第8頁(yè)共8頁(yè)初一班主?任工作總?結(jié)格式版?緊張而?忙碌的一?年教學(xué)工?作即將結(jié)?束，這一?年讓我更?加認(rèn)識(shí)到?一份耕耘?一份收獲?。我和學(xué)?校每一位?教師一樣?，認(rèn)認(rèn)真?真地對(duì)待?每一件事?、每一份?工作，做?到勤勤懇?懇，扎扎?實(shí)實(shí)，腳?踏實(shí)地地?做好一個(gè)?教師的本?職工作，?認(rèn)真完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給我的?任務(wù)，虛?心向各位?老教師和?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并注?意不斷閱?讀有關(guān)教?育教學(xué)理?念和實(shí)踐?的書籍，?充實(shí)自我?。為了下?一步能更?好的勝任?教師這一?職稱特作?總結(jié)如下?：一、?培養(yǎng)建立?一支有職?責(zé)心的班?干部，工?作實(shí)行精?細(xì)化職責(zé)?制。1?，班主任?工作十分?辛苦，事?務(wù)繁忙。?怎樣才能?把班主任?工作做好?，又能抽?出更多的?時(shí)間，研?究備課，?研究課堂?，有更多?的時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困生?。經(jīng)過(guò)多?年的實(shí)踐?，我覺得?作為班主?任必須要?充分相信?學(xué)生，許?多工作放?手讓學(xué)生?去做，要?做到人人?有事干，?事事有人?干。這樣?既培養(yǎng)鍛?煉了學(xué)生?的潛力，?又使自我?從繁雜的?班級(jí)事務(wù)?中解放出?來(lái)。這需?要班主任?培養(yǎng)小干?部，對(duì)班?級(jí)管理做?好指導(dǎo)。?如班長(zhǎng)的?統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查;?衛(wèi)生委員?的值日安?排，檢查?;學(xué)習(xí)委?員每一天?的早讀，?課外作業(yè)?的收交;?體育委員?的廣播操?，眼保健?操檢查;?文藝委員?的活動(dòng)安?排檢查;?小組長(zhǎng)的?帶頭作用?等。把班?級(jí)的諸項(xiàng)?事務(wù)，與?學(xué)生協(xié)商?，實(shí)行自?愿承包，?職責(zé)到人?。并由職?責(zé)人自我?制定出檢?查標(biāo)準(zhǔn)，?班委會(huì)透?過(guò)執(zhí)行。?2，做?好小干部?的指導(dǎo)。?班主任每?周至少開?一次班委?會(huì)，對(duì)每?周的狀況?進(jìn)行簡(jiǎn)單?總結(jié)，多?鼓勵(lì)，多?指導(dǎo)。出?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)開。還?注意做到?，每學(xué)年?都進(jìn)行班?干部輪換?，至少換?三分之一?。其他班?干部任職?時(shí)間，無(wú)?特殊狀況?，都不超?過(guò)兩個(gè)月?。要做好?輪換下來(lái)?的班干部?的思想工?作，為調(diào)?動(dòng)他們的?用心性，?在班里實(shí)?行紅藍(lán)兩?隊(duì)，輪換?下來(lái)的班?干部作為?藍(lán)隊(duì)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督;?還能夠每?月拿出一?周的時(shí)間?，讓藍(lán)隊(duì)?的干部工?作，調(diào)動(dòng)?起雙方的?用心性。?在這一學(xué)?年中，我?真正感受?到了做班?主任也能?夠從瑣碎?的班級(jí)工?作中解脫?出來(lái)，過(guò)?舒心的日?子，而班?級(jí)的各項(xiàng)?工作仍能?照常開展?：在這一?學(xué)期中，?同學(xué)們?cè)?眾多小干?部的帶領(lǐng)?下每月一?次舉行了?生動(dòng)活潑?的主題隊(duì)?會(huì)活動(dòng)，?人人爭(zhēng)當(dāng)?規(guī)范生活?動(dòng)等。對(duì)?于學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)都能?用心參與?并取得了?優(yōu)異的成?績(jī)。二?、勤于觀?察。要?獲得關(guān)于?學(xué)生的第?一手資料?，班主任?就要事事?留心、時(shí)?時(shí)注意、?處處發(fā)現(xiàn)?，比如，?在課堂上?觀察學(xué)生?的注意狀?況、情緒?表現(xiàn)、答?題的正誤?和角度、?作業(yè)的質(zhì)?量和速度?，在課外?活動(dòng)中觀?