部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀重難點(diǎn)檢測(cè)卷-（含答案）

現(xiàn)代文閱讀重難點(diǎn)檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解

豐碑

紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。

軍長(zhǎng)早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百多里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？軍長(zhǎng)思索著……

隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

軍長(zhǎng)邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”

“……前面……有人凍死了……”警衛(wèi)員跑回來(lái)告訴他。

軍長(zhǎng)愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)兒迷離。

一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)了一下，忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！”

一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了軍長(zhǎng)的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。

終于，有人小聲告訴軍長(zhǎng)：“他就是軍需處長(zhǎng)……”

軍長(zhǎng)愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮。

風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

軍長(zhǎng)什么話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？（有改動(dòng)）

1．“一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了軍長(zhǎng)的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)?！边@是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．戰(zhàn)士們的心情十分沉重。B．戰(zhàn)士們沒(méi)有聽(tīng)清軍長(zhǎng)的話。

C．軍長(zhǎng)發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕。D．戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰(shuí)。

2．“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！本渲械摹百N”字說(shuō)明（）

A．軍需處長(zhǎng)只穿了一件衣服。B．軍需處長(zhǎng)的衣服十分單薄。

C．軍需處長(zhǎng)的衣服很合身。D．軍需處長(zhǎng)的身材很高大。

3．畫橫線的兩個(gè)句子在文中的關(guān)系是（）

A．點(diǎn)明中心B．承上啟下C．總結(jié)全文D．前后照應(yīng)

4．軍長(zhǎng)向軍需處長(zhǎng)敬禮的原因是（）

A．軍需處長(zhǎng)是他的好戰(zhàn)友。B．軍需處長(zhǎng)的衣服很單薄。

C．軍長(zhǎng)十分敬重軍需處長(zhǎng)。D．軍需處長(zhǎng)的身體像豐碑。

5．第一自然段中的景物描寫的作用是什么？

___________

6．第七自然段抓住了軍需處長(zhǎng)的哪些方面進(jìn)行描寫？有什么作用？

___________

7．聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)題目“豐碑”的含義。

___________

閱讀短文，完成練習(xí)。

不要擰亂自己身上的“鐘”

①你想節(jié)省時(shí)間有效率地學(xué)習(xí)嗎？那就請(qǐng)你無(wú)論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”！

②“生物鐘”這個(gè)謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個(gè)課題。你倘若觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切安排得多么井井有條！每天黎明，小鳥(niǎo)就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，隨著日落，歌聲又消失了；到人們上床睡覺(jué)的時(shí)候，貓兒卻待不住，貓頭鷹也開(kāi)始覓食；小小的蜘蛛則是在午夜以后開(kāi)始織網(wǎng)，到凌晨四點(diǎn)左右停止工作?？磥?lái)它們的體內(nèi)有著極其精確的“鐘”。

③人身上有沒(méi)有“生物鐘”呢？回答是肯定的。例如在正常的情況下，心跳和呼吸并不受人的意識(shí)支配，每分鐘心跳大約七十次，呼吸大約二十次。人的體溫在清晨最低，黃昏最高。夜晚，大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺(jué)很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)?？墒悄闳绻麖?qiáng)打精神，半夜還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會(huì)導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如，吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好，早吃晚吃沒(méi)關(guān)系，所以不按時(shí)吃飯。豈不知，到了該吃飯的時(shí)候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。因此人長(zhǎng)期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，會(huì)得胃病。

④科學(xué)家研究認(rèn)為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過(guò)程，就某種意義來(lái)說(shuō)，是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個(gè)未揭開(kāi)的謎。你如果有志去揭開(kāi)它，是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上，需要強(qiáng)健的體魄，所以，你必須注意，千萬(wàn)不要擰亂自己身上的“鐘”。（有改動(dòng)）

8．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．復(fù)習(xí)時(shí)可以熬夜到很晚，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

B．人們上床睡覺(jué)的時(shí)候，貓頭鷹開(kāi)始覓食。這是動(dòng)物體內(nèi)存在“生物鐘”的表現(xiàn)。

C．不按時(shí)吃飯，人體的“生物鐘”會(huì)對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。

D．科學(xué)家認(rèn)為，“生理鐘”只是生物體內(nèi)化學(xué)變化的結(jié)果。

9．（）是在午夜以后開(kāi)始工作的。

A．小鳥(niǎo)B．貓頭鷹C．蜘蛛D．壁虎

10．判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）在正常的情況下，人的心跳和呼吸受人的意識(shí)支配，每分鐘心跳七十次，呼吸二十次。()

