第頁共頁教誨處工作方案主題教誨處工作方案春實用時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。教誨處工作方案主題教誨處工作方案春篇一本學(xué)期我校教務(wù)處將嚴(yán)格按照學(xué)校的開展思路、指導(dǎo)意見以及市區(qū)教育局的工作方案，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞著學(xué)校中心工作，以愛心特色學(xué)校創(chuàng)立為主題，以課改，書香校園建立工作為重心，做好語文學(xué)科基地校建立，微課題研究工作。創(chuàng)設(shè)文明校園，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。二、工作目的1、推進(jìn)語文學(xué)科基地校建立，創(chuàng)立語文學(xué)科優(yōu)勢。形成“五步三查”數(shù)學(xué)課堂特色形式。2、探究社團(tuán)分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生得到盡可能的開展。3、建立學(xué)校教研資庫，大力推進(jìn)小課題理論研究。4、重點抓好老師的分層開展、學(xué)生的自主管理和校園生活的籌劃組織。三、工作措施〔一〕落實常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量教務(wù)處將以學(xué)校制度建立為契機(jī)，狠抓教學(xué)過程，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。做到“四比四查”〔比課堂教學(xué)、比課題研究、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業(yè)本、成績冊〕。嚴(yán)格控制作業(yè)量，施行作業(yè)“精選、全批、及時反應(yīng)”要求。教務(wù)處將以學(xué)校各項規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，實在抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié)。a.抓備課：在進(jìn)步備課實效性上下功夫。備課是老師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點、學(xué)生實際，選擇適宜的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)化教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。每一位老師要強(qiáng)化質(zhì)量意識，實在進(jìn)步每一堂課的教學(xué)效率。要認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理解學(xué)生已具備的知識、才能和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材的重、難點，設(shè)置合理的教學(xué)目的，撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點，進(jìn)展重點突出的備課。b.抓課堂教學(xué)。實行老師候課制，每位任課老師必須提早1-2分鐘進(jìn)教室，理解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，面帶微笑等候?qū)W生上課，杜絕老師上課遲到曠課及接打手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氣氛。為進(jìn)步每一節(jié)課的課堂效率，教務(wù)處將繼續(xù)堅持把課堂巡查工作與學(xué)校行政值日結(jié)合起來。c.抓作業(yè)設(shè)計與修改。要求老師布置作業(yè)既要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要重視學(xué)生作業(yè)的書寫習(xí)慣與標(biāo)準(zhǔn)性，同時還要求老師修改作業(yè)要做到及時、認(rèn)真細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有復(fù)批?！捕臣訌?qiáng)師資隊伍建立，營造心齊、氣順、勁足的團(tuán)隊氣氛，倡導(dǎo)做一名陽光老師，把愛灑給每一個學(xué)生治校之道，老師為本。老師隊伍的狀況，是全面踐行學(xué)校教育理念，進(jìn)步教育質(zhì)量的根本保證。通過培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變?！?〕加強(qiáng)師德建立。組織全校教職員工開展師德教育活動，強(qiáng)化老師職業(yè)道德，弘揚(yáng)“樂教、精業(yè)、合作、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)氣和塑造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取”的團(tuán)隊精神。進(jìn)一步健全師德評價制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴、社會認(rèn)同的好老師?！?〕抓師能提升。開展多層次的師資培訓(xùn)。a、組織各類講座〔走出去，請進(jìn)來〕，開展“爭當(dāng)學(xué)習(xí)型”老師活動。b、進(jìn)展師資培訓(xùn)。本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)朱永新教授的《新教育》。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育實驗自啟動以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢。其理論和理論讓很多身處“迷?！敝械睦蠋熣业搅朔较?，看到了希望，讓無數(shù)老師感動、感奮，進(jìn)而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示了美妙愿景，解答疑難問題，是新教育實驗的總結(jié)和指導(dǎo)，是老師改變方式、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價值的行動指南，是新教育實驗的入門書。〔3〕老師分層開展。針對我校不同老師開展規(guī)劃，設(shè)計不同形式的培養(yǎng)措施：青年老師鋪路子、教研組長壓擔(dān)子、骨干老師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌老師，樹立學(xué)科先鋒?！踩车掠ぷ鳎`行以愛為主題的德育創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，深化養(yǎng)成教育，推進(jìn)陽光班級建立，提升少先隊工作標(biāo)準(zhǔn)化的品質(zhì)，構(gòu)建“個性開展—自主參與—自我體驗—行為自律”科學(xué)、系統(tǒng)、全面的德育工作形式。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生理論才能和創(chuàng)造才能。以“愛”為主題，增加校園衛(wèi)生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等效勞崗，加強(qiáng)隊員自我教育才能。