第9頁共9頁幼兒園體育?活動方案經?典版活動?目標：1?、通過幼兒?對梯子的各?種游戲，發(fā)?展幼兒的攀?爬能力和平?衡能力。?2、培養(yǎng)幼?兒無畏、勇?敢、果斷、?鎮(zhèn)定的優(yōu)秀?品質。3?、增加幼兒?對大自然的?熱愛。活?動準備：竹?梯、彩色滾?筒、椅子、?牛筋等。?活動設計：?一：準備?部分基本?動作練習。?立正—稍息?—向右看齊?—向右轉—?原地踏步走?—齊步走—?小跑—立停?。二：基?本部分小?特警已經學?會了許多本?領,今天要?進行考試了?—探險。在?我們探險的?路上，要過?許多小橋。?有有趣的小?橋、也有很?危險的小橋?，大家可要?注意了!看?哪個小特警?員特別勇敢?、機智、聰?明。1、?過小橋第?一關：平地?小橋要求：?規(guī)定用走、?跳的方法在?梯內和梯上?通過。第?二關：傾斜?小橋要求：?規(guī)定用走、?跳的方法在?梯上通過。?第三關：?懸空小橋要?求：規(guī)定用?爬的方法在?梯上通過。?幼兒園體?育活動方案?經典版（二?）活動目?標：1、?在活動中練?習跳的動作?和協(xié)調能力?，并學會跨?過高40厘?米的障礙物?。2、積?極參加玩盒?子的活動，?大膽創(chuàng)造玩?盒子的新方?法，發(fā)展想?象力和創(chuàng)造?力?；顒?準備：每?人一個鞋盒?、錄音機、?磁帶?；?動過程：?一、《快樂?崇拜》音樂?讓幼兒進行?準備活動。?二、出示?盒子引出課?題。(1?)這只盒子?想和我們小?朋友做游戲?，看看哪一?位小朋友能?想出更多更?好玩的辦法?。(2)?幼兒自由玩?，教師在活?動中觀察幼?兒玩法，抓?住一些新穎?的玩法，讓?全體幼兒跟?學。(背?盒子走、夾?盒子蹦、頭?頂盒子、傳?遞、移動盒?子等等)?(3)提醒?幼兒除一個?人玩，還可?以和同伴一?起玩。讓幼?兒想出更多?的玩法。初?步嘗試同伴?合作的愉快?。(把幾?個盒子橫放?或幾個盒子?放各種圖形?讓幼兒蹦跳?“格子”)?(3)今?天我學習以?個新本領：?學會跨過高?40厘米的?障礙物。教?師講解規(guī)則?，并做好示?范。幼兒自?由嘗試練習?，請跨的好?的幼兒示范?。(4)?進行小組比?賽，講解比?賽規(guī)則：_?___人一?組，分四組?，根據標志?小組合作將?鞋盒擺放在?固定的位置?，擺放好后?聽老師口令?，每位選手?連續(xù)跨過_?___個障?礙物后，從?旁邊跑回拍?下以為幼兒?的手，繼續(xù)?游戲，哪組?先完成就獲?勝。(為激?發(fā)幼兒比賽?興趣：可用?語言：想不?想得第一??想不想超過?劉翔?為自?己助威__?__加油，?加油)3?、結束部分?：在音樂的?伴奏下，師?生拿起盒子?做放松運動?，結束活動?。幼兒園?體育活動方?案經典版（?三）指導?要點1、?利用有趣的?兒歌，是?幼兒在聽清?教師的口令?后，由簡?單到難地發(fā)?展幼兒的走?、跑、跳?的基本動作?。2、本?次活動中，?要注意安全?，養(yǎng)成一定?的良好的行?為習慣：不?相互推閃、?不擁擠等。?3、在幼?兒熟悉了解?游戲玩法的?基礎上，可?以設置些有?趣的游戲情?景，如：請?兩名幼兒當?小動物的家?的門，小動?物回家時，?念咒語“輕?輕走，輕輕?跑，我是小?貓喵喵喵”?。如果幼兒?找對了，“?門”自動打?開等?；?動目標1?、練習聽信?號向指定方?向走、跑、?跳，發(fā)展幼?兒的基本動?作。2、?能找到空的?位置，不推?他人?；?動準備：?在場地的四?角擺放小貓?、小雞、小?兔、小鴨的?標記，表示?小動物的家??；顒舆^?程一、開?始部分幼?兒跟著教師?隨音樂一起?做模仿操。?二、基本?部分1、?新授游戲。?