?外的感覺。?(很冷、風(fēng)?刮在臉上有?點(diǎn)疼……?4、在交談?過程中，激?發(fā)幼兒產(chǎn)生?尊敬的情感?，制作圍巾?和手套送給?那些在“寒?風(fēng)中工作的?人”。中?班社會(huì)設(shè)計(jì)?活動(dòng)方案（?四）教學(xué)?意圖：現(xiàn)?代社會(huì)已經(jīng)?是多元化分?工的社會(huì)，?每一個(gè)人都?承擔(dān)著不同?的社會(huì)工作?職責(zé)，每天?都有可能產(chǎn)?生新的工作?機(jī)會(huì)。孩子?雖然年齡還?小，但是對?各種不同職?業(yè)的工作已?經(jīng)充滿了好?奇心，他們?也在游戲時(shí)?扮演和表現(xiàn)?心目中不同?職業(yè)的角色?，為了讓孩?子們能夠更?深刻地了解?社會(huì)個(gè)工種?的性質(zhì)和特?點(diǎn)，于是設(shè)?計(jì)了此次活?動(dòng)《送貨員?》。引導(dǎo)幼?兒了解自己?的親人以及?與自己生活?有關(guān)的各行?各業(yè)人們的?勞動(dòng)，培養(yǎng)?其對勞動(dòng)者?的熱愛和對?勞動(dòng)成果的?尊重。教?學(xué)目標(biāo)：?1、了解不?同送貨員的?工作與我們?生活的關(guān)系?，了解他們?工作的辛苦?。2、學(xué)?看送貨單，?嘗試按送貨?單的內(nèi)容送?貨。教學(xué)?準(zhǔn)備：各?種送貨員的?照片和關(guān)于?送水員送水?的錄像。?房子、送貨?車、貨品。?教學(xué)過程?：一、觀?察送水員的?勞動(dòng)1、觀?看送水錄像?，了解送水?員如何搬水?、蹬車、抬?水上樓梯把?水送到教室?。2、談?論送水員為?我們做哪些?事。小結(jié)?：送水員的?本領(lǐng)真大呀?，他們的工?作是搬水，?有蹬車，最?后還把水抬?到目的地。?二、了解?其他送水員?的工作。?送牛奶：?1、照片上?的人在干什?么，你見過?送牛奶的人?嗎?2、?為什么這么?早就要送來?呢?小結(jié)?：送牛奶的?人可真辛苦?，為了讓我?們喝到新鮮?的牛奶，早?早就送來牛?奶了。送?快餐1、這?是送什么東?西的送貨員??2、送?過來的快餐?怎么還會(huì)熱?熱的?小?結(jié)：送快餐?的人想的真?周到，為了?讓大家吃到?熱乎乎的飯?菜，在送貨?途中把飯菜?保溫。三?、體驗(yàn)小小?送貨員的工?作(一)、?提供三種顏?色的房子和?送貨單，幼?兒嘗試送貨?。1、理?解送貨單上?的圖示，知?道送貨單有?什么用，怎?么樣看送貨?單。需要?什么貨物、?需要多少貨?物、送到幾?排幾座(用?數(shù)數(shù)、序數(shù)?這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來?解決這個(gè)問?題)2、每?組一個(gè)籃子?，籃子里有?送貨單，按?照送貨單去?取貨，并送?到相應(yīng)的地?方。(二?)師生共同?驗(yàn)證是否把?貨物送到了?相應(yīng)的房間?，正確者在?送貨單上蓋?上紅印，表?示完成任務(wù)??；顒?dòng)延?伸：開展?游戲送貨公?司，利用幼?兒園的資源?，和其他班?級合作游戲?，根據(jù)其他?班級幼兒，?教師的訂貨?任務(wù)，制作?并送貨。?教學(xué)反思：?活動(dòng)中幼?兒積極性非?常高，豐富?了不少知識(shí)?，同時(shí)也體?驗(yàn)了各行各?業(yè)人們工作?的辛苦，更?加體諒他們?，珍惜勞動(dòng)?者的成果。?在活動(dòng)中，?從生活經(jīng)驗(yàn)?入手，通過?活動(dòng)，讓孩?子們更深層?次地了解了?不同工作者?們對社會(huì)的?貢獻(xiàn)，知道?在生活中如?何運(yùn)用各種?行業(yè)的資源?。培養(yǎng)孩子?尊重和熱愛?成人的勞動(dòng)?。引導(dǎo)幼兒?用感謝的話?做力所能及?的事情。從?而激發(fā)了幼?