（2）動(dòng)物體內(nèi)有著極其精確的“鐘”。()

（3）吃飯不受“生物鐘”控制。()

（4）長(zhǎng)期熬夜學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。()

（5）人的體溫在黃昏最低，清晨最高。()

11．結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

小英爸爸說(shuō)：“我的身體非常好，可以不按時(shí)吃飯。”

小英爸爸的說(shuō)法是________的，因?yàn)椋篲_____

12．期末考試快到了，小英復(fù)習(xí)很刻苦，每天都要復(fù)習(xí)到夜里十一二點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸她。

_____

課外閱讀。

威尼斯之夜

威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般?？諝饽敲辞宄?、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，你可以乘坐一種名叫“剛多拉”的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來(lái)打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣馬可教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為“威尼斯三絕”的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺(jué)得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。（有刪改）

13．根據(jù)下面的意思寫出短文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）形容威尼斯藍(lán)天的美好可愛(ài)。___()

（2）形容威尼斯的夜色鮮艷美麗。___()

（3）形容威尼斯的夜晚明亮而潔凈。()

14．讀短文第一自然段，這段三次寫到星星，每次各起什么作用？請(qǐng)選擇。

（1）在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。()

（2）抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。()

（3）夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。()

A．寫星星多，突出夜空的美。

B．寫星星多而明亮，突出夜色的美。

C．寫星星的倒影不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)，襯托出了湖面的平靜。

15．短文第一自然段的中心句是__________。

16．“威尼斯三絕”是__________、__________、________。作者在描寫威尼斯的夜色時(shí)，寫了三種植物：__________、__________、__________。

17．短文第二自然段是按（）順序來(lái)描寫的。

A．時(shí)間B．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換

18．夜晚時(shí)皇家花園附近給人的感覺(jué)是（）

A．嫵媚、可愛(ài)B．清新、恬靜

C．明凈、綺麗

19．短文中畫“﹏﹏”的句子屬于（）描寫。

A．靜態(tài)B．動(dòng)態(tài)

20．短文寫了威尼斯的（）

A．動(dòng)態(tài)美B．夜色美C．靜態(tài)美

閱讀課外短文，回答下面的問(wèn)題。

不為什么

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，——只因你是我的女兒!”

小朋友!我不信世界上還有人能說(shuō)這句話!“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋!她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹保蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛(ài)，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來(lái)愛(ài)我的自身!

假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我。她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切!

天上的星辰，驟雨般落在大海上，哧哧繁響。海波如山一般洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她!她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而變更!

她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的母親。小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣建造起來(lái)的!”（有刪改）

21．這篇短文的作者是_________，她的原名是________。你還讀過(guò)她的作品__________

22．第一自然段主要運(yùn)用了__________描寫和__________描寫，這些描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的__________和母親的___________。

23．最后一段畫“______”的句子說(shuō)明了母親的愛(ài)()和()的特點(diǎn)。

A．溫馨B．無(wú)私C．博大D．深沉

24．讀一讀畫“﹏﹏”的語(yǔ)句，再照樣子寫一寫。

____________

25．如何理解母親的愛(ài)是“直接地來(lái)愛(ài)我的自身”？（用文中的陳述句回答）

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26．如果刪去最后一段對(duì)全文有沒(méi)有影響？為什么？

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課內(nèi)閱讀。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把槍和鞭放在門墩兒上各自虎勢(shì)兒一站公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

27．在空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

28．選文主要描寫的是__________的情節(jié)。

29．小嘎子認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)和小胖墩兒的劣勢(shì)各是什么？

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30．在這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？

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31．想象一下，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天后會(huì)想些什么？

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課外閱讀。

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齊桓公稱霸后齊國(guó)很強(qiáng)盛。后來(lái)到了齊景公當(dāng)國(guó)君的時(shí)候，齊國(guó)出現(xiàn)了一位很有才干的相國(guó)，他的名字叫晏嬰，他既有豐富的知識(shí)，又聰明機(jī)敏。他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于指出國(guó)君的錯(cuò)誤，是齊景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。

齊景公特別喜歡鳥(niǎo)。有一次他得到了一只漂亮的鳥(niǎo)，就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥(niǎo)?？墒菐滋旌螅侵圾B(niǎo)飛走了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請(qǐng)求說(shuō)：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。”齊景公答應(yīng)了。

