詩詞三首部編版·統(tǒng)編教材人教版九年級語文上冊新課導入唐詩宋詞是我國文化長廊上的一顆顆明珠，我們從小學開始就學習背誦了許多唐詩宋詞，今天我們一起學習三首新的詩詞，領(lǐng)略詩詞的魅力。教學目標1.識記李白、劉禹錫、蘇軾的相關(guān)文學常識，了解這三首詩詞的創(chuàng)作背景，背誦這三首詩詞。2.品味詩詞的語言，掌握分析詩歌思想感情的各種方法。3.體會作品的藝術(shù)感染力及作者的思想情感，提升自己的思想境界。行路難（其一）李白（701—762），字太白，號青蓮居士，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆（今四川江油），唐代偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。與杜甫并稱“李杜”。其詩多雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。代表作有《蜀道難》《渡荊門送別》《行路難》等。作者簡介創(chuàng)作背景本詩是李白所寫的三首《行路難》中的第一首。唐玄宗天寶三年(７４４)，李白受到權(quán)臣排擠，被“賜金放還”，被迫離開長安，友人為他設(shè)宴餞行，求仕無望的他深感仕途艱難，滿懷憤慨地寫下了此詩。詩歌反映了李白愁苦憤懣、向往重返長安施展才華的復雜心境。讀準字音，讀出節(jié)奏根據(jù)文下注釋理解詩意金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

金酒杯里的清醇美酒，玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。夸張內(nèi)心抑郁，心情激蕩箸：筷子。樽：盛酒的器具。珍羞：珍貴的菜肴。羞，同“饈”，美味的食物詩意：直：同“值”，價值。詩詞賞析一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，李白離別京城，朋友們?yōu)樗O(shè)宴餞行，而且宴席十分豪華。然而嗜酒的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”，此中包含了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情，對前途的迷茫。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。想渡過黃河，可堅冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪蓋滿了山。閑時坐在碧溪上垂釣，忽又想象在夢中乘船從日邊經(jīng)過。比喻人生道路艱難和仕途坎坷詩意：塞：堵塞。用典：詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識，以施展自己才能和抱負的愿望。

一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。但是，李白并不是那種軟弱的性格，從“拔劍四顧”開始，就表示著不甘消沉，而要繼續(xù)追求。“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！痹娙嗽谛木趁Ｈ恢?，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。行路艱難，行路艱難，岔路這么多，如今身處何方？終有一天，我會乘長風破萬里浪，（到那時）我將掛起風帆渡過茫茫大海。反復詩意：濟：渡。歧路：岔路，大路上分出來的小路?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”呂尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當他的思路回到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨（que）所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？

李白作為一個心懷遠大政治抱負的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸?！捌啤薄皰臁备挥袆痈校錆M氣勢，讓人們強烈地感受到詩人的執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。這兩句詩是全篇的最強音，抒發(fā)了作者的懷才不遇，悲憤中不乏對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。3在本詩中詩人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途不順的苦悶對前途的茫然

對未來的希望和堅定的信念主旨歸納《行路難（其一）》既抒寫了詩人出仕無路，被迫離開長安時的苦悶彷徨和抑郁悲憤之情，也體現(xiàn)出其對人生前途樂觀自信的人生態(tài)度和執(zhí)著追求理想的堅定信念。寫作技巧1.用典精當自然。

詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，用了姜尚年老垂釣渭水邊，后遇周文王得到重用和伊尹在被商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊兩個典故。詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識，以施展自己才能和抱負的愿望。2.虛實結(jié)合，想象雄奇。

詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到堅冰塞川的黃河，一會兒飛到大雪彌漫的太行山，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒回到四顧茫然的現(xiàn)實，一會兒又乘風破浪、掛帆遠渡滄海。詩人從現(xiàn)實寫到幻境，從上古寫到未來，虛實結(jié)合，想象雄奇。詩人的幻想是現(xiàn)實的折射，詩中的想象將浪漫主義與現(xiàn)實主義完美結(jié)合。熟讀，背誦酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學家、哲學家。與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易并稱“劉白”。著有《劉夢得文集》。他的詩雅健清新，善用比興手法。所作《竹枝詞》《楊柳枝詞》《插田歌》等，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。作者簡介創(chuàng)作背景看書54頁注釋1讀準字音，讀出節(jié)奏根據(jù)文下注釋理解詩意巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

