行為規(guī)范養(yǎng)成月活動方案工作方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，堅持以黨的十七大五中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本要求，加強教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

通過訓(xùn)練使學(xué)生能自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，形成良好、文明的行為習(xí)慣，營造“安全、文明、衛(wèi)生、有序”的校園環(huán)境，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)。

三、工作措施

1.制度育人：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，根據(jù)實際情況制定本?！暗掠炕u比細(xì)則”，以養(yǎng)成教育為主，狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練；

2.活動育人：舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》知識測試活動和行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題活動，通過活動強化學(xué)生對《規(guī)范》、《守則》的認(rèn)識；

3.課堂育人：班主任要承擔(dān)起行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的主要工作，還要充分發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，把行為規(guī)范教育滲透到各學(xué)科的教

學(xué)中；

4.陣地育人：利用班隊活動、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳欄等各種陣地進(jìn)行宣傳教育，促使學(xué)生正確認(rèn)識行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向；

5.榜樣育人。評選校園“文明之星”。樹立典型，加以表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我約束；

6.家校合力。做好家校聯(lián)系工作，讓家長配合學(xué)校的養(yǎng)成教育，以進(jìn)一步鞏固教育成果。

四、工作安排

（一）學(xué)習(xí)宣傳階段（第一周：9月1日--9月31日）

1.舉行學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動啟動儀式，提出活動的目標(biāo)、要求；

2.組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；81個好習(xí)慣。

3.利用廣播站、宣傳欄等渠道大力宣傳“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動，營造出“人人學(xué)規(guī)范、人人守規(guī)范”的濃厚氛圍。

（二）組織實施階段（10月8日--10月31日）

1.各班學(xué)習(xí)新的德育量化評比細(xì)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守細(xì)則要求；

2.加強校園環(huán)境和班級環(huán)境建設(shè)，做好環(huán)境衛(wèi)生、班風(fēng)班貌、儀容儀表保持工作；

3.利用每周

三、周五對學(xué)生進(jìn)行守則和規(guī)范積累測試。

4.小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的81個好習(xí)慣，專題展板教育。

5、10月的四次班會以“行為規(guī)范養(yǎng)成月”為主題，各班自行設(shè)計活動。

四、工作要求：

1、加強學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實施素質(zhì)教育的客觀需要，具有十分重要的意義和必要性，要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校的工作重點之一，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育滲透到各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

2、要精心組織，扎實開展活動。

張家坡中心學(xué)校小學(xué)部

德育部

第二篇：行為規(guī)范養(yǎng)成月活動總結(jié)東崖小學(xué)“日常行為規(guī)范教育月”活動總結(jié)

“學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動開展以來，我校將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣擺上議事日程，學(xué)校專門組織召開學(xué)生思想道德建設(shè)工作會，要求各班要堅持以人為本，以促使學(xué)生形成良好的思想品德與行為習(xí)慣為核心，以落實《守則》與《規(guī)范》兩個方面的內(nèi)容為重點，力爭做到貼近班級、貼近學(xué)生、貼近生活，扎實開展日常行為規(guī)范教育月學(xué)習(xí)教育活動。

一、宣傳到位成氛圍。

通過國旗下講話，讓全校師生進(jìn)一步明確開展日常行為規(guī)范月活動的重要意義，并通過墻報、紅領(lǐng)巾廣播站和班級黑板報等宣傳陣地和載體，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和校園規(guī)范“十有”、“十無”、“十提倡”、“十禁止”教育內(nèi)容，以營造“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。

二、抓實抓細(xì)抓落實。

堅持把日常行為養(yǎng)成教育納入學(xué)校的“文明班級”的評比考核中。開展規(guī)范升旗儀式、強化“兩操”管理、開展行為養(yǎng)成教育、開展“學(xué)規(guī)范、爭五好”等活動。首先從常規(guī)訓(xùn)練入手，進(jìn)行集合排隊、進(jìn)場秩序的訓(xùn)練；上下樓梯靠右行的行走訓(xùn)練；做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練；站、立、行、走軍事化的訓(xùn)練；行隊禮、升旗儀式規(guī)范化的訓(xùn)練；禮貌語、體態(tài)語講禮儀的訓(xùn)練；聽課、寫字姿勢的訓(xùn)練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范的訓(xùn)練；文明就餐（營養(yǎng)早餐）的訓(xùn)練等。其次在班級設(shè)置各種類型的小崗位，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”，如設(shè)立出黑板報、清潔衛(wèi)生值日、大掃除、圖書

管理、班級活動策劃等崗位，讓每位學(xué)生清楚“人人為我，我為人人”的社會責(zé)任意識。再次，注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，讓學(xué)生感知班集體的關(guān)愛和溫暖，通過班級的人性化管理，促使學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

