部編本一年級(jí)下冊(cè)《語文園地五》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo) 1．在誦讀兒歌的過程中,準(zhǔn)確識(shí)記“飯、能、感謝閱讀飽、茶、泡、輕、鞭、炮"等字。(重點(diǎn))2．在看部首識(shí)字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的密切聯(lián)系.（難點(diǎn)）精品文檔放心下載3．區(qū)別理解“青和清、在和再”的意思，會(huì)用它們填空。練感謝閱讀習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣.(重點(diǎn))4．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀歇后語，借助圖片大致了解描述的內(nèi)容，精品文檔放心下載并背誦積累。（難點(diǎn)） 5．和大人一起朗讀故事,明白故感謝閱讀事主要描述的是什么內(nèi)容，知道狐貍為什么對(duì)烏鴉說好話，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因，啟發(fā)學(xué)生不能聽信花言巧語，要謝謝閱讀專注做好眼前的事。(難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件、字卡。（教師)2．字卡。（學(xué)生）教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站謝謝閱讀1．（多媒體出示喜羊羊圖片)導(dǎo)言:我們的好朋友喜羊羊來了，它還給我們帶來了禮物，想不想知道是什么？（課件出示“飯、水、足、手、衣、火”的圖片)學(xué)生說出圖片上的事物.感謝閱讀2．引導(dǎo)學(xué)生說出圖片上的事物能用來做什么，同時(shí)逐句出示感謝閱讀兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)識(shí)字。 （1）自由讀兒歌,讀準(zhǔn)精品文檔放心下載字音。 （2)指名讀兒歌，師生正音。 3．引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字：飯、能、飽、茶、泡、精品文檔放心下載輕、鞭、炮。 (1）讀準(zhǔn)字音：“茶”是翹舌音,“鞭”感謝閱讀是三拼音節(jié)，泡(pào)和炮是同音字。 (2）認(rèn)清偏旁，精品文檔放心下載說說字義和偏旁的關(guān)系。 (3）交流識(shí)字方法。如：利用感謝閱讀形聲字的特點(diǎn)識(shí)記生字：泡、飽、炮. (4)同桌互相考一感謝閱讀考:搶讀生字，看誰讀得準(zhǔn)確。 4．以小組為單位，開火感謝閱讀車認(rèn)讀生字。5．導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！聽一聽，它又說了什么？(課件出示泡泡語：你能看圖背誦這精品文檔放心下載首兒歌嗎？） 6．引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的生字放入兒歌，速讀速背兒歌. 設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生們喜歡的卡通人物圖片導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生在趣味觀察中認(rèn)識(shí)兒歌中的主體事物.在此精品文檔放心下載基礎(chǔ)上的認(rèn)字都是以“自主交流、活動(dòng)探究”的形式完成的，謝謝閱讀既提升了識(shí)字實(shí)效，又尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。 二、精品文檔放心下載認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn)1．導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在喜羊羊要帶我們?nèi)h字王國逛一逛.一年一度的漢字王國運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起謝謝閱讀看看都有哪些隊(duì)伍參加。2．課件播放第一支走來的隊(duì)伍-—口字旁家族，并出示相應(yīng)生字“吃、叫、吹、咬”。（1）齊讀生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件謝謝閱讀出示口字旁） （2)引導(dǎo)學(xué)生思考口字旁的字大都和什么精品文檔放心下載有關(guān),然后指名匯報(bào)，并表演.(3）導(dǎo)學(xué)：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充,還有哪些字寶寶可以參加呢？(預(yù)設(shè)：“喊、嘆"等。）精品文檔放心下載3．課件播放第二支走出來的隊(duì)伍——提手旁家族，并相應(yīng)出示生字“提、拔、捉、拍”.(1)導(dǎo)言：觀察生字，你發(fā)現(xiàn)了感謝閱讀什么？(課件出示提水、拔蘿卜、捉小雞、拍球圖片) （2)精品文檔放心下載引導(dǎo)學(xué)生思考提手旁的字和什么有關(guān)，并再舉幾個(gè)例子.4．課件播放第三支走出來的隊(duì)伍——足字旁家族,并出示生謝謝閱讀字“跑、跳、踢、踩”。 (1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較精品文檔放心下載特殊，大家來看看都有誰呢？（生齊讀） (2)引導(dǎo)學(xué)生感謝閱讀觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。（課件出示足字旁) （3)謝謝閱讀足字旁的字多數(shù)和腳部動(dòng)作有關(guān)，學(xué)生舉例子。