《數(shù)據(jù)標(biāo)注工程》核心課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼0408012課程類別專業(yè)核心課計(jì)劃學(xué)時(shí)68課程類型B類適用專業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程性質(zhì)必修開課學(xué)期第三學(xué)期學(xué)分4先行課程大數(shù)據(jù)導(dǎo)論P(yáng)ython語言云計(jì)算開課單位信息工程系平行課程數(shù)據(jù)清洗大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維考試類型考試后繼課程頂崗實(shí)習(xí)一、課程性質(zhì)與定位本課程屬于高職大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)核心課程之一，其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)標(biāo)注工程的方法與技能，并能夠靈活的運(yùn)用這些方法和技能進(jìn)行獨(dú)立的大數(shù)據(jù)標(biāo)注任務(wù)、管理、設(shè)計(jì)，不斷提高實(shí)際操作能力，通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。二、課程設(shè)計(jì)與理念本課程配合教材，使用淺顯易懂的語言，系統(tǒng)教授了數(shù)據(jù)標(biāo)注的基本概念、分類、流程、質(zhì)量檢驗(yàn)、管理和應(yīng)用等。通過理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而真正掌握數(shù)據(jù)標(biāo)注的核心技術(shù)、實(shí)施和管理方法。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能夠較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線崗位需要的，面向電信、零售、銀行、金融、政府等部門的掌握大數(shù)據(jù)標(biāo)注基本技能，了解大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用框架與其生態(tài)系統(tǒng)，具有較高綜合素質(zhì)與良好職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。（二）知識(shí)與技能目標(biāo)掌握大數(shù)據(jù)標(biāo)注工程的方法與技能，并能夠靈活的運(yùn)用這些方法和技能進(jìn)行獨(dú)立的大數(shù)據(jù)標(biāo)注任務(wù)、管理、設(shè)計(jì)（三）能力與素質(zhì)目標(biāo)1、熟悉數(shù)據(jù)標(biāo)注工程基礎(chǔ)知識(shí)。2、熟練掌握數(shù)據(jù)標(biāo)注工程基本操作。3、熟練使用數(shù)據(jù)標(biāo)注任務(wù)工具。4、有良好的操作規(guī)范習(xí)慣。5、有設(shè)計(jì)管理數(shù)據(jù)標(biāo)注任務(wù)的能力。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)1數(shù)據(jù)標(biāo)注概述數(shù)據(jù)標(biāo)注的起源與發(fā)展數(shù)據(jù)標(biāo)注的應(yīng)用場(chǎng)景數(shù)據(jù)標(biāo)注工程的意義什么是數(shù)據(jù)標(biāo)注數(shù)據(jù)標(biāo)注分類概述數(shù)據(jù)標(biāo)注流程概述出行行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)注金融行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)注醫(yī)療行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)注家居行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)注安防行業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)注公共服務(wù)數(shù)據(jù)標(biāo)注電子商務(wù)數(shù)據(jù)標(biāo)注有監(jiān)督的機(jī)器學(xué)習(xí)82數(shù)據(jù)采集與清洗標(biāo)注對(duì)象數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)清洗主要的數(shù)據(jù)來源常見的標(biāo)注數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集方法數(shù)據(jù)采集流程標(biāo)注數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)清洗方法數(shù)據(jù)清洗流程MapReduce數(shù)據(jù)去重103數(shù)據(jù)標(biāo)注分類圖像標(biāo)注語音標(biāo)注文本標(biāo)注什么是圖像標(biāo)注圖像標(biāo)注應(yīng)用領(lǐng)域什么是語音標(biāo)注客服錄音數(shù)據(jù)標(biāo)注規(guī)范什么是文本標(biāo)注文本標(biāo)注應(yīng)用領(lǐng)域84數(shù)據(jù)標(biāo)注質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量影響算法效果數(shù)據(jù)標(biāo)注質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)注質(zhì)量檢驗(yàn)方法圖像標(biāo)注質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)語音標(biāo)注質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文本標(biāo)注質