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部編版二年級下冊第13課
畫楊桃部編版二年級下冊第13課畫楊桃1課題導(dǎo)入
同學(xué)們,美術(shù)老師教大家畫畫的時候經(jīng)常會讓大家觀察某一樣?xùn)|西,然后再畫出這個東西的樣子。今天有個小朋友就是這樣畫了一幅畫,卻被同學(xué)嘲笑了。這是怎么回事呢?課題導(dǎo)入同學(xué)們,美術(shù)老師教大家畫畫的時候經(jīng)常會讓大家2相關(guān)鏈接岑桑岑桑,著名出版家、知名作家。1926年生,筆名岑桑,端木橋。著有散文集《當(dāng)你還是一朵花》《在大還那邊》等,詩集《眼睛和橄欖》等20余種。曾獲第二屆廣東魯迅文學(xué)獎,1990年新時期優(yōu)秀兒童文學(xué)獎,首屆冰心兒童圖書獎。相關(guān)鏈接岑桑岑桑,著名出版家、知名作家。1926年生,筆名岑3相關(guān)鏈接楊桃楊桃學(xué)名陽桃,具有非常高的營養(yǎng)價值。漿果肉質(zhì),下垂,有五棱,很少有6棱或3棱,橫切面呈星芒狀。外皮堅硬,內(nèi)里酸甜多汁,味道像葡萄、芒果和檸檬的集合體。相關(guān)鏈接楊桃楊桃學(xué)名陽桃,具有非4生字廣場圖頁哈交座擺課搶嘻生字廣場圖頁哈交座擺課搶嘻5認(rèn)讀園地靠而班哈倒審視頁肅晌搶嘻悅誨hā
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yuè認(rèn)讀園地靠而班哈倒審視頁肅晌6多音字運(yùn)用倒dào(倒影)dǎo(倒臺)水仙花沉迷自己的倒()影,最后倒()在了湖邊。dǎodào多音字運(yùn)用倒dào(倒影)dǎo(倒臺)水仙花沉迷7重點(diǎn)詞語圖畫老師靠邊準(zhǔn)確嚴(yán)肅半晌搶著教誨和顏悅色老老實(shí)實(shí)重點(diǎn)詞語圖畫老師靠邊準(zhǔn)確8課文學(xué)習(xí)這篇課文圍繞什么展開的?畫楊桃課文學(xué)習(xí)這篇課文圍繞什么展開的?畫楊桃9課文學(xué)習(xí)這篇課文主要講了一件什么事?
“我”和同學(xué)們在圖畫課上練習(xí)畫楊桃,“我”把楊桃畫成了五角星的樣子,引起了同學(xué)們的譏笑。老師通過讓學(xué)生輪流到“我”的座位上去看看,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,明白了做事應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。課文學(xué)習(xí)這篇課文主要講了一件什么事?“我”和同學(xué)們在10課文學(xué)習(xí)梳理結(jié)構(gòu):起因經(jīng)過結(jié)果畫楊桃畫出五角星同學(xué)嘲笑,老師嚴(yán)肅終生難忘課文學(xué)習(xí)梳理結(jié)構(gòu):起因經(jīng)過結(jié)果畫楊桃畫出五角星同學(xué)嘲笑,老師11課文學(xué)習(xí)思考交流:·課文中老師怎樣提的問題?·提的什么問題?·同樣是楊桃,為什么畫出了不同的樣子?·老師為什么不直接把道理告訴學(xué)生,而是反復(fù)地提出問題?·為什么課文最后說“老師的教誨讓我終生難忘”?課文學(xué)習(xí)思考交流:·課文中老師怎樣提的問題?12課文學(xué)習(xí)分析學(xué)習(xí):“我”是怎樣畫楊桃的?認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)準(zhǔn)確“我”把楊桃畫成了什么?為什么?課文學(xué)習(xí)分析學(xué)習(xí):“我”是怎樣畫楊桃的?認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)13課文學(xué)習(xí)觀察理解課文學(xué)習(xí)觀察理解14課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:·開始同學(xué)們認(rèn)為“我”的這幅畫畫得怎么樣?后來又有什么變化?·老師有什么反應(yīng)?課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:·開始同學(xué)們認(rèn)為“我”的這幅畫畫得怎么樣?15課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:人物對比同學(xué)的態(tài)度:老師的態(tài)度:哈哈大笑嘲笑神情嚴(yán)肅課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:人物對比哈哈大笑嘲笑神情嚴(yán)肅16課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:前后對比同學(xué)之前態(tài)度:同學(xué)之后態(tài)度:哈哈大笑嘲笑難為情課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:前后對比哈哈大笑嘲笑難為情17課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:·為什么會有這樣的變化?(因?yàn)椤浴?/p>
因?yàn)榻嵌炔煌?,所以看到的樣子不同。舉個例子說明這個道理。課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:·為什么會有這樣的變化?因?yàn)榻嵌炔?8課文學(xué)習(xí)思考拓展:
說說看,同一事物,當(dāng)別人和自己看到的不同時,應(yīng)該怎么做?不要……要……,要……要……。課文學(xué)習(xí)思考拓展:說說看,同一事物,當(dāng)別人和自己看到19課文學(xué)習(xí)試試和同學(xué)們一起分角色朗讀課文老師和學(xué)生的對話。課文學(xué)習(xí)試試和同學(xué)們一起分角色朗讀課文老師和學(xué)生的對話。20課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:
為什么說老師的教誨對“我”來說終生難忘?
老師的話只適用于畫畫嗎?課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:為什么說老師的教誨對“我”來說終生21課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:
老師親自來到“我”的座位上去看楊桃,是想知道?從“我”的角度去看,楊桃是不是“我”畫出來的樣子。課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:老師親自來到“我”的座位上去看楊桃22課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:
老師讓同學(xué)去“我”的位置觀察楊桃,并沒有直接說明的目的在哪?
能更加準(zhǔn)確的讓同學(xué)們明白角度不同樣子不同的事實(shí),維護(hù)了“我”的尊嚴(yán),也讓同學(xué)清楚的意識到自己的錯誤。課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考:老師讓同學(xué)去“我”的位置觀察楊桃,23交流總結(jié)說說從這篇課文里你學(xué)到了什么?
當(dāng)別人的看法、想法和自己不一樣時,先不要認(rèn)為別人錯了,要看人家是從什么角度看的。當(dāng)別人覺得自己錯了的時候,也不要先懊惱氣餒,要相信自己的眼睛,實(shí)事求是。交流總結(jié)說說從這篇課文里你學(xué)到了什么?當(dāng)別人的看法、24收束全篇謝謝觀賞!溫故而知新,同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦!收束全篇謝謝觀賞!溫故而知新,同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦!251、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。3、人生的風(fēng)景,其實(shí)都是心靈的風(fēng)景,什么都可以錯過,就是不能錯失自己的心。4、有些東西來得太晚了,并
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