2.3簡單的軸對稱圖形(2)說課稿2022—2023學(xué)年魯教版(五四制）七年級數(shù)學(xué)上冊一、教材分析本節(jié)課是七年級數(shù)學(xué)上冊的第三章第三節(jié)，主要內(nèi)容是簡單的軸對稱圖形。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解軸對稱圖形的定義和特點，能夠繪制和判斷軸對稱圖形。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解軸對稱圖形的定義；掌握判斷圖形是否為軸對稱圖形的方法；能夠繪制簡單的軸對稱圖形。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力；通過繪制軸對稱圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和耐心。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真思考和合作精神；通過欣賞軸對稱圖形的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點軸對稱圖形的定義；判斷圖形是否為軸對稱圖形的方法。四、教學(xué)難點能夠繪制簡單的軸對稱圖形。五、教學(xué)過程與方法本節(jié)課通過多種教學(xué)方法組合運用，包括展示、講解、練習(xí)和互動等。1.導(dǎo)入新課通過展示一些具有軸對稱的圖形，引發(fā)學(xué)生對軸對稱的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一張軸對稱的蝴蝶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖形的特點。2.提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：-什么是軸對稱圖形？-如何判斷一個圖形是否為軸對稱圖形？3.引入新知識通過講解，向?qū)W生介紹軸對稱圖形的定義和特點。重點講解軸對稱軸的概念和作用，以及軸對稱圖形兩側(cè)的對稱關(guān)系。4.示例演練通過示例圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析軸對稱圖形的特點和軸對稱軸的位置。讓學(xué)生對比圖形的兩側(cè)是否完全一樣，從而判斷圖形是否為軸對稱圖形。5.練習(xí)活動讓學(xué)生自主完成一些練習(xí)題，通過繪制圖形和判斷是否為軸對稱圖形的方法，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可以提供相關(guān)提示和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多加嘗試。6.拓展應(yīng)用邀請學(xué)生在課后嘗試?yán)L制一些其他的軸對稱圖形，可以是動物、植物或其他有趣的圖形。鼓勵學(xué)生相互分享和展示自己繪制的軸對稱圖形，增加學(xué)生的創(chuàng)造和表達能力。六、板書設(shè)計簡單的軸對稱圖形(2)

-定義：軸對稱圖形是指可以找到一條直線，使得圖形關(guān)于這條直線兩側(cè)完全相同。

-判斷方法：觀察圖形兩側(cè)是否完全一樣。

-繪制方法：繪制一個軸對稱軸，根據(jù)對稱關(guān)系繪制圖形的另一側(cè)。七、教學(xué)反思本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，通過展示、講解和練習(xí)，讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)軸對稱圖形的概念和特點，并能夠進行判斷和繪制。在示例演練和練習(xí)活動中，學(xué)生參與度較高，能夠積極思考和動手實踐。通過拓展應(yīng)用，進一步激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和互動，幫助學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了他們的動手能力和解決問題的能力。在后續(xù)的教學(xué)中，可以結(jié)合實際生活中的例子，提高學(xué)生對軸對