晏子板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁著的燭鄒說(shuō)：“你犯了死罪，罪狀有三條：國(guó)君叫你養(yǎng)鳥(niǎo)，你卻讓鳥(niǎo)飛走了，這是第一條；使國(guó)君因?yàn)橐恢圾B(niǎo)就要?dú)⑷?，這是第二條；這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥(niǎo)而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥??！闭f(shuō)完，晏子回身對(duì)齊景公說(shuō)：“請(qǐng)您動(dòng)手吧?！?/p>

聽(tīng)了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說(shuō)：“算了，把他放了吧。”接著，他走到晏子面前，拱手說(shuō)：“若不是你的提醒，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！”

（有刪改）

32．根據(jù)你的理解給短文加上題目，寫在文前的橫線上。

33．請(qǐng)從第一自然段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

貧乏——()___蔑視——()

34．理解“若不是你的提醒，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！”這句話。

（1）句中的“你”指__________，“我”指__________。

（2）“我”險(xiǎn)些犯了什么大錯(cuò)誤？

________________

（3）犯了大錯(cuò)誤的后果可能是什么？

______

35．老百姓都尊敬地叫晏嬰“晏子”的原因是什么？請(qǐng)用“_____”在文中畫出來(lái)。

36．你從這則故事中明白了什么道理？

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課文片段閱讀。

自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

37．“再不回頭”在文段中的意思是__________，“醫(yī)家都不下藥了”說(shuō)明____。

38．“一聲不倒一聲的”點(diǎn)明嚴(yán)監(jiān)生___________了，可還“伸著兩個(gè)指頭”，他心里可能會(huì)想：_______。

39．“大侄子”“二侄子”上前去問(wèn)的原因是_______。

40．畫“_____”的句子運(yùn)用了什么描寫方法？寫出了人物什么樣的形象特點(diǎn)？

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41．作者寫嚴(yán)監(jiān)生因?yàn)閮汕o燈草不肯斷氣，其作用是（）

A．表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望。

B．用夸張的手法表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。

C．說(shuō)明嚴(yán)監(jiān)生害怕侄子們瓜分他的財(cái)產(chǎn)。

D．表明只有趙氏才真正了解嚴(yán)監(jiān)生。

42．假如嚴(yán)監(jiān)生還能說(shuō)話，他可能會(huì)對(duì)兩個(gè)侄子說(shuō)什么？

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參考答案：

1．A2．B3．D4．C5．寫出了天氣的寒冷，突出了戰(zhàn)士們遇到的困難很大，為后面軍需處長(zhǎng)的犧牲埋下伏筆。6．抓住了軍需處長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫。體現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)忠于革命、忘我無(wú)私的精神。7．贊頌了軍需處長(zhǎng)一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神。他是軍長(zhǎng)和戰(zhàn)士們心中一座不朽的豐碑。

【解析】1．考查句子理解。結(jié)合前文語(yǔ)境可知，戰(zhàn)士們看到凍僵的老戰(zhàn)士心情十分沉重，才會(huì)沉默的走開(kāi)。

2．考查關(guān)鍵字的理解?！百N”，把一種東西粘在另一種東西上?？梢钥闯隼蠎?zhàn)士身上衣物的單薄。

3．考查關(guān)鍵句子的作用。第一句提出問(wèn)題，第二句用反問(wèn)的語(yǔ)氣回答第一句的疑問(wèn)，勝利只屬于這樣的隊(duì)伍。是前后照應(yīng)的關(guān)系。

4．考查文章內(nèi)容理解。是因?yàn)檐婇L(zhǎng)異常敬佩軍需處長(zhǎng)先人后己高尚的品質(zhì)，軍需處長(zhǎng)就像是一座神圣的豐碑。

5．考查景物描寫。第一自然描寫了戰(zhàn)士們面對(duì)的極其惡劣的自然環(huán)境，為后文軍需處長(zhǎng)的犧牲埋下了伏筆。

6．考查描寫手法。課文的第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

7．考查題目的含義。豐碑原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績(jī)，文中指軍需部長(zhǎng)的高尚品德與舍己為人的精神。

8．B9．C10．×√×√×11．錯(cuò)誤到了該吃飯的時(shí)候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。人如果長(zhǎng)期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，會(huì)得胃病。12．示例：小英，如果你強(qiáng)打精神，夜里十一二點(diǎn)還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會(huì)導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。

【解析】8．考查文章內(nèi)容理解。A項(xiàng)錯(cuò)誤。如果強(qiáng)打精神，半夜還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)人體的“生物鐘”不會(huì)對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用，而是消化液對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。D項(xiàng)說(shuō)法片面，是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。