三、活動開展有實效。

1、開展“規(guī)范在心中”手抄報比賽。為了加強小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，推動“小學(xué)生規(guī)范教育月”活動的深入開展，我校舉行了以“規(guī)范在心中”為主題的手抄報書畫大賽，比賽以手抄報、繪畫為載體，以“學(xué)規(guī)范、爭五好”為主題。41名選手從身邊的生活實際出發(fā)，仔細(xì)觀察，廣泛收集相關(guān)題材，使比賽作品不僅內(nèi)容健康向上、題材新穎，而且形式靈活多樣、充滿時代特色，最后有12幅作品脫穎而出，榮獲

一、

二、三等獎。活動不僅提高了學(xué)生的動手動腦能力，還全面提高了學(xué)生學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的意識。

2、開展“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題班隊活動。各班根據(jù)本班的實際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊活動方案，活動中，有的班級編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級開展了《誠信不能丟》辯論會；有的班級開展了《守則規(guī)范在我心》故事會；有的班級開展了“我是班級小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊會，把行為規(guī)范教育月活動推向新的高潮。

3、開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。認(rèn)真開展好“弘揚雷鋒精神、爭做時代新人”主題活動。在廣泛學(xué)習(xí)、了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上，發(fā)出向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)倡議書，各中隊召開一次大話雷鋒故事為主題的隊會。學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒，我為學(xué)校爭光彩”手抄報評選活動，為倡導(dǎo)學(xué)生做一個雷鋒式的好少年營造了良好的氛圍。也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識，形成人人講文明，班班樹新風(fēng)，文明之風(fēng)吹遍校園的良好局面，廣大同學(xué)

也懂得應(yīng)該感恩生活、回報社會，以實際的行動讓雷鋒精神永駐自己的心田。

4、我校還先后組織開展了“我與守則規(guī)范同行”演講、征文、繪畫、書法等一系列比賽活動，讓學(xué)生用自己的方式描繪出自己實踐新守則規(guī)范的歷程。通過講一講，飽含深情，述說自己與守則規(guī)范相伴成長的經(jīng)歷；寫一寫，激昂文字，勾畫自己心中理想小公民的形象；畫一畫，情投紙間，展現(xiàn)新守則規(guī)范實施以來校園里的新風(fēng)新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地實踐新守則規(guī)范的新聞逸事，使行為規(guī)范教育月主題活動廣泛深入地開展。

四、活動實施有保障。

1、做好表率，規(guī)范養(yǎng)成。學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，我校教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導(dǎo)，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率；學(xué)生也遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也形成了規(guī)范。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障實施。學(xué)校高度重視教育月活動，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，認(rèn)真總結(jié)貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗和問題，堅持好的做法，改進(jìn)工作中的不足，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。

隨著規(guī)范月教育活動的不斷深入，我校的學(xué)生們在思想認(rèn)識和行為習(xí)慣方面都有了很大進(jìn)步：品德得到不斷加強，行為得到進(jìn)一步規(guī)范，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，使

學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。日常行為規(guī)范教育，是學(xué)校教育工作的重中之重，我校將常抓不懈，繼續(xù)深入，全力打造優(yōu)良的校風(fēng)。

二〇一四年九月三十日

第三篇：行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動方案行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

為全面落實黨和國家“立德樹人”教育根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以常規(guī)教育為基本途徑，進(jìn)一步貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，切實加強學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識及綜合素養(yǎng)。通過專項教育活動，進(jìn)一步拓寬學(xué)校及班級文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園及班級文化建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)：協(xié)助負(fù)責(zé)：

具體負(fù)責(zé)：落實單位：

三、主題內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過教育，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際，我校養(yǎng)成教育將從以下幾個內(nèi)容具體實施：

1、“責(zé)任心”教育

強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育。實施時我們將根據(jù)具體的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈。

2、“上進(jìn)心”教育

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識，又是一種意志，上進(jìn)意識的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。

3、“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要遵守規(guī)章制度，按鈴聲辦事，給人一種一進(jìn)校園，井井有條的感覺；學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動三個方面的秩序。秩序沒有要求層次劃分，但實施中，我們將根據(jù)班級學(xué)生的年齡特征及具體表現(xiàn)提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校及班級生活秩序化。

4、“禮貌”教育

禮貌首先在于思想上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時根據(jù)不同學(xué)生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施形成規(guī)范。

5、“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)。一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗最終在家庭里，在鄰里之間，在社會交往中。

6.強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫。對行為習(xí)慣不好的學(xué)生要進(jìn)行批評指導(dǎo)教育。促使其認(rèn)識到破壞環(huán)境衛(wèi)生的錯誤，并幫助其改正。

