六年級(jí)上冊(cè)勞技課教案【篇一：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案】六年級(jí)勞動(dòng)教案〔上冊(cè)〕1電風(fēng)扇的使用和保養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生初步了解電風(fēng)扇的使用方法。力氣目標(biāo)：把握安全使用電風(fēng)扇的一般學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自已開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇。3〕情感目標(biāo)：使學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培育學(xué)生的勞動(dòng)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握安全使用電風(fēng)扇的一般學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自已開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇。教學(xué)預(yù)備：定時(shí)開(kāi)關(guān)、搖頭旋鈕和調(diào)速開(kāi)關(guān)的臺(tái)式電風(fēng)扇一臺(tái)，轉(zhuǎn)頁(yè)扇一臺(tái)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們會(huì)開(kāi)關(guān)電風(fēng)扇嗎？你生疏幾種電風(fēng)扇？二．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，利用實(shí)物進(jìn)展講解、演示，幫助學(xué)生總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1．電風(fēng)扇的用途。在炎熱的夏季，電風(fēng)扇能給我們送來(lái)陣陣涼風(fēng)，使我們的工作環(huán)境得到改善，生活更加舒適。2．電風(fēng)扇的種類(lèi)。吊扇〔吊裝在房屋的天花板上，扇頁(yè)面積大，構(gòu)造簡(jiǎn)潔，由扇頁(yè)、電動(dòng)機(jī)、吊桿、開(kāi)關(guān)組成，適合在會(huì)場(chǎng)、大廳等空間大、人多的地方使用?！硺琼斏取⒈谏取惭b掛在樓頂、墻壁上，占空間小，能轉(zhuǎn)動(dòng)送風(fēng)，由扇頁(yè)、護(hù)罩、電動(dòng)機(jī)、支架座、開(kāi)關(guān)等組成，適合在教室、小會(huì)議室、小食店、閣樓等地方使用?！陈涞厥斤L(fēng)扇、臺(tái)扇〔能移動(dòng)、能搖擺送風(fēng)，有調(diào)速、控時(shí)裝置，由護(hù)罩、扇頁(yè)、電動(dòng)機(jī)、支架座、搖頭裝置、開(kāi)關(guān)等組成，適合在家庭、辦公室、會(huì)議室使用?！侈D(zhuǎn)頁(yè)扇〔占地小，除有一般風(fēng)扇部件外，另把搖頭裝置改成導(dǎo)風(fēng)輪，風(fēng)力較嚴(yán)峻，適合在小房間使用。〕3．電風(fēng)扇的操縱裝置。調(diào)速開(kāi)關(guān)。調(diào)速開(kāi)關(guān)有琴鍵式和旋鈕式兩種，各有檔次編號(hào)。通常檔次越高，風(fēng)力越大〔也有相反的〕，可依據(jù)需要選擇適合的檔次。如要風(fēng)扇停轉(zhuǎn)，按下“0檔鍵便可。定時(shí)開(kāi)關(guān)。如想電風(fēng)扇在啟動(dòng)后經(jīng)過(guò)一段預(yù)定時(shí)間自動(dòng)停轉(zhuǎn)，可以通過(guò)定時(shí)開(kāi)關(guān)把握。定時(shí)開(kāi)關(guān)有“常開(kāi)”、“停頓”準(zhǔn)時(shí)間刻度。如1010的刻度，10分鐘后定時(shí)開(kāi)關(guān)回復(fù)到“停頓”的位置上，風(fēng)扇就停轉(zhuǎn)。如不需要定時(shí)，可把定時(shí)開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)到“常開(kāi)”的位置上。3〕搖頭裝置。按指示方向旋動(dòng)旋鈕，便能使風(fēng)扇產(chǎn)生搖擺送風(fēng)和固定方向送風(fēng)的效果。4．電風(fēng)扇的使用方法。插電源〔用右手，手指不能觸到銅片〕。按開(kāi)關(guān)，選風(fēng)速。使用定時(shí)開(kāi)關(guān)。使用搖頭裝置。關(guān)風(fēng)扇。拔插頭。放置在固定地方使用的電風(fēng)扇，一般應(yīng)預(yù)先調(diào)整好，只需按下調(diào)速開(kāi)關(guān)便可使用。開(kāi)、關(guān)電風(fēng)扇不適宜過(guò)于用力和急速，以免減低開(kāi)關(guān)的使用壽命。三．學(xué)生進(jìn)展使用電風(fēng)扇的操作練習(xí)。有條件的學(xué)校在授課時(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次操作過(guò)程。四．讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要留意的問(wèn)題和有關(guān)保養(yǎng)常識(shí)來(lái)談?wù)勛砸言谑褂秒婏L(fēng)扇時(shí)的做法和體會(huì)。五．進(jìn)展學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓舞學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。六．