浙江理工大學成人教育學院浙江理工大學下設二級學院01學院概況專業(yè)設置辦學規(guī)模教育類型自考助學師資力量目錄030502040607辦學成果校訓?；占昂x校風目錄0908010基本信息浙江理工大學成人教育學院（繼續(xù)教育學院），于1994年由中國紡織總會批準成立。浙江理工大學成人教育歷史悠久，早在1912年，該校前身是浙江中等蠶桑學校時，為普及養(yǎng)蠶新法和推廣蠶桑改良事業(yè)，開設短期培訓科（補習科），培訓初級技術人員。解放后，尤其是改革開放以來，學校進入新的發(fā)展時期，1984年，成立了浙江絲綢工學院夜大學，招收計算機應用及機械設計與制造專業(yè)學生，開始了成人高等學歷教育，此后，根據(jù)社會需要，開展了服裝、紡織、印染等有特色的各類成人教育，特別是1994年以來，成人教育得到了較快的發(fā)展。學院概況學院概況浙江理工大學成人教育學院是學校承擔成人高等學歷教育、高等繼續(xù)教育的歸口管理單位。在多年的成人高等教育實踐中，依托學校雄厚的師資力量和良好的教學設備，有本科和專科的成人學歷教育（函授、夜大）、高等教育自學考試助學班、各類繼續(xù)教育、職業(yè)技術培訓教育等多層次、多形式、多規(guī)格的成人教育體系。現(xiàn)有各類在校生1萬余人。自1983年至2009年，該院共培養(yǎng)各類專門人才3萬余人。其中具有本?？茖W歷的畢業(yè)生5千余名，非學歷教育1萬余名，自學考試畢業(yè)生1千余人。為全國29個省、市企事業(yè)單位培養(yǎng)了一大批紡織、服裝、電子信息、機械等專業(yè)急需人才，很多學員學成回到原單位后，把學到的知識用于工作實踐，取得了良好的效益和可喜的成果，有的還走上了重要的領導崗位。教育類型教育類型各類培訓和繼續(xù)教育方面，自1983年來，先后舉辦了服裝設計與制作、制絲、絲織、英語、染整、企業(yè)管理、紡織品設計、計算機技能等崗位培訓班，其中服裝設計培訓班，染整培訓班，成為該院的優(yōu)勢項目，社會影響較大，所培養(yǎng)的應用型人才，備受社會各界的歡迎和好評。專業(yè)設置專業(yè)設置夜大學、函授有專升本，設有服裝藝術設計、裝潢藝術設計、建筑環(huán)境與設備工程、計算機科學與技術等專業(yè)；?？朴蟹b藝術設計、計算機信息管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工程管理、社會工作、辦公自動化、商務英語等專業(yè)。成人脫產(chǎn)現(xiàn)有22個本、?？茖I(yè)，主要有服裝設計、染織（廣告）設計、裝潢藝術設計、形象設計、動畫、工業(yè)設計、財務會計、市場營銷、計算機信息管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、計算機科學與技術、工商管理、電子商務、市場營銷、自動化、建筑學、信息與計算科學等。自考助學自考助學現(xiàn)有全日制自考在校生3000余人，分別在成教學院的兩個自考分院（自考文一西路分院、自考北景園分院）組織教學。2009年2月和2010年3月，通過省教育廳和省教育考試院全日制高教自考助學評估，并經(jīng)省教育考試院批準，2010年計劃招生2000人。辦學規(guī)模辦學規(guī)模學院下設紡織工程系、材料工程系、輕化工程系、設計與包裝系等四個系?，F(xiàn)有紡織工程博士授權點；紡織工程、紡織化學和染整工程、紡織材料與紡織品設計、材料學、材料加工工程、材料物理化學等6個碩士點；紡織工程、輕化工程、材料科學與工程、包裝工程4個本科專業(yè)，其中紡織工程專業(yè)和輕化工程專業(yè)為浙江省重點專業(yè)。師資力量師資力量學院師資力量雄厚。有教職工80余人，其中有教授21人，副教授31人，具有博士學位20人，博士生導師5人。國家“百千萬人才”1人，浙江省新世紀“151”人才6人，省高校中青年學科帶頭人5人。