加強(qiáng)對教室內(nèi)外環(huán)境的管理，突出學(xué)生文明管理和校園、教學(xué)樓衛(wèi)生管理，爭取教室衛(wèi)生、文化相貌和學(xué)生文明程度有一定程度提升。繼續(xù)籌劃各種校園活動，讓學(xué)生參與管理?！菜摹惩晟平虒W(xué)管理機(jī)制，打造高效課堂1、完善教學(xué)管理機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)管理根據(jù)學(xué)校實際情況，不斷完善落實各種教學(xué)制度，優(yōu)化課堂教學(xué)。各教研組要通過觀摩教學(xué)、課例研討、課堂教學(xué)比賽等形式，積極探究“構(gòu)建有效課堂”的有效形式。老師要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中找到成功，收獲愉悅。2、加大課改力度，以研促教認(rèn)真推進(jìn)小課題研究和語文學(xué)科基地建立。組織老師進(jìn)展微課題申報并扎實地開展研究，引導(dǎo)更多老師在科研才能上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每周至少有一次標(biāo)準(zhǔn)的組本活動，要做到時間保證，制度落實，凸顯實效；各備課組每兩周應(yīng)有一次形式靈敏的集體研討備課活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中開展的”的理念，激活研究的氣氛，進(jìn)一步濃重學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。3、加強(qiáng)學(xué)生心育工作，培訓(xùn)心理咨詢兼職老師積極推進(jìn)心理咨詢工作，培訓(xùn)一批德育程度高的心理咨詢兼職老師。總之，我們將繼續(xù)秉承“為老師生命旅程引航，為學(xué)生生存開展奠基”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)愛心教育，腳踏實地努力前行。以良好的風(fēng)貌、優(yōu)異的成績，努力創(chuàng)始我校素質(zhì)教育工作的新場面。教誨處工作方案主題教誨處工作方案春篇四一、指導(dǎo)思想要實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教育以育人為本、以學(xué)生為主體，全面落實立德樹人的要求，把培養(yǎng)人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；要實在尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，按照人成長成才的規(guī)律，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面開展，教誨處教學(xué)工作方案。學(xué)習(xí)全國、市《教育綱要》，徐匯區(qū)十二五教育規(guī)劃，結(jié)實樹立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，推進(jìn)教學(xué)層級管理制度，完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，討論“增效、減負(fù)”的有效方法，推進(jìn)學(xué)校課程建立，盡可能讓每一位孩子獲得公平的根底教育，營造班內(nèi)教育平衡開展的意識。配合“校安工程”，使建校、教學(xué)兩不誤。二、工作要點重思想教育、重習(xí)慣養(yǎng)成、重團(tuán)隊協(xié)作(一)、重團(tuán)隊協(xié)作：1、專題學(xué)習(xí)：《心在智慧在》、《有一種教學(xué)叫明白》、《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》等2、理論跟蹤：經(jīng)歷交流、個案剖析等3、互動評價：點面結(jié)合，普查與抽查相結(jié)合4、亮點展示：展板推進(jìn)(二)、重思想教育：育人為本就要心中有人1、學(xué)科德育：關(guān)注學(xué)生生成教育，讓每堵墻會說話，讓書香伴隨班級，讓自覺的教育互相影響，建立以學(xué)科為中心，融入德育的班隊文化。2、以“一校一品”為抓手，初步設(shè)計課程推進(jìn)內(nèi)容，在理論中逐步修訂，工作方案《教誨處教學(xué)工作方案》。(三)、重習(xí)慣養(yǎng)成：1、抓作業(yè)有效1)繼續(xù)推進(jìn)老師對標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；2)繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)卷格式，推進(jìn)作業(yè)習(xí)題設(shè)計，根據(jù)學(xué)科特點，形成系列專項知識點的設(shè)計。2、抓課堂教學(xué)：通過隨堂課、推門課、研討課等形式，標(biāo)準(zhǔn)日常課堂行為。在深化課堂的根底上，及時點評，互相溝通，針對課堂教學(xué)情況，定期跟蹤。1)關(guān)注老師課堂根本功2)關(guān)注學(xué)生交流對話3)加強(qiáng)眼保艦游泳課程3、抓教學(xué)評估質(zhì)量1)推進(jìn)教學(xué)層級管理制度2)完善教學(xué)質(zhì)量三級評價制度三、主要工作(一)、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)管理要落實于教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的評價，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、備課各學(xué)科老師按照《向陽育才小學(xué)備課制度》認(rèn)真?zhèn)湔n，注重現(xiàn)有教案的二次備課，不留于形式，根據(jù)現(xiàn)有班級學(xué)生情況對原教案作修改、調(diào)整。完成教學(xué)任務(wù)后老師要擅長解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，挖掘得失背后的原因，完成課后反思，反思應(yīng)做到及時有效。每學(xué)期語、數(shù)、英老師至少手寫4篇(綜合學(xué)科至少3篇)標(biāo)準(zhǔn)的、詳盡的教案(包括反思)。每學(xué)期各大組進(jìn)展兩次常規(guī)的備課檢查，并及時反潰2、上課老師必須攜帶教案進(jìn)教室上課，課前的教學(xué)用具、媒體準(zhǔn)備等應(yīng)有一定的提早量。兩分鐘預(yù)備鈴時，任課老師應(yīng)及時在教室等待，組織學(xué)生擺放好學(xué)慣用品、書本，指導(dǎo)學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴工作。課堂教學(xué)老師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，表達(dá)以學(xué)生為主，注重教學(xué)活動的實效，老師在課堂教學(xué)時應(yīng)積極投入，學(xué)生做課堂練習(xí)、寫作時老師應(yīng)巡視指導(dǎo)。制止攜帶手機(jī)進(jìn)教室，做到上課不坐教，克制教學(xué)中的隨意性。校安工程完畢后，學(xué)校行政將繼續(xù)深化課堂聽隨堂課，隨機(jī)檢查老師日常的教學(xué)情況。聽