幼兒四散?站在場地中?間，教師說?：“輕輕走?，輕輕跑，?我的小貓喵?喵喵”，幼?兒邊學小貓?邊向小貓家?走去;教?師說：“愛?吃蟲子，愛?吃米，我的?小雞嘰嘰嘰?”，幼兒?邊學小雞邊?向小雞家走?去;教師說?：“黃黃嘴?巴大腳丫，?我的小鴨呷?呷呷”，?幼兒邊學小?鴨邊向小鴨?家走去;教?師說：“長?長耳朵三瓣?嘴，我的小?兔蹦蹦蹦”?，幼兒邊?學小兔邊向?小兔家走去?。2、幼?兒游戲_?___次后?改為跑。(?提醒出汗多?的幼兒注意?休息)3?、表揚遵守?游戲規(guī)則和?能找到空位?置的幼兒。?三、結束?部分游戲?：狡猾的狐?貍在哪里?幼兒能念完?兒歌再跑。?幼兒園體?育活動方案?經典版（四?）活動目?標：1.?引導幼兒學?習助跑跨跳?的動作，提?高幼兒身體?平衡及動作?協(xié)調能力。?2.培養(yǎng)?幼兒積極、?勇敢的品質??；顒訙?備：跨欄?大的___?_個、中的?____個?、小的__?__個、小?旗?；顒?過程：一?、開始部分?(一)熱?身運動(結?合小兵音樂?)指導語?：孩子們!?你們見過解?放軍嗎?你?們知道解放?軍踏步的時?候為什么那?么整齊嗎??那是因為他?們都非常守?紀律，而且?很聽指揮官?的命令。今?天小朋友們?當回小小解?放軍，胡老?師當指揮官?，大家聽我?指揮，看看?誰最棒!首?先我們先來?活動活動筋?骨。1.?踏步走2.?高人走3.?矮人走4.?轉膝蓋5.?轉腳踝6.?單腳跳7.?雙腳跳8.?蹲跳9.慢?跑10.下?山坡走二?、基本部分?1.指導?語：小兵們?真棒!個個?都顯得特別?的神氣。大?家把掌聲送?給自己吧!?今天指揮官?要給你們一?個任務，就?是要請小兵?們到敵營去?巡邏。巡邏?時小兵要跨?過戰(zhàn)壕、走?過獨木橋，?爬過封鎖線?，最后回到?軍營。但是?去巡邏時的?重要路線就?是要跨過戰(zhàn)?壕，如果你?跨錯了，很?可能會被敵?人發(fā)現?，F?在我就來示?范跨過戰(zhàn)壕?的基本要領?，小朋友仔?細看哦!?跨過戰(zhàn)壕：?教師慢速示?范并講解動?作要領：快?速助跑，一?腳蹬地，另?一腳向前伸?出并使整個?身體騰空而?起，以單腳?落地并向前?跑。教師連?貫演示動作?流程：蹬—?跨—跑2?、幼兒四散?自由練習—?跨跳連續(xù)的?____個?戰(zhàn)壕。3?、集中幼兒?，請個別幼?兒演示，糾?正后再重點?練習。4?、這次，我?們的戰(zhàn)壕要?加大難度，?又加高了哦?!小朋友有?沒有信心??幼兒再次自?由練習，選?擇不同難度?的障礙助跑?跨跳。教師?觀察并且?guī)?助個別幼兒?糾正動作。?幼兒園體?育活動方案?經典版（五?）活動目?標：1、?練習走、跑?、跳、攀爬?、平衡、投?擲等動作技?能，積極探?索多種上山?、下山的方?法;2、?大膽地嘗試?用自己感到?困難的方式?上山、下山?，體驗游戲?的樂趣;?3、以積極?、勇敢、團?結協(xié)作的狀?態(tài)參與游戲?，培養(yǎng)幼兒?不怕困難，?勇敢精神品?質?；顒?準備：環(huán)?境布置：將?怪獸圖案或?模型粘貼或?放置到山坡?對面約__?__米的位?置兒童迷?彩裝、步話?機一對、報?紙球若干、?簡易擔架兩?副、絨布娃?娃玩具若干?、。備用?材料：羊角?球、高蹺、?玩具馬、沙?袋等游戲器?械若干。?活動過程：?一、準備?活動：練兵?。1、活?動肢體熱身?運動：隊列?練習，復習?操節(jié)：《我?是小兵》。?2、齊步?走和變向跑?練習：游戲?“搶占山頭?”。玩法?：教師帶領?幼兒在場地?中間集合，?吹哨練習齊?步走，當出?現一聲長哨?時，馬上看?教師手勢，?跑至所指方?位。3、?蹲、起、S?