幼兒園中班語言教案《奇妙的夏天》夏季主題活動設(shè)計【幼兒教案】\o"夏季教案"#夏季教案\o"語言教案"#語言教案一、活動目標(biāo)

（一）欣賞散文詩《奇妙的夏天》,理解散文詩里描繪的奇妙景象。

（二）能用繪畫作品表達自己的想象。

二、活動重難點

活動重點：引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,理解散文詩里描繪的奇妙景象。

活動難點：引導(dǎo)幼兒能用繪畫作品表達自己的想象。

三、活動準(zhǔn)備

（一）ppt《奇妙的夏天》、視頻《下雪啦》。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。

四、活動過程

（一）觀看下雪視頻，引入活動主題1.教師播放下雪視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）提問：剛才在視頻中我們觀看了下雪時的場景，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

（2）提問：夏天會下雪嗎？

2.引入主題：老師就帶領(lǐng)大家一起去奇妙屋，感受一下奇妙的夏天。

（二）欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、教師邊播放音樂，邊朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）提問：這是一個怎么樣的夏天?（2）提問：奇妙在哪里?（3）提問：如果真的有冰淇淋從天上飄下，還會發(fā)生什么有趣的事呢?為什么?2.再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

（1）提問：散文中，飄下來的雪花落在花朵上是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒做一個雪花落在花朵上，積成小雪球的樣子）

（2）提問：晚上，花朵的喇叭里吹出了什么?（引導(dǎo)幼兒做吹冷氣的動作）

（3）引導(dǎo)幼兒理解“沁人心脾”。

（4）在散文中，奇妙的夏天到底在哪里？

（三）畫畫:奇妙的夏天

1.

教師:“你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來

嗎?”

2.幼兒畫“奇妙的夏天”，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒交流自己所畫的奇妙的夏天。（四）活動小結(jié)。

1.教師小結(jié)

2.教師播放律動，帶領(lǐng)幼兒出活動室。

幼兒園中班教案：散文詩《奇妙的夏天》活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。2、能用繪畫作品表達自己的想象。活動準(zhǔn)備：繪畫材料活動過程：1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。這是一個怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來，還會發(fā)生什么有趣的事？為什么？2、畫一畫：奇妙的夏天。你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？幼兒畫"奇妙的夏天"。幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品?；顒友由欤涸诮處熞唤莿?chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。散文詩：《奇妙的夏天》有這樣一個奇妙的夏天。天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣?yán)錃?，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？--因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙?！尽扛?，覺得本文不錯，請在右下角【點贊】支持，點亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

教育路上我們并肩同行