第一章運動的描述第1節(jié)質(zhì)點參考系第一節(jié)質(zhì)點參考系核心素養(yǎng)點擊物理觀念理解質(zhì)點的定義，知道質(zhì)點是一個理想化的模型，初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用；理解參考系的概念，知道在不同的參考系中對同一運動的描述可能是不同的?？茖W思維培養(yǎng)學生應用數(shù)學方法解決物理問題的科學思維方法?？茖W探究體驗物體簡化為質(zhì)點的條件及意義，初步掌握科學抽象這種研究方法；體驗不同參考系中運動的相對性?？茖W態(tài)度與責任通過探究實驗，培養(yǎng)他們交流溝通的能力，提高理論與實踐相結(jié)合的能力。思維導圖新課引入對自然界物體運動的初感悟

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，整個世界就是永恒運動著的物質(zhì)世界（哲學論語）。運動人與自然不了解運動，就不了解自然。

自然界中的運動，形式多樣，復雜而又多變。大到天體的運動，小到微觀粒子的運動，還有與人類密切相關(guān)的自然界的運動以及我們生產(chǎn)、生活中人體的運動、交通工具的運動等等。各種運動如何區(qū)分？怎樣研究各物體運動的規(guī)律？為了達到這些目的，首先要能科學地描述各類不同的運動。從本節(jié)課開始我們就來學習描述運動的基本概念。運動

我們在自然界中所見到的所有各種運動，……事實上都是很復雜的?！薄拔覀円私庾匀灰?guī)律，應該先分析最簡單的情況，在最初階段先放下較復雜的情況?！睓C械運動：物體的空間位置隨時間的變化叫機械運動，簡稱運動。機械運動是自然界中極為普遍的現(xiàn)象。

機械運動怎樣描述機械運動？

研究同一物體的運動時，物體的各個部分的運動情況可能不同，描述這種物體的運動可能會比較復雜。例如：風扇葉上與軸心距離不等的各點；飛翔的小鳥身體各部分的運動狀況不一樣；紙張的飄落。

同一個物體在研究其不同的運動情況時，有時可以不考慮其形狀和大小，有時候卻不得不考慮。研究一列從廣州開往北京的火車，什么情況下需要考慮列車的長度，什么時候不需要？為什么？

研究列車從廣州開往北京可以不考慮列車的長度！研究列車通過一座橋梁時，需要考慮列車的長度！研究飛機在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速度、運動軌道等問題時，可以用一個小點代替這個“龐大”的飛機。因為飛機的大小與形狀在研究的問題中影響很小,可忽略不計。新知探究質(zhì)點（理想化方法）一、質(zhì)點1、定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。

（2）做平動的物體（物體上各點的運動情況相同）新知探究（1）物體的大小和形狀對所研究的問題能夠忽略不計。2、條件：（3）物體雖然有轉(zhuǎn)動，但因轉(zhuǎn)動而引起的物體各部分的運動差異對所研究的問題不起主要作用。3、物理意義：為了研究問題的方便問題一:地球可不可以看成質(zhì)點.問題導航

研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球的大小相對于地球與太陽之間的距離可以忽略，可以不考慮地球的大小。

研究地球的自轉(zhuǎn)時，隨著緯度的不同，地球表面的轉(zhuǎn)動情況不同，地球的形狀和大小不能忽略。問題二:乒乓球可不可以看成質(zhì)點？問題導航1.研究乒乓球的運動軌跡時;2.在研究上旋球或下旋球?qū)忧虻挠绊憰r；一、質(zhì)點

有時，物體上各點的運動情況完全相同，或者差別小到可以忽略，此時，我們研究一點的運動可以代表物體上所有的點。

如果物體上各點的運動情況相同，或者差異相對于所研究的問題可以忽略時，我們將物體簡化為一個集中物體全部質(zhì)量的點。這個點叫做質(zhì)點。質(zhì)點是理想化模型：1、理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學抽象，實際并不存在。2、理想化模型是以研究目的為出發(fā)點，突出主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型。3、理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復雜事物的一種近似反映，是物理學中經(jīng)常采用的一種研究手段。討論與交流：①有人說：“研究物體的轉(zhuǎn)動時，不能把物體看著質(zhì)點”，你認為正確嗎？②有人說：“轉(zhuǎn)動的物體都不能視為質(zhì)點”，你認為正確嗎？研究物體的轉(zhuǎn)動時，要考慮物體上各點運動情況的不同之處，故不能把整個物體看著質(zhì)點！不一定！這要看研究的問題跟它的轉(zhuǎn)動是否有關(guān)。③在什么情況下，下列物體可視為質(zhì)點：地球、行走的人、拋出的手榴彈、前進的單車？④物體能夠看做質(zhì)點的條件是什么？地球：研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時