（跺腳、跳謝謝閱讀躍等) 設(shè)計(jì)意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，精品文檔放心下載在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律,初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。感謝閱讀三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用 1．導(dǎo)言:喜羊羊在漢字王國謝謝閱讀玩得特別愉快,它喜歡這里的山山水水,它看到了什么樣的景色？（課件出示青山和清泉的圖片，并注明這兩個(gè)詞語，突謝謝閱讀出“青"和“清”兩個(gè)字。） (1)同學(xué)們，觀察這兩個(gè)字，感謝閱讀你們發(fā)現(xiàn)了什么? 預(yù)設(shè)：讀音相同，意思不同?！扒唷北硎揪G色,而“清”表示清澈和清楚。 （2)課件出示：感謝閱讀“遠(yuǎn)處有（）山，近處有()泉.”學(xué)生試填，并說明理由。(3）學(xué)生小組討論還可以用“青”和“清”組哪些詞,并用詞精品文檔放心下載語造句。2．課件出示：“在”和“再”。引導(dǎo)學(xué)生說出哪個(gè)是“再見”的“再”,并說明理由。預(yù)設(shè):在生謝謝閱讀活中我們經(jīng)常能聽到“再見”這個(gè)詞，“再”表示又一次的精品文檔放心下載意思。 3．教師引言：“在”表示存在或者表示存在于某地點(diǎn)，比如：在家、在場(chǎng)、在外面…… 4．課件出示選字填空：放學(xué)了，大家（)教室門口和老師說（）見。 （1)精品文檔放心下載指導(dǎo)學(xué)生用“在”和“再”填空，并說明理由。 (2)課感謝閱讀件出示選字組詞練習(xí)：（）家、正（）、（）學(xué)校、()次、(）謝謝閱讀來.學(xué)生討論怎樣填寫，并用填寫的詞語造句。 5．完成精品文檔放心下載教材64頁的翻字典游戲“比比誰最快"。 設(shè)計(jì)意圖：通精品文檔放心下載過生動(dòng)的圖片,直觀理解“青”和“清”的意思，再填字組詞造句,降低了學(xué)習(xí)的難度。比較兩組同音字時(shí)，都是先理解再運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，借助有趣的“翻字典游精品文檔放心下載戲”激發(fā)了學(xué)生查字典的興趣。 第二課時(shí) 一、誦讀歇后語，日積月累 1．導(dǎo)言：喜羊羊今天給我們帶來幾幅圖畫謎語呢，誰能猜出每幅畫的謎底？ (1)課件出感謝閱讀示圖片:小蔥拌豆腐。 導(dǎo)學(xué):大家看看這盤菜的顏色，用感謝閱讀一個(gè)詞來形容。 預(yù)設(shè)：又青又白、綠白相間、清清(青青）白白……教師給出一清(青)二白。 (2）課件出示：精品文檔放心下載竹籃子打水、芝麻開花、十五個(gè)吊桶打水圖片.師生交流共同謝謝閱讀猜謎語。2．引學(xué)：剛才我們猜的是歇后語，歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊的語言形式，它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語，后一部精品文檔放心下載分像謎底。 (1）請(qǐng)你讀一讀教材中的歇后語，對(duì)照?qǐng)D片感謝閱讀體會(huì)其中的含義。 （2)同桌對(duì)讀歇后語，一人讀前一部謝謝閱讀分,一人讀后一部分。 （3)課件出示歇后語的前一部分,精品文檔放心下載學(xué)生齊說后一部分。 3．拓展其他歇后語。 （1）課件出示幾個(gè)課外歇后語，小組交流學(xué)習(xí)，互相糾正字音,謝謝閱讀反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止. (2）借助圖片謝謝閱讀指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解，最后熟讀成誦。 4．小結(jié)：歇后語的種類有很多，有諧音類、喻事類、喻物類、故事類等,精品文檔放心下載內(nèi)容廣泛，感興趣的同學(xué)可以去搜集。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生以多種方法練習(xí)朗讀,借助圖片,在讀中感悟，并鼓勵(lì)學(xué)生去搜集、去積累。謝謝閱讀二、共同閱讀，感悟道理1．導(dǎo)言:一個(gè)晴朗的日子，烏鴉找到了一片肉站在大樹上,正準(zhǔn)備回家喂寶寶,卻遇到了樹下尋找食物的狐貍。（課件出示：短文插圖）接下來會(huì)發(fā)生精品文檔放心下載什么事情呢?（課件配圖播放故事） 2。學(xué)生初步了解精品文檔放心下載短文內(nèi)容.教師出示字卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音易錯(cuò)的生字.3．指導(dǎo)朗讀短文,把短文讀得正確、流利。4．引導(dǎo)學(xué)生思考交流：狐貍幾次對(duì)烏鴉說話?烏鴉有什么表現(xiàn)？畫出狐貍的話讀一讀，想想狐貍為什么要這樣說話，烏鴉為什么上當(dāng)謝謝閱讀受騙，通過這個(gè)小故事你明白了什么道理。 5．討論交流：如果今后你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？ 三、布置作業(yè),拓展延伸 1．回家和大人一起朗讀《狐貍和烏鴉》感謝閱讀這個(gè)小故事,并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽。 2．把搜集精品文檔放心下載到的歇后語和同伴交流一下，看看誰記得多。設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解的能力。一年級(jí)的孩子雖然年紀(jì)小,但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感謝閱讀來交流和表達(dá)。教師應(yīng)充分給予他們思考、表達(dá)與交流的空謝謝閱讀間，讓學(xué)生在交流