四、養(yǎng)成教育實施步驟

（一）建章立制、依規(guī)辦事

1、制定切實可行的《高陂中心小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動方案》，在班會課由班主任宣讀，并張貼在班級宣傳欄，要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、成立學(xué)生會，學(xué)生會干部全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強對班干部落實情況的檢查，因為習(xí)慣形成在于教師在具體的教學(xué)中的要求、檢查和指導(dǎo)，為學(xué)生形成新習(xí)慣創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，而整個的學(xué)習(xí)過程都是在老師的組織和指導(dǎo)下進(jìn)行的，老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，以及學(xué)生的具體實際情況，憑借教學(xué)內(nèi)容、過程和要求，有意識地訓(xùn)練學(xué)生的特定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、對全校學(xué)生統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。習(xí)慣形成的最大特點就是在一定時期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。各學(xué)科教師都要統(tǒng)一要求，在一定的時間內(nèi)，同時注重學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學(xué)生形成好習(xí)慣的意識，并注重給學(xué)生提供大量好的學(xué)習(xí)行為的機會。

4、獎罰分明?！坝姓驴裳保航o學(xué)生明確的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，讓學(xué)生知道具體的做法。在某一階段重點提出一至兩項內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學(xué)生也要具體認(rèn)知和練習(xí)，要特別注重對已經(jīng)形成的好習(xí)慣，甚至是偶然性的好行為的肯定；“有形可查”：有可以檢查落實的具體內(nèi)容和形式，包括書面的和行為的。學(xué)生要每天寫好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思日記，班級要每周進(jìn)行檢查總結(jié)，提出要求；“有矩可依”：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學(xué)生要進(jìn)行要求行為的不斷重復(fù)，可以集中不符合要求的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練；“有效可計”：要注重行為效果的體驗和總結(jié)，有利于形成自覺行為和習(xí)慣，定期或不定期的對形成好習(xí)慣的經(jīng)驗進(jìn)行交流和總結(jié)，尤其要注重對學(xué)習(xí)成績提高幅度大的學(xué)生的經(jīng)驗總結(jié)、鼓勵與表揚。

（二）長抓不懈、持之以恒

1.任何習(xí)慣都是在不斷重復(fù)的過程中形成的，做得多了自然就成為一個習(xí)慣，長時間沒有重復(fù)這種行為，這個習(xí)慣也就會減弱下來，不稱其為習(xí)慣。無論學(xué)生有多少好的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排學(xué)生從易到難，按照要求逐步做好當(dāng)前的事情，讓學(xué)生沒有機會重復(fù)原來的不好的學(xué)習(xí)行為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以得以建立，習(xí)慣的形成是一個非?？陀^的過程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。

2.不必埋怨壞習(xí)慣，不給學(xué)生增加改習(xí)慣的壓力和借口。經(jīng)常重復(fù)的埋怨壞習(xí)慣，往往只是提醒了這種習(xí)慣，對于改正壞習(xí)慣并沒有作用。

3.重在根據(jù)學(xué)習(xí)要求建立新習(xí)慣，天長日久，日積月累，不斷重復(fù)一個好的行為，直至形成自學(xué)行為。各學(xué)科要統(tǒng)一學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，著重檢查落實。

（三）家?；?、營造氛圍

成立“家校委員會”，學(xué)生教育需要家長的密切配合，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是家長們的迫切希望。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生背后都受著不良的家庭教育或家長的不良生活習(xí)慣的影響，許多家長對子女的關(guān)心就集中在檢查作業(yè)和每次考試后詢問分?jǐn)?shù)。往往會忽略關(guān)系著成績好差的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，或著說不懂得如何更有效地引導(dǎo)。

為此，我們將通過“家校聯(lián)系卡”、“家長微信群”、“家長會”、“家長開放周”等系列舉措，引導(dǎo)家長更有效的進(jìn)行家庭教育。通過開展系列活動，一是讓家長及時了解孩子的近況，二是主動讓家長積極參與到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作中來。

沒有規(guī)矩不成方圓，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生來說更是如此。我校將結(jié)合制定的實施方案，進(jìn)一步對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行常態(tài)化教育。

第四篇：中小學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成月活動實施方案石埠子教管辦

中小學(xué)生日常行為紀(jì)律周、規(guī)范月活動實施方案

根據(jù)學(xué)校教管辦德育工作要點要求，以“辦人民滿意教育”為出發(fā)點，為進(jìn)一步加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，凈化校園學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，要求各學(xué)校開展“學(xué)生日常行為紀(jì)律周、規(guī)范月”活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

：

切實加強學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，杜絕學(xué)生違規(guī)亂紀(jì)，促使良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