人：不考慮行走的姿勢和技巧時手榴彈：研究其飛行速度、軌跡等問題時單車：研究其整體移動情況時討論與交流：

一般地，當物體的大小和形狀跟研究的問題無關(guān)時，可以把物體看作質(zhì)點?！拘〗Y(jié)】1、為了準確描述物體的運動，我們在某些情況下要把物體轉(zhuǎn)化為質(zhì)點。2、在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出物體具有質(zhì)量這一要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的物質(zhì)點，這樣的點稱為質(zhì)點；在另外一些情況下，我們雖然不能忽略物體的大小和形狀，但是可以用其上任意一點的運動來代替整個物體的運動，于是，整個物體的運動也可以簡化成一個點的運動，把物體的質(zhì)量賦予這個點，它也就成了質(zhì)點。3、理想模型法，突出問題的主要方面，忽略問題的次要方面。當物體的形狀和大小對所研究的問題幾乎沒有影響時，物體就可以看著質(zhì)點。忽略次要因素：形狀、大小。突出主要因素：具有質(zhì)量（一個有質(zhì)量的點）。物體可簡化為質(zhì)點的條件是：物體的大小和形狀在所研究的問題中應屬于無關(guān)或次要的因素。一般來說，物體平動時或所研究的距離遠大于物體自身的某些幾何尺寸時，便可簡化為質(zhì)點。1、下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）A、體積很小的物體都可看成質(zhì)點B、質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點C、物體的大小和形狀在所研究的問題中起的作用很小，可以忽略不計時，我們就可以把物體看成質(zhì)點D、只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看成質(zhì)點C跟蹤導練2、下列情況不能看成質(zhì)點的是（）A、研究繞地球飛行時航天飛機的軌道B、研究飛行中的直升機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況C、計算從北京開往汕頭的一列火車的運行時間D、計算火車通過路口所用的時間BD跟蹤導練練習：研究火車從溫州開到上海的時間研究王勵勤發(fā)球的旋轉(zhuǎn)情況研究王勵勤拉弧圈球的軌跡研究郭晶晶在空中做翻滾動作只能是很小的物體才可以看成質(zhì)點同一物體在同一過程中，由于研究的問題不一樣，物體不一定能看成質(zhì)點×××要描述物體的運動，通常要先判斷它是運動的還是靜止的；如果物體是運動的，再根據(jù)需要來說明它是怎樣運動的。我們說房屋、樹木是靜止的，這大概是不會錯的。但是、房屋、樹木在隨著地球一起運動，這是事實。再比如，行駛的列車中的乘務員與旅客在交流，列車外的人認為他們隨列車一起運動，但他們彼此看對方卻是靜止的。為什么人們的看法會不一樣呢？二、參考系

地球在不斷的自轉(zhuǎn)，地面上的人看到太陽東升西落。第一節(jié)質(zhì)點、參考系和坐標系

對面的伯伯看到女孩是靜止的，那么路邊的人看到的情況又是怎樣的呢？

人們研究（描述）物體的運動時，總是不自覺地用另外的物體來作為標準，這些被作為標準的物體叫參考系（參照物）。二、參考系

萬物都是運動的嗎？我們所講的運動和靜止都是相對的！是相對參考系來說的。

參考系：用來作為“標準”、并被看著不動的物體。1、描述一個物體的運動，首先要選參考系；想象自己置身其中，充當一個靜止的觀察者。2、參考系本身可以是運動的，也可以是靜止的，一旦選定后，便假設為不動的.3、同一物體的運動如果選取的參考系不同，描述的運動情況也不同。4、比較兩物體運動時，必須選擇同一參考系才有意義。5、參考系可任意選取，但要根據(jù)具體問題需要，使物體運動描述簡潔、方便。沒有特殊說明，研究地面上物體的運動，一般以地球為參考系。簡單地說1、參考系的性質(zhì)：（1）物體選為參考系，則認為該物體是靜止的；（2）任何物體都可以當作參考系；（3）比較不同物體的運動時要選取同一參考系。2、參考系的選取原則：方便觀測，描述簡單。