近年來，學院派遣多名教師赴英、德、日、意、法、美、澳等國工作講學、訪問、進修和參加國際學術會議，聘請了一批在國內(nèi)外材料、纖維和染整、等領域內(nèi)成績斐然的知名專家、學者擔任兼職教授，并與美國、日本、英國、巴西、印度、德國及港澳臺的多所院校建立了協(xié)作交流關系，合作培養(yǎng)研究生和本科生。辦學成果辦學成果近幾年承擔了一批包括國家自然科學基金、國家“863”計劃項目、國家科技攻關項目、浙江省自然科學基金項目、浙江省重大科技招標項目等在內(nèi)的縱向科技項目和大量企業(yè)委托項目，取得倆功能好的社會效益。獲國家科技進步二等獎1項，浙江省科學技術獎1項，省部級科學技術二、三等獎10余項目。學院上下齊抓共管，學風良好。近幾年，獲浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽二等獎5項、浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽二等獎8項。歷年畢業(yè)生就業(yè)率近100%，名列全校前茅，每年有相當比例的學生考取碩士研究生、國家地方公務員，其中輕化工程、紡織品設計的一次就業(yè)率達100%。?；占昂x?；占昂x1、校徽以校名英文縮寫的首字母“Z“為”基本骨架和第一識別元素，簡潔的圖形同時明確包含中文“工”字，點名“浙江理工大學”?！?897”數(shù)字組，表示學校誕生于1897年。2、校徽將字母“Z”的第一筆劃處理成展翅飛翔的翅膀、象征學校在新世紀的飛速發(fā)展和勇往直前，同時中間的筆劃更象征“1”字，體現(xiàn)學校力創(chuàng)中國一流的高等學府的信心。3、標志色彩采用深翠綠色和天藍色組合。深翠綠色象征健康的環(huán)境和知識的廣袤大地，天藍色象征翱翔的天空和無限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。浙江理工大學成人教育學院校徽4、標志整體造型飽滿、富于動感，既具有學校作為教育機構的穩(wěn)健、嚴肅形象，又展現(xiàn)了團結(jié)、進取、熱情的時代精神，具有極強的識別性，以表達新世紀學校的新形象。校訓校訓校訓厚德致遠，博學敦行“厚德”，猶言大德，引自《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本?！墩撜Z·述而》“子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。“致遠”，謂人的志向遠大，才干卓越，能擔負重任而行于遠方。引自諸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”“博學”，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。引自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄岸匦小?，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。引自上博楚竹書《從政（甲篇）》中的“敦行不倦，持善不厭”。又《逸周書·小明武》：“敦行王法?！薄盾髯印と逍А罚骸爸恍校m敦必困。”此語要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。校訓校訓從“德、志、學、行”四個方面對該校的教育理念和內(nèi)涵進行了闡述，要求師生重視道德修養(yǎng)，樹立遠大志向，勤奮學習，博采眾長，純厚樸實，身體力行。校風校風求，意為探索、尋??；是，意為事物的真相和發(fā)展的規(guī)律；篤，意為純一、專一；實，堅實、實在。篤實，指純厚樸實，忠誠專一。1897年4月，杭州知府林啟（字迪臣）創(chuàng)辦蠶學館，“以培養(yǎng)人才為第一義，以講求實學為第一義”，倡導“求是篤實”，教育學生勤奮學習，踏實工作，學以致用，講求實效，首開篤實之風氣。故國學大師羅振玉在《杭州蠶學館成績記》中，就稱贊蠶學館的學生嵇侃“堅苦篤實”。林啟一生推崇“求是”，力主“篤實”，他將所創(chuàng)辦的書