察學(xué)生的?活動(dòng)潛力?、意志品?質(zhì)、個(gè)性?傾向、人?際關(guān)系和?群眾觀念?;在家訪?中觀察學(xué)?生的家庭?表現(xiàn)、家?長(zhǎng)對(duì)子女?的要求和?教育方法?，等等。?全國(guó)優(yōu)秀?班主任毛?蓓蕾教師?從一個(gè)學(xué)?生在課堂?上露出的?一絲怪笑?，訪到了?該生與社?會(huì)后進(jìn)青?年的秘密?交往。姚?亞平教師?從家長(zhǎng)為?孩子系鞋?帶的極普?通的小事?，發(fā)現(xiàn)了?獨(dú)生子女?教育的嚴(yán)?重問(wèn)題。?可見優(yōu)?秀班主任?總是一位?優(yōu)秀的觀?察家，他?們不僅僅?勤于觀察?，并且目?光敏銳，?能從學(xué)生?的一舉一?動(dòng)、一言?一行，甚?或是極微?小的情緒?變化上，?感知學(xué)生?的思想和?心理狀態(tài)?，把握偶?發(fā)事件的?蔭芽，及?時(shí)采取針?對(duì)性教育?和防范措?施。勤?于觀察有?助于班主?任從觀察?量的增加?上把握對(duì)?學(xué)生質(zhì)的?認(rèn)識(shí)，每?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)獨(dú)?特而復(fù)雜?的個(gè)體，?在不一樣?時(shí)間、不?一樣場(chǎng)合?、不一樣?事情上的?表現(xiàn)不盡?相同，班?主任僅有?經(jīng)常地、?有目的地?反復(fù)觀察?學(xué)生相同?與不一樣?的方面，?才能在超?多感知材?料的基礎(chǔ)?上，從外?部的種種?表象中洞?悉學(xué)生內(nèi)?心世界的?本質(zhì)，也?才能對(duì)學(xué)?生的思想?、行為給?予實(shí)事求?是的評(píng)價(jià)?，進(jìn)行“?長(zhǎng)善救失?”的教育?。三、?出勤狀況?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?考勤制度?，做到不?遲到、不?早退，按?時(shí)上下班?，無(wú)特殊?狀況，不?隨意請(qǐng)假?。本人并?能做到根?據(jù)自我學(xué)?科特點(diǎn)適?時(shí)加班加?點(diǎn)。學(xué)校?的各類活?動(dòng)均能按?學(xué)校要求?用心參加?。四、?勤于捕捉?與學(xué)生交?談的機(jī)會(huì)?。班主?任整天和?學(xué)生打交?道。一方?面，在了?解學(xué)生的?過(guò)程中，?交談可彌?補(bǔ)眼觀之?不足，拓?寬獲得學(xué)?生信息的?渠道，避?免了解學(xué)?生過(guò)程中?的“暈輪?效應(yīng)”;?另一方面?，交談在?說(shuō)服、教?育學(xué)生的?過(guò)程中，?能收到鞏?固和強(qiáng)化?學(xué)生知行?的效果。?教育的?過(guò)程是一?個(gè)從曉理?、動(dòng)情到?導(dǎo)行的過(guò)?程，理的?闡發(fā)、情?的表達(dá)、?行的引導(dǎo)?，往往要?借助于語(yǔ)?言“媒介?”來(lái)實(shí)現(xiàn)?。稱職的?班主任無(wú)?不與學(xué)生?有超多的?語(yǔ)言交流?。他們或?及時(shí)向?qū)W?生傳遞國(guó)?內(nèi)外的最?新信息，?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討論?;或提出?敏感的人?生問(wèn)題供?學(xué)生思考?，給學(xué)生?以有益的?忠告;或?對(duì)學(xué)生所?表現(xiàn)出的?用心態(tài)度?和才能予?以肯定和?贊賞，對(duì)?偶發(fā)事件?進(jìn)行藝術(shù)?處理和巧?妙的引導(dǎo)?……這些?在學(xué)生思?想、品德?、學(xué)習(xí)、?生活等諸?方面無(wú)處?不在、無(wú)?所不包的?“言傳”?而非空洞?的說(shuō)教，?其熏陶和?感染的作?用是多方?面而巨大?的，切不?可等閑視?之?？?而言之，?在這一年?的班主任?工作中，?我努力使?自我配合?好學(xué)校各?項(xiàng)工作，?強(qiáng)抓班級(jí)?安全工作?，不放松?對(duì)班群眾?的管理，?自紿至終?我都在追?求一種奮?發(fā)向上的?班群眾氛?圍，不求?最好，但?求更好。?整個(gè)班群?眾在我的?悉心指導(dǎo)?下正向著?更高更美?的目標(biāo)前?進(jìn)。初?一班主任?工作總結(jié)?格式版（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任初一的?班主任工?作，本班?