兒尊重勞動(dòng)?者的美好情?感及懂得愛?惜勞動(dòng)成果?，并學(xué)會(huì)了?與人互助、?合作和分享?，使游戲的?情節(jié)性和持?久性明顯增?強(qiáng)。整個(gè)教?學(xué)過程都體?現(xiàn)了教師是?幼兒活動(dòng)的?引導(dǎo)者、支?持者和合作?者。中班?社會(huì)設(shè)計(jì)活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?了解水與人?類生活的密?切關(guān)系，懂?得水的寶貴?。2.能?積極設(shè)想保?護(hù)水資源的?方法，樂意?參與保護(hù)水?資源的行動(dòng)?。3.通?過設(shè)計(jì)標(biāo)志?，萌發(fā)節(jié)約?用水的意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：圓形?白紙若干，?勾線筆若干?，圖片若干?，視頻，音?樂?；顒?dòng)?過程：(?一)了解水?與人們生活?的密切關(guān)系?。1.播?放水流聲。?師：聽，?這是什么聲?音?(水)?2.師：你?們知道水有?什么用嗎??(可以引導(dǎo)?幼兒從人類?、動(dòng)物、植?物三方面講?)教師總結(jié)?：(水的用?途)我們喝?水、洗澡、?洗手、洗衣?服都要水，?洗衣洗菜、?飼養(yǎng)牲畜、?灌溉農(nóng)田、?水上運(yùn)輸、?水力發(fā)電等?都要水;因?為有水，我?們可以看到?美麗的噴泉?，可以坐船?出去玩。?動(dòng)物也要喝?水，要用水?洗澡。植?物的生長也?需要水。?師：我們的?生活離不開?水，動(dòng)物和?植物也需要?水。3.?欣賞冰箱和?冒熱氣的鍋?的圖片，了?解水的固態(tài)?和氣態(tài)。?師：我們剛?剛說的水都?是液態(tài)的，?那水還有其?他樣子嗎??看冰箱的?圖片，師：?冰箱里有水?嗎?在哪里??冰有什么?用?看冒?熱氣的鍋，?問：這張圖?里有水嗎??在哪里?其?實(shí)鍋上面冒?著的熱氣其?實(shí)也是水，?它叫水蒸氣?。冰是水的?固態(tài)、水蒸?氣是水的氣?態(tài)，雖然它?們和水長得?不一樣，可?是它們都是?水。4.?師：如果世?界上沒有了?水，會(huì)怎么?樣?教師?小結(jié)：人會(huì)?渴死、動(dòng)植?物會(huì)因?yàn)闆]?有水而不能?存活……人?沒有水喝會(huì)?活不下去，?沒有水洗澡?會(huì)很臟，沒?有水洗菜、?食物會(huì)很臟?。動(dòng)物沒有?水喝，也會(huì)?無法生存下?去。植物離?開了水，就?不能生長，?最后干死。?沒有了水，?我們再也看?不見美麗的?大海，燦爛?的噴泉了。?(二)了?解水資源的?現(xiàn)狀，啟發(fā)?幼兒積極構(gòu)?想保護(hù)水資?源的方法。?1.師：?現(xiàn)在有很多?水都變臟了?不能用了，?我們一起來?看看變臟的?水給我們的?地球帶來的?危害吧。(?看視頻)2?.師：我們?的水在不斷?的變臟、受?到污染，我?們怎么保護(hù)?它呢?(不?向河道里亂?扔垃圾，不?向河道排放?工業(yè)廢水，?加強(qiáng)水資源?的管理……?)3.師：?水是我們的?好朋友，水?是不是用不?完呢?4?.師：既然?水是有限的?，那我們就?要節(jié)約用水?。如何節(jié)約?用水?(圍?繞幼兒園、?家庭兩個(gè)方?面來說)幼?兒園：關(guān)?緊水龍頭;?洗手時(shí)水開?得小一點(diǎn);?喝水時(shí)不浪?費(fèi)水;不玩?水;家庭：?1.用淘?米的水澆花?;用洗衣服?的水拖地;?用洗青菜和?洗手的水沖?廁所或澆花?;下雨的時(shí)?候用盆和桶?接水，存著?以后拖地洗?車用等。?2.刷牙：?用口杯接水?，用剩下的?水來洗刷衣?物。3.?洗衣：衣物?集中洗滌，?減少洗衣次?數(shù);小件、?少量衣物提?倡手洗;洗?滌劑投放適?量。4.?洗浴：間斷?放水淋浴，?搓洗