教學(xué)反思:2微波爐的使用教學(xué)目標(biāo)：同時(shí)感受科技的進(jìn)步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。2〕力氣目標(biāo)：讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些學(xué)問(wèn)。教學(xué)預(yù)備：一些不同型號(hào)微波爐的圖片或掛圖。用微波爐來(lái)加熱或烹調(diào)食物的資料。有條件的學(xué)校可預(yù)備微波爐的實(shí)物及一些用于微波爐煮食的物料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入：誰(shuí)家有微波爐？你會(huì)用嗎？二．有微波爐作教具的學(xué)校，可承受以下方法與步驟進(jìn)展教學(xué)：示范用微波爐來(lái)煮食，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。選擇以下問(wèn)題，讓學(xué)生作答。用微波爐煮食有什么特點(diǎn)？用微波爐煮食時(shí)，操作的方法應(yīng)當(dāng)是怎樣的？使用微波爐煮食時(shí)，有哪些主要的留意事項(xiàng)？小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用學(xué)問(wèn)？在學(xué)生答復(fù)的根底上，教師可利用板書(shū)幫助學(xué)生作出小結(jié)。4．讓學(xué)生以小組為單位，要教師的指導(dǎo)下，進(jìn)展加熱面包、糕點(diǎn)、包子、饅頭等食品的實(shí)踐活動(dòng)并品嘗食物。三．微波爐作教具的學(xué)校，可用以下方式進(jìn)展教學(xué)。出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類(lèi)、功能。讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自學(xué)課文的所得，在教師的幫助下總結(jié)出微波爐的使用方法和使用時(shí)的留意事項(xiàng)。舉一些用微波爐煮食的實(shí)例。組織學(xué)生談?wù)撔〖t是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用常識(shí)。同時(shí)，可讓學(xué)生表達(dá)一下家中購(gòu)置的電器產(chǎn)品，在使用時(shí)給生活帶來(lái)了什么好處，自己有沒(méi)有留心觀看這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的，有沒(méi)有在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用等。教師依據(jù)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)展總結(jié)，使學(xué)生體會(huì)到當(dāng)今科學(xué)技術(shù)進(jìn)展很快，產(chǎn)品不斷消滅，我們應(yīng)有好學(xué)的習(xí)慣，不斷追求知。3做個(gè)小書(shū)架教學(xué)目標(biāo)：工工具的使用技術(shù)。2．力氣目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，并在操作中培育學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。3．情感目標(biāo)：培育學(xué)生寵愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。教學(xué)預(yù)備：以小組為單位，各配備一套材料和工具。范小書(shū)架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一．書(shū)籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)的良師益友。假設(shè)自已制作一個(gè)書(shū)架放書(shū)，那多有意義。二．結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，從教育學(xué)生疼惜書(shū)籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書(shū)架的構(gòu)造和制作程序。1．今日學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親自制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不簡(jiǎn)潔的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2．整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要留意先畫(huà)好線〔長(zhǎng)線要用墨斗彈出〕，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要依據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬?huà)出直線。釘釘時(shí)，留意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上〔可釘3——5顆鐵釘〕。如覺(jué)察釘子釘偏或彎曲變形，則必需準(zhǔn)時(shí)用鉗子拔起重釘。假設(shè)在接合處涂上乳膠，接合將更加結(jié)實(shí)。三．“想想做做”中其次題，可依據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最終通過(guò)“比一比”來(lái)呈現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)制造的歡快。