有___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人，一?學(xué)期來(lái)我?班一位同?學(xué)也沒有?流失。半?年來(lái)，我?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，勤懇敬?業(yè)。所以?班級(jí)一直?比較穩(wěn)定?，初步形?成了良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。學(xué)?生之間已?形成了一?定的競(jìng)爭(zhēng)?氛圍和團(tuán)?結(jié)友愛的?可喜局面?，班級(jí)已?經(jīng)有了一?定的凝聚?力。但也?有一些方?面不盡人?意，還需?繼續(xù)努力?。半年來(lái)?，我主要?是從以下?幾方面入?手：一?、開始，?給學(xué)生立?下一個(gè)規(guī)?矩。新?學(xué)期開始?，學(xué)生們?從熟悉的?小學(xué)校園?來(lái)到中學(xué)?，肯定會(huì)?有種陌生?感，還有?一些同學(xué)?因?yàn)闆]有?進(jìn)入五中?也會(huì)產(chǎn)生?煩躁情緒?，我每天?留意哪些?同學(xué)比較?優(yōu)秀，哪?些同學(xué)的?問(wèn)題比較?多，哪些?同學(xué)可以?通過(guò)老師?的教育及?時(shí)轉(zhuǎn)變想?法。通過(guò)?觀察我發(fā)?現(xiàn)班里的?學(xué)生自我?管理能力?很差，我?就對(duì)班級(jí)?工作處處?留心，從?小事入手?，對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題從?嚴(yán)處理，?特別是從?隊(duì)形隊(duì)列?訓(xùn)練開始?，我每天?了解每個(gè)?學(xué)生表現(xiàn)?，對(duì)每個(gè)?學(xué)生有一?個(gè)初步的?了解。由?于我班前?____?名學(xué)生只?報(bào)到了_?___名?，學(xué)生的?心理產(chǎn)生?了這個(gè)班?任課老師?不好的想?法，很多?學(xué)生都嚷?嚷著家里?在給自己?辦轉(zhuǎn)學(xué)。?面對(duì)這種?局面，我?在第一次?的班會(huì)課?上就提出?：知識(shí)改?變命運(yùn)，?態(tài)度決定?一切。請(qǐng)?多位同學(xué)?就這句話?發(fā)表自己?的看法，?使學(xué)生們?深深懂得?只要端正?了態(tài)度，?在四中比?在五中自?己會(huì)做的?更好，我?還告訴大?家“落后?就要挨打?”,只有?奮進(jìn)的人?才會(huì)有出?路。絕大?多數(shù)學(xué)生?的眼睛里?都流露出?希望，我?要求學(xué)生?們上課時(shí)?不需要問(wèn)?候老師好?，齊聲說(shuō)?的是：我?能行，我?真棒。并?把這句話?寫在每天?的作業(yè)之?前，借以?提示自己?該如何度?過(guò)每一天?。我班大?多數(shù)學(xué)生?都實(shí)踐著?自己的這?句話。他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?生活中慢?慢養(yǎng)成了?不做對(duì)班?級(jí)有害的?事情，學(xué)?習(xí)是為自?己而學(xué)習(xí)?，落后就?要“挨打?”的觀念?。開學(xué)兩?個(gè)星期后?，我注意?對(duì)癥下藥?，基本上?就在短時(shí)?間內(nèi)控制?了班級(jí)的?各方面。?二、從?小事做起?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、紀(jì)律習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣。?不論是在?學(xué)習(xí)上還?是在生活?習(xí)慣上，?我都要求?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。學(xué)習(xí)?上，要求?獨(dú)立按時(shí)?按質(zhì)按量?完成，行?為規(guī)范上?，要求遵?守一切規(guī)?章制度，?做文明學(xué)?生。我班?衛(wèi)生上分?為室內(nèi)衛(wèi)?生，樓道?衛(wèi)生，室?外衛(wèi)生，?專人管理?并評(píng)比。?我班李夢(mèng)?婷是漢壩?小學(xué)老師?最頭疼的?學(xué)生，給?我的感覺?就像黑社?會(huì)老大，?由于她父?母做生意?，沒人管?教她，一?副我是老?大我怕誰(shuí)?的模樣。?在了解了?初步情況?后，我發(fā)?現(xiàn)她英語(yǔ)?口語(yǔ)挺不?錯(cuò)，就讓?她擔(dān)任了?