二、活動時間

和活動內(nèi)容：

（一）活動時間為九月份。

（二）活動內(nèi)容：

第一階段（9月2日——9月6日）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案。

學(xué)校要成立以校長或主管校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，逐級細(xì)化工作內(nèi)容。學(xué)校要在征求師生合理化建議的基礎(chǔ)上達(dá)成共識制定切實可行的活動方案。領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌安排、檢查督促活動《方案》的實施和開展。領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持每天檢查，每周評比，并將檢查結(jié)果在行為規(guī)范評比欄上公布。

第二階段（9月6日）舉辦啟動儀式。

各學(xué)校召開師生大會。校長要作“行為紀(jì)律周、規(guī)范月”教育動員，達(dá)到提高師生的認(rèn)識，統(tǒng)一思想，產(chǎn)生養(yǎng)成教育共識。學(xué)校要通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛地宣傳發(fā)動。明確活動目的、任務(wù)、措施。使每一名教師、每一名學(xué)生清楚地認(rèn)識到開展此項活動的重要性和必要性。

第三階段（9月6日——9月12日）召開學(xué)生思想教育發(fā)動會。

采取學(xué)校學(xué)生大會、班會、團(tuán)隊會，學(xué)習(xí)《XX縣區(qū)中小學(xué)德育工作規(guī)范》文件精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《班級量化管理規(guī)定》等準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生從“學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以中小學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第四階段（9月12日——9月30日）踐行活動階段。

學(xué)校要通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個階段，務(wù)必做好以下幾項工作：

1、自查自糾，矯正培養(yǎng)。各班對照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《班級量化管理規(guī)定》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個文明小市民。

2、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促發(fā)展。堅持自評、互評、師生共評和家長參評的形式。通過主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道，多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

3、充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、黑板報等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

4、各班級要利用班會、團(tuán)隊活動扎實開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。

5、教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

6、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長委員會這個教育平臺，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

7、學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、檢查班務(wù)日志、隨機抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動的有效開展。

第五階段（10月1日——10月7日）樹立典型及時總結(jié)推廣。

各校要及時發(fā)現(xiàn)好的典型，進(jìn)行弘揚宣傳。在活動結(jié)束后要召開總結(jié)表彰會，表彰一批行為規(guī)范養(yǎng)成教育標(biāo)兵和先進(jìn)班級。并做好向教管辦推薦先進(jìn)個人的推薦工作。教管辦對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和行為規(guī)范養(yǎng)成教育標(biāo)兵進(jìn)行表彰。

三、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想。全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，統(tǒng)一思想，形成共識，確保活動順利開展。

2、教管辦將對各校開展情況進(jìn)行不定期督查，督查情況全鎮(zhèn)通報。

3、各校注意材料的積累與整理，每個階段都要有獲得照片，獲得結(jié)束后按要求裝訂材料，照片發(fā)教管辦。

石埠子教管辦

20XX年9月2日

第五篇：“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動實施方案學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生

——“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動實施方案

一、實施背景

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。

“不學(xué)禮，無以立”。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。由于各種錯綜復(fù)雜的社會原因，學(xué)校里依然有一部分學(xué)生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學(xué)生粗言野語、隨丟亂扔、抄襲作業(yè)、課間皮鬧、頂撞師長等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造健康人格的一個重要途徑。

同時，也為了進(jìn)一步濃厚校園文明氛圍，加強學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建市級文明單位而努力。

二、指導(dǎo)思想

通過開展以“學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“學(xué)禮儀、講美德”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

三、活動主題

學(xué)文明禮儀

創(chuàng)和諧校園

做文明使者

四、組織機構(gòu)

組長：李升文副組長：曾慶良

組

員：彭岳文吳虎全體班主任老師

五、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、召開學(xué)校德育工作會議，學(xué)習(xí)方案精神，全面領(lǐng)會“學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生”主題教育活動的意義和要求，并根據(jù)《學(xué)校方案》布置活動工作。（負(fù)責(zé)：政教處）

2、橫幅“學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務(wù)處）

3、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名互動。）（負(fù)責(zé)：校長室、政教處）

（二）第二階段：實施發(fā)展階段（負(fù)責(zé)：政教處）

1、各班召開“學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生”的主題班會。（負(fù)責(zé)：政教處、團(tuán)支部、少先隊）

①、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生禮儀規(guī)范》，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。

②、學(xué)生講文明禮儀故事。

③、“現(xiàn)代中、小學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會。

2、各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級文化布置和黑板報。學(xué)校組織評比，并張榜公布和頒獎。

3、背誦《中小學(xué)生守則》和使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”，并進(jìn)行知識競賽。

4、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評出

一、

二、三等獎若干名；（負(fù)責(zé)：教務(wù)處）并要求全校學(xué)生每人寫一篇感想文章，對優(yōu)秀的作文進(jìn)行匯編；

5、開展?fàn)幾觥拔拿餍」瘛钡幕顒樱海ㄘ?fù)責(zé)：教務(wù)處）