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)時(shí)檢驗(yàn)全樣檢驗(yàn)抽樣檢驗(yàn)85數(shù)據(jù)標(biāo)注管理數(shù)據(jù)標(biāo)注工廠設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)標(biāo)注管理架構(gòu)數(shù)據(jù)安全管理與質(zhì)量管理體系數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目評(píng)估數(shù)據(jù)標(biāo)注訂單管理數(shù)據(jù)標(biāo)注客戶關(guān)系管理數(shù)據(jù)標(biāo)注工廠設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)標(biāo)注管理架構(gòu)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全管理要求工廠人員行為管理溯源體系建設(shè)質(zhì)量管理體系建設(shè)106數(shù)據(jù)標(biāo)注應(yīng)用自動(dòng)駕駛數(shù)據(jù)標(biāo)注智能安防數(shù)據(jù)標(biāo)注智能醫(yī)療數(shù)據(jù)標(biāo)注自動(dòng)駕駛的發(fā)展自動(dòng)駕駛的9種數(shù)據(jù)標(biāo)注智能安防的發(fā)展分析智能安防的5種數(shù)據(jù)標(biāo)注智能醫(yī)療的發(fā)展智能醫(yī)療應(yīng)用的4種數(shù)據(jù)標(biāo)注87數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境搭建醫(yī)療影像標(biāo)注遙感影像標(biāo)注車牌圖像標(biāo)注人像數(shù)據(jù)標(biāo)注標(biāo)注工具安裝環(huán)境搭建LabelImg標(biāo)框標(biāo)注工具的使用方法Labelme工具的安裝與使用方法醫(yī)療影像標(biāo)注遙感影像標(biāo)注車牌圖像標(biāo)框標(biāo)注車牌圖像分類標(biāo)注行人圖像標(biāo)注人臉數(shù)據(jù)標(biāo)注16五、考核評(píng)定辦法1．平時(shí)成績(jī)30%2．模塊訓(xùn)練成果考核30%3．期末考評(píng)40%六、教學(xué)建議（一）教學(xué)條件在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的作用，使教學(xué)與實(shí)訓(xùn)緊密聯(lián)系，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位工作內(nèi)容的一致性，提高學(xué)生的職業(yè)能力。（二）師資要求主講教師應(yīng)具備本科或碩士研究生學(xué)歷，具有相關(guān)從業(yè)背景，有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解前沿技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及理論知識(shí)，掌握一定的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)，能綜合運(yùn)用各種教法開發(fā)設(shè)計(jì)課程。（三）教學(xué)方法提倡了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的新穎性和時(shí)代特征。打破了傳統(tǒng)教學(xué)過多強(qiáng)調(diào)概念和灌注試的教學(xué)方式，將教材內(nèi)容“問題化”，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)提出問題與解決問題，結(jié)合本課程的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練。1.實(shí)行任務(wù)導(dǎo)入、理論講述、項(xiàng)目工作的新型教育模式，采用啟發(fā)、實(shí)例制作為主體的教學(xué)方法。2.教師要充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的開發(fā)性和靈活性。利用多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)過程的適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行播放、講解和分析，讓學(xué)生在熟悉基本知識(shí)的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性。3.注重課程的實(shí)驗(yàn)性和操作性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在注重原理性教學(xué)基礎(chǔ)上，拓寬視野，融會(huì)貫通，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解力、分析力和創(chuàng)造力。（四）教學(xué)資源的開發(fā)與利用本課程是我系與企業(yè)合作開發(fā)的課程，所以在教學(xué)中可以將公司中項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)，選出典型案例作為教學(xué)的資源，按照公司對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求制作。（五）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)不再像以往一樣采取簡(jiǎn)單的考試，而采用階段性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，學(xué)生每次任務(wù)的作品和最終的作品都將作為最終評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)；同時(shí)在教學(xué)評(píng)價(jià)中不僅僅是教師給予學(xué)生評(píng)價(jià)，也會(huì)聘請(qǐng)企業(yè)的相