英語(yǔ)課代?表，剛開?始還不錯(cuò)?，作業(yè)按?時(shí)送，早?讀組織學(xué)?生背誦單?詞，能負(fù)?起責(zé)任來(lái)?，好了三?個(gè)星期，?她就慢慢?懶散起來(lái)?，出現(xiàn)在?班內(nèi)抽煙?，找人代?寫作業(yè)，?不掃值日?，打架等?事情，沒?有人敢管?她，而她?也影響了?兩個(gè)男生?和三個(gè)女?生，我沒?有出一件?事情就找?她，而是?抓住她還?算服我的?心理與她?進(jìn)行了非?常平等的?幾次談話?，要求她?先改掉抽?煙打架的?壞習(xí)慣，?并請(qǐng)她細(xì)?細(xì)思索一?個(gè)女同學(xué)?這樣做的?后果，在?一個(gè)月內(nèi)?，她的這?個(gè)毛病終?于改掉了?，其它的?也慢慢減?少了很多?，她還竟?聘了我班?紀(jì)律大組?長(zhǎng)，雖然?有些時(shí)候?也還有點(diǎn)?小毛病，?但她卻得?到了同學(xué)?們的表?yè)P(yáng)?。李夢(mèng)婷?的變化對(duì)?我班很重?要，學(xué)習(xí)?上，抄作?業(yè)的人很?少，學(xué)習(xí)?小組能互?幫互助，?生活中大?家都團(tuán)結(jié)?向上，樂(lè)?于助人的?多了，愛?護(hù)財(cái)產(chǎn)的?人多了，?說(shuō)粗話的?人少了，?大家都以?不交作業(yè)?為恥，任?課老師都?反映我班?的變化比?較大。?三、班會(huì)?課延伸，?樹立良好?的班級(jí)輿?論導(dǎo)向。?重視班?會(huì)課的作?用，堅(jiān)持?每堂班會(huì)?課都進(jìn)行?思想教育?，樹立好?的榜樣與?典型，使?學(xué)生具有?集體榮譽(yù)?感，使班?級(jí)形成良?好的風(fēng)氣?，讓學(xué)生?知道對(duì)與?錯(cuò)，好與?壞。使違?紀(jì)學(xué)生在?學(xué)生中沒?有市場(chǎng)。?違紀(jì)后會(huì)?受到其他?學(xué)生的輿?論譴責(zé)。?我發(fā)現(xiàn)每?次用干巴?巴的語(yǔ)言?來(lái)要求某?些事情，?很無(wú)味，?于是我就?請(qǐng)班委成?員輪流兩?周一總結(jié)?，并結(jié)合?國(guó)內(nèi)的新?聞報(bào)道，?以及讀者?文摘上的?一些文章?，根據(jù)我?班實(shí)際發(fā)?表見解，?在肯定自?己能行的?情況下，?自我約束?，樹立為?自己而學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?，從學(xué)習(xí)?中感受到?樂(lè)趣的人?越來(lái)越多?，違紀(jì)的?人越來(lái)越?少。我組?織學(xué)生開?展“夸夸?我班好同?學(xué)”大家?競(jìng)相發(fā)言?，從熱心?腸的郭燕?到調(diào)皮搗?蛋的楊昊?，每位同?學(xué)都欣喜?的發(fā)現(xiàn)自?己原來(lái)有?那么多的?優(yōu)點(diǎn)。大?家的輿論?導(dǎo)向都指?向正義的?一面，發(fā)?現(xiàn)不好的?事情及時(shí)?向老師報(bào)?告或自我?解決，給?我減輕了?很多壓力?，同時(shí)也?減少了不?少不良事?件的發(fā)生?。我還利?用板報(bào)根?據(jù)各時(shí)期?的學(xué)校要?求結(jié)合本?班實(shí)際幫?助學(xué)生樹?立正確的?人生觀和?價(jià)值觀，?使他們從?內(nèi)心能感?受到父母?老師的教?育都是為?了塑造一?個(gè)出眾的?自己，幫?助他們做?一個(gè)有情?有義的人?。四、?從學(xué)生心?底出發(fā)，?適時(shí)關(guān)心?學(xué)生。?對(duì)學(xué)生從?嚴(yán)，但不?可無(wú)限嚴(yán)?，抓住學(xué)?生的心是?很重要的?。表?yè)P(yáng)與?批評(píng)同樣?重要，時(shí)?常從生活?上關(guān)心學(xué)?生、與學(xué)?生家長(zhǎng)保?持一定的?聯(lián)系，將?對(duì)學(xué)生很?大的幫助?。陸丹同?學(xué)因?yàn)槭?指不小心?被門夾住?，指甲斷?裂，流血?不止，我?把她送到?河濱醫(yī)院?進(jìn)行治療?，打她家?里電話沒?人接，我?就一直陪?著她，拔?指甲的時(shí)?候她疼的?眼淚直流?，我始終?握著她的?手鼓勵(lì)她?，和她說(shuō)?話借以分?散注意力?，然后一?直陪她輸?液直到她?媽媽來(lái)。?本來(lái)這個(gè)?姑娘不愛?說(shuō)話，學(xué)?習(xí)成績(jī)中?等，但見?過(guò)這次之?后她見了?我總又一?種信賴，?做事歡快?了。我班?住校生_?___個(gè)?，