選擇的參考系不同，對同一物體運動的觀測結(jié)果可能不同。例：描述物體的運動，必須選擇參考系，關(guān)于參考系，下列說法中正確的是（）A、早晨太陽從東方升起，參考系是地面B、地球繞太陽近似做圓周運動，參考系是太陽C、研究地面上物體的運動只能取地面為參考系D、在不同參考系中描述物體的運動，繁簡程度可能會不同ABD例3、關(guān)于參考系，下列說法正確的是()A.在研究和描述一個物體的運動時，必須選定參考系B.由于運動是絕對的，描述運動時，無須選定參考系C.選取不同的參考系來觀察同一物體的運動，觀察的結(jié)果一定是相同的D.研究地面上物體的運動時，必須選擇地球為參考系答案：A討論與交流：

2、甲、乙、丙三架電梯，甲中乘客看見高樓向下運動，乙中乘客看見甲向下運動，丙中乘客看見甲、乙都向上運動。那么，甲、乙、丙三架電梯各自究竟在怎樣運動？

1、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，這句歌詞中隱含的參考系是什么？【基礎練習】1、用高速攝影機拍攝的四張照片如圖所示，下列說法正確的是()A.研究甲圖中貓在地板上行走的速度時，貓可視為質(zhì)點B.研究乙圖中水珠形狀形成的原因時，旋轉(zhuǎn)球可視為質(zhì)點C.研究丙圖中飛翔鳥兒能否停在樹樁上時，鳥兒可視為質(zhì)點D.研究丁圖中馬術(shù)運動員和馬能否跨越障礙物時，馬可視為質(zhì)點答案：A2、圖示為正在航拍的四旋翼無人飛機。下列過程中能將無人飛機看作質(zhì)點的是()A.調(diào)節(jié)飛機旋翼的轉(zhuǎn)速 B.調(diào)整飛機在空中的姿態(tài)C.觀察飛機在空中的位置 D.調(diào)整飛機上攝像機鏡頭的方向答案：C3、兩列火車平行地停在一站臺上，過了一會兒，甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹木在向西移動，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒有動，若以地面為參考系，上述事實說明()A.甲車向東運動，乙車不動

B.乙車向東運動，甲車不動C.甲車向西運動，乙車向東運動

D.甲、乙兩車以相同的速度向東運動答案：D4、如圖所示，新中國成立70周年閱兵儀式上，國產(chǎn)武裝直升機排列并保持“70”字樣編隊從天安門上空整齊飛過.甲、乙分別是編隊中的兩架直升機，則()A.以甲為參考系，乙是運動的B.以乙為參考系，甲是運動的C.以甲為參考系，坐在觀眾席上的觀眾都是靜止的D.以乙為參考系，“70”字樣編隊中所有直升機都是靜止的答案：D三、坐標系1、為了定量描述物體的位置及位置變化，要在參考系上建立坐標系。2、物體的位置可認為是質(zhì)點在某時刻所在空間的一點。一維坐標：物體做直線運動。二維坐標：物體在平面內(nèi)做曲線運動。三維坐標：物體在空間內(nèi)運動。坐標系的三要素：原點、正方向、單位長度描述汽車做直線運動的一維坐標如果物體沿直線運動，可以以這條直線為X軸，在直線上規(guī)定原點，正方向和單位長度，建立直線坐標系。XO5m

噴水拋物線平面直角坐標系X1y1y0x小結(jié):一、機械運動1、定義：物體的空間位置隨時間的變化。2、注：①運動是絕對的，靜止是相對的；②自然界中一切物體都在不停地運動著；③描述物體的運動必須要有個參照標準；④位置的變化：一個物體相對于另一物體物體的一部分相對于另一部分。二、物體和質(zhì)點1、質(zhì)點的定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。2、物體可以看作質(zhì)點的條件：物體的形狀、大小、體積對所研究的問題的影響可以忽略不計。3、注：①質(zhì)點是一種科學抽象的理想模型；②物體本身大小不是能否看成質(zhì)點的標準；③物體能否看成質(zhì)點取決于所研究問題的性質(zhì)，同一物體有時可看成質(zhì)點，有時不可看作質(zhì)點。三、參考系1、定義：描述一個物體的運動時，選定作為參考的其他物體。2