四．操作過(guò)程中要留意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開(kāi)料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡察，賜予具體指導(dǎo)。操作完后，要準(zhǔn)時(shí)整理好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。五．教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可依據(jù)需要和條件適當(dāng)轉(zhuǎn)變。六．教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易照相機(jī)的使用方法。力氣目標(biāo)：感受攝影不單能記錄下人和事，同時(shí)也是一種制造性的勞動(dòng)。情感目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，進(jìn)展他們的制造才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易照相機(jī)的使用方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)預(yù)備：簡(jiǎn)易照相機(jī)、相應(yīng)的膠卷、電池?？晒┙虒W(xué)使用的照片?！诧L(fēng)景、人物、旅游生活照等?！辰虒W(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：誰(shuí)會(huì)使用照相機(jī)來(lái)拍照？照相機(jī)的哪些部件組成？怎樣才能拍出照片？二．課：師：請(qǐng)你向大家呈現(xiàn)你拍攝的照片。讓學(xué)生描述自己拍照時(shí)所在的地點(diǎn)和拍照時(shí)的狀況，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的興趣。4．利用實(shí)物或放大的圖片，指導(dǎo)學(xué)生比照生疏一般常見(jiàn)的簡(jiǎn)易照相機(jī)的部件和功能。5．組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解使用照相機(jī)拍照聽(tīng)方法與步驟，并進(jìn)展模擬操作：如何裝電池。如何翻開(kāi)后蓋和關(guān)上后蓋。135膠卷底片盒練習(xí)裝卸。用廢舊膠卷底片練習(xí)如何把膠片卷片孔對(duì)準(zhǔn)卷片齒輪，如何把膠卷底片的片頭放進(jìn)卷片軸。5〕用演示方法指導(dǎo)學(xué)生生疏如何進(jìn)展拍照和提出訪用照相機(jī)時(shí)要留意的問(wèn)題。三．組織學(xué)生把帶回來(lái)的照片在小組中相互溝通。四．教師利用照片作實(shí)例，表達(dá)拍攝的技巧，進(jìn)展與教學(xué)目的要求中有關(guān)的教學(xué)。五．開(kāi)放課外活動(dòng)，做到課內(nèi)外結(jié)合。六．教學(xué)反思：5修理課桌椅教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步把握一些修理課桌椅的根本學(xué)問(wèn)和技能。2力氣目標(biāo)：初步把握一些修理課桌椅的根本學(xué)問(wèn)和技能。3情感目標(biāo)：教育學(xué)生裝疼惜公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生初步把握一些修理課桌椅的根本學(xué)問(wèn)和技能。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)預(yù)備：各種損壞狀況不同的需修理的桌椅。錘、釘、鋸、鉗、木料、尺、鉛筆。石粉、豬料、砂紙、油漆等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．導(dǎo)入：教室的課桌椅，是學(xué)校的公共財(cái)物，又是同學(xué)們每天學(xué)習(xí)所必需的用具，我們要認(rèn)真疼惜。二．學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義、作用以及修理課桌椅的方法。釘子松動(dòng)的修理：用鉗子鉗出舊釘，再用長(zhǎng)度與舊釘一樣的釘在鄰近部位打入。入釘前，先用錘子把釘頭砸扁，這樣可以使釘頭打進(jìn)木板里。釘頭不露出木板面，既美觀又不簡(jiǎn)潔劃破衣服。操作時(shí)，先用左手拿住釘子堅(jiān)直放在應(yīng)打釘?shù)牡胤?，右手用錘子朝釘頭輕釘，手要握緊錘柄，手腕要放松，當(dāng)釘子被打進(jìn)三分之一時(shí)松開(kāi)左手，再稍用力把釘子打進(jìn)去。如釘子打歪了，就用鉗子鉗正或換一口釘再打。打釘時(shí)，精神要集中，眼睛注視著釘子，否則簡(jiǎn)潔打傷手。榫口松動(dòng)的修理：榫口松動(dòng)是課桌椅常見(jiàn)的一種毛病，如不準(zhǔn)時(shí)修理，課桌椅簡(jiǎn)潔損壞。修理時(shí)可在松動(dòng)的榫頭和榫口處涂上白乳膠，用錘子將榫頭打入榫口，然后在榫口的一端打入木尖固定?；蛘咴谒蓜?dòng)的榫口四周，用螺絲釘上緊鐵角碼，固定松動(dòng)接口也可。榫頭斷裂的修理：先量好斷裂榫頭的尺寸，選擇適宜的木料，度好位置開(kāi)榫，再撤除損壞局部，重裝嵌，或者用鐵角碼固定也可。橫木條斷裂的修理：覺(jué)察課桌椅上的橫木條斷裂，應(yīng)找一塊相應(yīng)大小的木板，將斷處托住，再用鐵釘釘牢。油漆脫落和裂縫修理：用適宜的木條涂上粘膠把裂縫塞住，再用石粉拌和豬料填補(bǔ)，干后用砂紙打磨平滑，最終涂上油漆。使用工具時(shí)，確定要留意安全。工作完成后要把工具放進(jìn)工具箱內(nèi)，妥為保管。