第十課綻放生命之花1.第十課綻放生命之花1.為了學習為了養(yǎng)育后代為了幫助他人體驗豐富多彩的生活讓生命有意義......生命的追問2.為了學習生命的追問2.

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》雷鋒的話對我們有什么啟迪？

在看到別人有需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。3.如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽教材P112探究與分享

有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談談你的思考，并和同學交流分享。

(1)“不要為別人而活”強調每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤的。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到人的生命是相互關聯(lián)的，在看到別人的需要時付出自己的愛心。這樣的生命是值得的，也是有價值的；如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。4.教材P112探究與分享(1)“不要為別人而活”強調每個人要怎樣的一生是值得的？為自己為他人和社會為人類5.怎樣的一生是值得的？為自己為他人和社會為人類5.發(fā)現(xiàn)我的生命探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義？探索生命意義，是人類生命的原動力之一；生命是獨特的，生命意義是具體的；6.發(fā)現(xiàn)我的生命探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義？探索生命意義，是借此回報社會為自己做事（榮譽和贊許）做自己想做的事當我們明確自己的需要時，我們跟能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義。7.借此回報社會為自己做事（榮譽和贊許）做自己想做的事當我們明確發(fā)現(xiàn)我的生命探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義？探索生命意義，是人類生命的原動力之一；生命是獨特的，生命意義是具體的；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。8.發(fā)現(xiàn)我的生命探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義？探索生命意義，是貧乏與充盈9.貧乏與充盈9.寒假快到了，你想怎么過呢？他每天都通宵打游戲貧乏把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。10.寒假快到了，你想怎么過呢？他每天都通宵打游戲貧乏把自寒假干些什么呢？學繪畫？看電視？寫作業(yè)？缺乏生活目標，無所事事。貧乏11.寒假干些什么呢？學繪畫？看電視？寫作業(yè)？缺乏生活目標，無所事探究與分享共同體現(xiàn)了用自己的努力充實生活，活出自己生命的精彩。充盈12.探究與分享共同體現(xiàn)了用自己的努力充實生活，充盈12.13.13.如何讓自己的生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。14.如何讓自己的生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。在冷漠與關切人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。15.冷漠與關切人與人在相互依存和彼此關切中感2016年6月21日上午9點左右，在合肥市長江中路飛鳳街的BRT站臺地下通道，一位七旬老太突然不慎滑倒，跌坐在最底層樓梯上，無法站立，手捂著腿直喊疼。事發(fā)時，老太的女兒因憑一人之力無法攙扶母親，便向路人求救。聽到呼救聲后，很多市民在現(xiàn)場聚集圍觀，但并沒有人立刻上前救援，只有一個小姑娘詢問情況。合肥小伙沈宏宇剛好從這里路過，于是就和同事還有老人的女兒一起，把老奶奶扶了起來，并背到了長江路口的通道處，同時撥打了120。沈宏宇事后便要轉身離開，突然老太的女兒哭著拉住他，當場就向他跪了下來表示感謝。沈宏宇的行為說明生命需要相互關愛。生命之間相互關切要求我們怎么做？16.2016年6月21日上午9點左右，在合肥市長江中路飛生命需要相互關切要求我們怎么做？（1）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。17.生命需要相互關切要求我們怎么做？（1）我們不僅要關注自身的發(fā)平凡與偉大保爾認識到了生命的寶貴，更看到人類歷史發(fā)展的需要，將個人的生命獻給了人類的解放事業(yè)，完成了自己獨特的使命。18.平凡與偉大保爾認識到了生命的寶貴，更看到人每個人的生命都有自己獨特的使命。19.每個人的生命都有自己獨特的使命。19.偉大在于創(chuàng)造和貢獻20.偉大在于創(chuàng)造和貢獻20.他們用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值，在平凡的崗位上默默奉獻著。在平凡中創(chuàng)造偉大21.他們用認真、勤勞、善良、堅持、責任、在平凡怎樣的生命是有意義的？1、偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不只于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限生命更長久的、不平凡的社會價值；2、面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值；3、當我們的個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。22.怎樣的生命是有意義的？1、偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，課堂小結感受生命的意義一、生命的追問1、人為什么活著？P1122、怎樣的一生是值得的？P112二、發(fā)現(xiàn)我的生命探索