巴山楚水這片荒涼的地方，二十三年來我被棄置(在這里)安身。懷念朋友只能獨自吟誦《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)，好像隔世之人。被貶時間之長借典抒情詩意：詩人借向秀、王質(zhì)的典故表達了詩人對友人的懷念之情和對歲月流逝、人事變遷的感嘆沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

沉船旁邊有千萬條船駛過，枯樹前頭有萬木爭春。今天聽你贈歌一曲，暫且借酒來振作起精神吧。詩意：細細體會詩歌，回答問題：1.首聯(lián)中詩人是如何抒情的？表達了詩人怎樣的思想感情？劉禹錫沒有直接傾訴自己長期遭貶的強烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些字句，讓讀者感覺到他抑制已久的憤激心情。2.賞析詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。運用比喻對偶的修辭手法，借“千帆過”“萬木春”的自然景物的變化暗示社會的發(fā)展和新陳代謝的自然規(guī)律。這兩句本是詩人感嘆身世的憤激之語，但客觀上形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，蘊含深刻的哲理。同時，也表現(xiàn)出詩人豁達開朗的心境和樂觀向上的精神。主旨歸納《酬樂天揚州初逢席上見贈》是劉禹錫回贈白居易的詩，詩中曲折地表達出詩人遭受政敵打擊而長期被貶異地的抑郁不平的心情，但詩人并未沉溺于此，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出不甘沉淪、奮發(fā)昂揚的進取精神和達觀態(tài)度。寫作技巧用典恰當，寓理于景引用歷史典故自然貼切，詩人借向秀、王質(zhì)的典故表達了詩人對友人的懷念之情和對歲月流逝、人事變遷的感嘆，含義十分豐富。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，將人生哲理寓于自然景物中，表明詩人對未來仍然充滿信心。熟讀，背誦水調(diào)歌頭

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，謚號文忠，眉山（今屬四川）人，宋代文學家。與辛棄疾同為豪放派詞人代表，并稱“蘇辛”；與其父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，同列“唐宋八大家”。他在散文、賦、詩、詞、書、畫等方面都有很高的造詣。代表作有《飲湖上初晴后雨》《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》等。作者簡介創(chuàng)作背景這首詞寫于宋神宗熙寧九年(１０７６)，這一年蘇軾在密州(今山東諸城)任知州。此時，蘇軾因與王安石政見不合而離京“游宦”（遠離家鄉(xiāng)在官府任職）已有五年，與在齊州做官的弟弟蘇轍又七年未見。政治上不能施展抱負，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮?！懊糠昙压?jié)倍思親”，這首詞就是他為思念親人而作。讀準字音，讀出節(jié)奏根據(jù)文下注釋理解詞意水調(diào)歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。宋神宗熙寧九年(1076)。蘇軾的弟弟蘇轍的字。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。什么時候。端起酒杯。把，執(zhí)、持。晚。回到天上去。宮殿。美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。經(jīng)受不住。哪里比得上。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。朱紅色的樓閣。雕花的窗戶。動詞做名詞，沒有睡意的人，指詩人自己。為什么。本意指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。細細體會詩歌，回答問題：1.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指經(jīng)受不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；經(jīng)受不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等含義。2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”如何理解這幾句？從個人的悲歡離合變化引出月亮的盈虧變化。月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既如此，就不必嘆息和悲傷了，表現(xiàn)了詞人心胸開闊、灑脫曠達的一面。3.“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？只要人能平安幸福，雖分隔千里，但共賞這一輪明月，并互致慰藉不也是一種團聚嗎？這是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導，同時也是對自己政治遭遇的自我寬解。表現(xiàn)出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。主旨歸納《水調(diào)歌頭》通過寫望月問天、對月懷人，既反映了詞人宦海失意的苦悶，也表現(xiàn)了詞