高中語文人物傳記選修達爾文第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月一大撥達爾文來襲第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月達爾文生平簡介①

達爾文的祖父和父親都是有名的醫(yī)生。他從小就活潑好動，喜歡采集昆蟲，特別熱衷于打獵和騎馬旅行。

②

16歲時，為了讓他繼承祖業(yè)，父親送他到愛西堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。但他對醫(yī)學(xué)并不感興趣，常到海邊向人學(xué)習(xí)采集生物標本，對動物進行解剖、分類和作觀察記錄。

第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月③

19歲那年，達爾文進入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)。在這期間，他結(jié)識了一些朋友。從他們那里，他學(xué)會了如何發(fā)掘并鑒定地質(zhì)礦物標本等，為他將來從事自然科學(xué)的研究打下了基礎(chǔ)。

④

22歲那年，經(jīng)朋友推薦，達爾文以博物學(xué)者的身份登上了“貝格爾”號遠航考察船，隨船進行為期5年的科學(xué)考察。那時候，達爾文還相信生物是由上帝創(chuàng)造的。達爾文生平簡介第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

1882年4月19日，這位偉大的科學(xué)家因病在離倫敦約32公里的唐恩村逝世，人們把他的遺體安葬在牛頓的墓旁，以表達對這位科學(xué)家的敬仰。偉人離世第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月達爾文在晚年第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月走近作者歐文·斯通(1903～1989)，美國傳記作家，生于加利福尼亞。他像他的同鄉(xiāng)杰克·倫敦一樣，童年生活十分艱難，先是做報童維持自己的生活，后來當過推銷員、牧童，替人趕車，暑假期間去果園做工。讀完中學(xué)后仍打工，趕車，站柜臺。在肉食廠、電力廠做臨時工等。他讀完大學(xué)后，又獲南加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士，后去印第安納大學(xué)任教。他的寫作生涯是從寫劇本開始的，以后轉(zhuǎn)向人物傳記小說的創(chuàng)作。他一生寫了二十五部傳記小說，其中最有名的是《梵·高傳——對生活的渴求》(1934)，還為杰克·倫敦、尤金·德布斯、米開朗琪羅、弗洛伊德、達爾文等多位歷史文化名人寫過傳，在歐美各國很有影響，我國譯過一些，也很受讀者好評。第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月了解背景傳記作家都有自己的愛好。法國著名傳記作家莫洛亞迷戀“浪漫派作家”，而使歐文·斯通醉心的是歷史文化名人。他筆下的傳主是這樣一些精英：在某個文化領(lǐng)域歷盡艱辛、堅毅不拔，最后取得不朽成就的人；在沒有人走過的荒野里披荊斬棘，開出一條寬闊道路的人；在漆黑的隧道中尋找盡頭，發(fā)現(xiàn)微弱光線的人；不怕權(quán)威，不顧眾人訕笑，勇往直接探索科學(xué)真理的人。達爾文便是斯通醉心的這一類名人。第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1．什么是小說化傳記？(1)這是一篇“小說化的傳記”，在尊重歷史真實的基礎(chǔ)上，作者發(fā)揮想像，豐富了很多細節(jié)，使得達爾文的形象更加飽滿。在閱讀時要分清哪些是作者的想象和推測，以還歷史人物的真實性。(2)傳記的小標題是“興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動力”，在閱讀時，要認真領(lǐng)會達爾文的這種人生追求和科學(xué)精神。第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月熟悉課文謄寫湯匙笨拙裨益宅邸研缽一塌糊涂繕寫剽竊給予燧石積攢蛞蝓蜷縮心悸﹒téngchízhuōdǐbōbìpīaosuìjìJìyǔzǎnquánKuòyúshàntā第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2．解釋詞語開天辟地古代神話說盤古氏開辟天地后才有世界，因此用“開天辟地”指有史以來。心力交瘁身心都很勞累。每況愈下指情況越來越壞。駭人聽聞使人聽了非常吃驚，(多指社會上發(fā)生的壞事。)第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月全文結(jié)構(gòu)成書過程思想歷程進化論被朋友認可認為進化法則重要為赴美講學(xué)感寫論著對課題深感興趣與客人爭辯物種起源堅持己見，不畏權(quán)威療養(yǎng)前后仍不忘工作忘我工作不計榮譽意識到與華萊斯觀點相同表示敬佩。探究本能與朋友商討，解決辦法感激朋友，接受挑戰(zhàn)忐忑不安，終歸平靜在矛盾中完成矛盾摘要因工作放棄健康，交往等→→→→→→→→→努力探尋結(jié)果第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1