小學(xué)生尋常要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勞開(kāi)工具不要亂丟亂放，這樣既可避開(kāi)散失或損壞，又可節(jié)約查找工具的時(shí)間，有利于提高工作效率；同時(shí)還要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，千萬(wàn)不要手持工具相互追趕打鬧，以免發(fā)生誤傷。三．安排給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生依據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思孝、爭(zhēng)論、答復(fù)。四．依據(jù)小組爭(zhēng)論后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)展必要的表達(dá)和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加工木料的技術(shù)。對(duì)有裂縫、小孔的課桌椅，則要教會(huì)學(xué)生填補(bǔ)裂縫的技術(shù)。五．分小組進(jìn)展試修課桌椅的工作。其次課時(shí)一．簡(jiǎn)潔小結(jié)上節(jié)試修課桌椅的狀況。二．組織安排學(xué)生修理本班的課桌椅或到低年級(jí)去幫助小同學(xué)修理課桌椅?！仓饕才艑W(xué)生做用釘子加固、修理松榫、補(bǔ)裂縫、補(bǔ)小洞、補(bǔ)油漆等工作。同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全操作，要求學(xué)生在進(jìn)展修理課桌椅的工作過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、不急、不求快而力求把工作做好。〕三．總結(jié)評(píng)比，讓學(xué)生談體會(huì)，教育學(xué)生疼惜公共財(cái)物。教學(xué)反思：6秤的生疏的使用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：初步生疏一些常見(jiàn)的秤和學(xué)習(xí)用彈簧秤秤物。力氣目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)使用工具作用的生疏。情感目標(biāo)：初步樹(shù)林質(zhì)量觀念，寵愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)使用工具作用的生疏。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生每人或每組預(yù)備簡(jiǎn)易彈簧秤一把，塑料袋一個(gè)，被秤物品假設(shè)干。教學(xué)過(guò)程：【篇二：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案】西高皇小學(xué)杜云峰一、熨衣服【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與力氣：了解電熨斗的特點(diǎn)、構(gòu)造和使用的一般學(xué)問(wèn)。過(guò)程與方法：了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)，把握熨燙衣物的方法和注意事項(xiàng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)熨衣服的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的審美觀念，引導(dǎo)他們?nèi)ビX(jué)察美、表現(xiàn)美；培育學(xué)生的動(dòng)手力氣，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：了解所熨燙衣服的特點(diǎn)和留意事項(xiàng)【教學(xué)預(yù)備】蒸汽電熨斗一個(gè)，各種布料的衣物假設(shè)干?！窘虒W(xué)方法】講解法、演示法、談話法、練習(xí)法【教學(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。明年你們就將成為一名中學(xué)生了，到時(shí)候你們將吃、住都在學(xué)校。你們將要自己洗衣服，當(dāng)衣服不平坦、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，這樣看起來(lái)才會(huì)更加好看。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣熨衣服?！舶鍟?shū)課題：熨衣服〕2、學(xué)習(xí)知：⑴在熨衣服之前，我們先要做好以下的熨燙預(yù)備：①了解所熨衣物的纖維特性；②了解熨燙的溫度；③在桌面上鋪一層棉毯，再鋪一塊干凈的白布；④預(yù)備干、濕兩塊布；⑤在電熨斗的水箱中參與確定量的涼開(kāi)水或純潔水；⑥依據(jù)熨燙衣物的種類(lèi)將噴霧按鈕調(diào)溫旋鈕轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的位置；⑦插上電源，當(dāng)指示燈熄滅時(shí)即可進(jìn)展熨燙。⑵練習(xí)熨衣服：①以小組為單位，分組讀課文，小組內(nèi)爭(zhēng)論、合作理解課文；②教師拿起一件衣服，邊熨邊講解步驟：abc、再熨衣服def、衣服熨好后，用衣架掛起晾干。abc、順?lè)昶叫型苿?dòng)；ab、絲留意事項(xiàng)：ab、衣物有破洞時(shí)，先補(bǔ)后cd、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會(huì)消滅小霉點(diǎn)，先放在含醋的水里涮洗干凈，⑶課堂訓(xùn)練：讓學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)展熨衣服的訓(xùn)練。⑷穩(wěn)固小結(jié)