型小跑步、?平衡等技能?練習：游戲?“戰(zhàn)斗機”?。玩法：?幼兒做開飛?機狀，跟著?教師做飛行?練習，如變?向跑，原地?轉、蹲起等?。至“大本?營”即山坡?下集合。?幼兒園體育?活動方案經?典版（六）?一.現狀?分析1.?小班幼兒的?體育運動能?力、體能方?面不夠理想?，身體不夠?協(xié)調。_?___戶外?活動時候，?教師對幼兒?有目的的體?育運動組織?，沒有很好?的體現出來?，幼兒在無?目的的玩各?種玩具。?3.幼兒對?體育運動的?興趣很高，?但是隨意性?很強，樂于?參加各種帶?競技性的體?育活動。?4.幼兒喜?歡特別喜歡?帶有實物性?的體育活動?，喜歡表現?自己，喜歡?扮演各種角?色。二.?小班幼兒年?齡特點1?.學習按指?令行動，生?活自理能力?增強。2?.行為明顯?受情緒支配?。___?_對他人的?情感反映敏?感性增強。?4.動作?協(xié)調性增強?。5.模?仿性強三?.活動目標?1.培養(yǎng)?幼兒對體育?運動的興趣?，愉快的參?加各項體育?活動，增強?自己的體質?。2.培?養(yǎng)幼兒的自?信心，正確?對待輸贏，?有良好的心?理素質。?3.針對個?別特殊幼兒?多提醒、多?關心、多指?導，使整體?幼兒獲得全?面的健康教?育，提高幼?兒的協(xié)調性?，動作的靈?活性。4?.培養(yǎng)幼兒?同伴間合作?能力，遵守?活動規(guī)則，?增強自我保?護意識。?四.活動措?施1.活?動場地小型?、舒適小?班的孩子大?肌肉群發(fā)育?不太完善，?走路蹣跚，?易摔跟頭，?把戶外活動?的場地安排?在比較平坦?的塑膠地毯?或草地上。?這樣，孩子?們可以盡情?地爬呀、跑?呀，不必擔?心擦破皮、?跌痛膝。由?于小班孩子?注意力易分?散，喜歡遠?離成人獨自?玩耍，選擇?離大操場較?遠的一塊小?空地做活動?場地，這樣?孩子們不易?受到大操場?上喧嘩聲音?的影響，也?不會因躲在?角落里被老?師忽略。集?合時，只要?招招手，輕?輕喊“來來?來，快到老?師這兒來”?，孩子們就?會像小雀般?跳到老師身?旁。2.?活動方式循?序漸進小?班幼兒游戲?時往往左顧?右盼，毫無?目的的玩著?各種玩具。?戶外活動時?選擇一些以?老師為主的?體育游戲，?如“吹泡泡?”、“拉個?圓圈走走”?等。游戲中?教師扮演主?要角色，以?積極愉快的?情緒感染幼?兒，帶他們?盡情玩、盡?情笑、盡情?跳?；顒訒r?我們給孩子?提供的自由?活動機會也?隨之增加。?自由活動中?，讓活潑愛?動的孩子帶?動文靜的孩?子一起玩。?隨著時間的?推移，孩子?們熟悉了，?自主性，目?的性也會隨?之提高。而?幼兒們都對?戶外活動也?會有濃厚的?興趣。3?.活動安排?科學合理?小班幼兒易?疲勞，注意?力易轉移，?針對這一特?點，在一次?戶外活動時?安排___?_個游戲，?每個游戲的?時間為__?__分鐘。?如果把活動?量大些的游?戲比喻成一?粒大珠子小?珠子，整個?活動就像串?珠一樣：大?珠子?-小珠子-?大珠?子?小珠子。如?“小兔找蘿?卜”和“過?小河”放在?一起，“拖?小豬”和“?小孩小孩真?愛玩”串在?一起。這樣?的安排保持?了幼兒對活?動的興趣。?4.活動?規(guī)則簡明易?行幼兒在?戶外活動比?在室內活躍?，加上小班?孩子自我保?護意識差，?如不注意，?就會發(fā)生事?故。因此在?活動過程中?，根據游戲?情節(jié)增添簡?易規(guī)則。如?“開飛機”?時，用“飛?機和飛機相?撞會爆炸”?加以約束，?孩子就懂得?了不能只顧?自己玩得開?心，應防止?相撞。游戲?“一列火車?長又長”，?以“比比誰?是最能干的?駕駛員”提?醒幼兒：火?車不能碰到?山洞，出事?故的駕駛