；閱讀課文，說一說達爾文給你的整體印象是什么？

達爾文是一個善于觀察，注重思考積極探究，不畏困難，勇于沖破思想禁錮，獻身科學(xué)，真誠待人，珍視友情的人第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月達爾文在今天的“符號意義”符號意義之一：渴望成功的平凡人的楷模符號意義之二：篤信、超越功利，能讓人更加純粹符號意義之三:想要成功除了勤勉還是勤勉符號意義之四：良好的行為習(xí)慣是通向成功的必經(jīng)之路第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月【答案】B(A項中“屢”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”；C項中“愜”應(yīng)讀“qiè”；D項中“釀”應(yīng)讀“niànɡ”。)

第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．繕寫履行筋疲力盡不寒而粟B．震動邏輯至高無尚遠見卓識C．充沛措詞獲益不淺風(fēng)度翩翩D．徒步惡煞珠聯(lián)壁合翻來覆去第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月【答案】C(A項中“不寒而粟”應(yīng)為“不寒而栗”；B項中“至高無尚”應(yīng)為“至高無上”；D項中“珠聯(lián)壁合”應(yīng)為“珠聯(lián)璧合”。)

第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月【答案】B(A項，精心：特別用心，細心，常作狀語、定語，一般不作謂語，不受副詞修飾。C項，流失：指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉；泛指有用的東西流散失去；比喻人員離開本地或本單位。D項，遺臭萬年：壞名聲流傳下去，永遠為人唾罵?！斑@些人”應(yīng)該是活著的人，不能說“遺臭萬年”。)

第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月物種起源第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1831年，達爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。同年12月，英國政府組織了“貝格爾”號軍艦環(huán)球考察，達爾文以“博物學(xué)家”身份自費搭船開始考察活動。這艘軍艦穿越大西洋、太平洋，經(jīng)過澳大利亞，越過印度洋，繞過好望角，于1836年10日回到英國。1842年，他第一次寫出《物種起源》的簡要提綱。1859年11月，達爾文經(jīng)過20多年研究，終于寫成科學(xué)巨著《物種起源》(全名：《論借助自然選擇（即在生存斗爭中保存優(yōu)良族）的方法的物種起源》)。達爾文自己把《物種起源》稱為“一部長篇爭辯”，它論證了兩個問題：第一，物種是可變的，生物是進化的。當時絕大部分讀了《物種起源》的生物學(xué)家都很快地接受了這個事實，進化論從此取代神創(chuàng)論，成為生物學(xué)研究的基石。即使是在當時，有關(guān)生物是否進化的辯論，也主要是在生物學(xué)家和基督教傳道士之間，而不是在生物學(xué)界內(nèi)部進行的。第二，自然選擇是生物進化的動力。當時的生物學(xué)家對接受這一點猶豫不決，因為自然選擇學(xué)說在當時存在著三大困難。如果達爾文知道奧地利遺傳學(xué)家孟德爾的實驗，就不會在遺傳問題上陷入絕境了。孟德爾在1865年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和獨立分配定律。生物遺傳并不融合，而是以基因為單位分離地傳遞，隨機地組合。因此，只要群體足夠大，在沒有外來因素（比如自然選擇）的影響時，一個遺傳性狀就不會消失（膚色的融合是幾對基因作用下的表面現(xiàn)象）。在自然選擇的作用下，一個優(yōu)良的基因能夠增加其在群體中的頻率，并逐漸擴散到整個群體。很顯然，孟德爾主義正是達爾文所需要的遺傳理論?？上В系聽柕陌l(fā)現(xiàn)被當時的科學(xué)界完全忽視了。具有諷刺意味的是，當孟德爾主義在1900年被重新發(fā)現(xiàn)時，遺傳學(xué)家們卻認為它宣告了達爾文主義的死亡，在他們看來，隨機的基因突變，而不是自然選擇，才是生物進化的真正動力。只有一些在野外觀察動植物行為的生物統(tǒng)計學(xué)家仍然信奉達爾文主義，因為他們所觀察到的生物對環(huán)境的奇妙適應(yīng)性，是無法用隨機的突變來解釋的。物種起源背景第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

1831－1836年，乘海軍勘探船“貝格爾號”進行5年環(huán)球旅行觀察搜集動植物和

地質(zhì)方面大量材料

歸納整理綜合分析

形成生物進化概念

1859出版《物種起源》第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)球考察圖

貝格爾號船第27頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)球旅行路線圖環(huán)游世界的“小獵犬號”第28頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月達爾文環(huán)游世界時觀察到的龜和鳥類第29頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月

下面是達爾文關(guān)于甲蟲的科學(xué)繪圖右面是達