9．考查文章內(nèi)容理解。文章第二自然段可知蜘蛛午夜開(kāi)始織網(wǎng)。

10．考查理解文章句子。

（1）文章第三自然段指出在正常的情況下，人的心跳和呼吸不受人的意識(shí)支配。

（2）正確。

（3）文章第三自然段指出吃飯受“生物鐘”控制。

（4）正確。

（5）文章第三自然段指出人的體溫在清晨最低，黃昏最高。

11．考查句子的理解。文章第三自然段最后一句提到此人長(zhǎng)期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，會(huì)得胃病。

12．考查語(yǔ)言表達(dá)。文章第三自然段指出熬夜會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，還會(huì)誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。

13．嫵媚綺麗明凈14．CAB15．威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。16．碧水藍(lán)天色調(diào)明麗的大理石椴樹(shù)天竺葵三葉草17．B18．B19．B20．B

【解析】13．考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)的能力。解答此題要從文中找出與句子含義相近的詞語(yǔ)。

嫵媚：姿容美好；可愛(ài)。

綺麗：形容華美艷麗。

明凈：看起來(lái)明亮而清楚。

14．考查對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。解答此題要理解句子的含義并聯(lián)系上下文理解。

（1）“在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，”一句是把湖面比作鏡子，說(shuō)明湖面的平靜，“連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)?！贝司鋵懶切堑牡褂安粫?huì)有絲毫的顫動(dòng)，襯托出了湖面的平靜。

（2）“抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多?！睂懶切嵌?，突出夜空的美。

（3）“夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。”一句中“夜空布滿星辰”寫星星多；“深藍(lán)的夜色變得暗淡了”寫星星的明亮。突出夜色的美。

15．考查中心句。“中心句”就是“中心思想”,能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。中心句的特點(diǎn)①一般在段的開(kāi)頭的中心句起概括和總述作用。②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。

短文第一自然段的中心句是威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。

16．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“包括作為“威尼斯三絕”的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。”可知“威尼斯三絕”是碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石；“晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)?！笨芍髡咴诿鑼懲崴沟囊股珪r(shí)，寫了三種植物：椴樹(shù)、天竺葵和三葉草。

17．考查寫作順序。通過(guò)閱讀短文“泛舟湖心”、“皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，你可以乘坐一種名叫“剛多拉”的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁，”“當(dāng)圣馬可教堂”可知作者是按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序?qū)懙摹?/p>

18．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。“如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上?！笨芍雇頃r(shí)皇家花園附近給人的感覺(jué)是清新和恬靜。

19．考查描寫方法。劃線句“晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)?！币痪鋸摹按颠^(guò)、撒落、襲來(lái)”可知此句是動(dòng)態(tài)描寫。

20．考查對(duì)短文的內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀文章可知短文既寫了威尼斯的靜態(tài)美又寫了威尼斯的動(dòng)態(tài)美，都是為了突出威尼斯的夜色美。

21．冰心謝婉瑩《繁星·春水》22．語(yǔ)言動(dòng)作年幼無(wú)知愛(ài)女情深23．BC24．海上的波濤，綢緞般舞動(dòng)起伏，沙沙作響。25．她的愛(ài)是不附帶任何條件的。26．有影響，最后一段是總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的歌頌和贊美。

【解析】21．考查對(duì)作家作品等文學(xué)常識(shí)的積累，這篇課文是冰心的散文。冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)的爆發(fā)和新文化運(yùn)動(dòng)的興起，她全身心地投入時(shí)代潮流，開(kāi)始發(fā)表了引起評(píng)論界重視的小說(shuō)《兩個(gè)家庭》《超人》等，引起社會(huì)文壇反響的小詩(shī)《繁星》《春水》。

22．考查對(duì)人物描寫的辨析和對(duì)人物形象的理解，從文中“走到”“仰著臉”“放下”“抵住”等，可知是對(duì)人物動(dòng)作描寫，從“溫柔地，不遲疑地說(shuō)”可知是對(duì)人物語(yǔ)言的描寫。而從我天真的問(wèn)題和媽媽耐心的解答中，即可分析出人物形象。

23．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，她的愛(ài)，不僅對(duì)我，也對(duì)他人，這是一種無(wú)私和博大。

24．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

25．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答時(shí)要注意聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。從文中“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的。”可知答案。

26．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章的中心表達(dá)和整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨析。文章主要就是通過(guò)敘述事情表達(dá)作者對(duì)母愛(ài)的歌頌和贊美，如果刪去最后一段，就無(wú)法更好起到突出文章中心，深化文章主題的作用，所以不能刪除。

27．“”“”，，。28．小嘎子和小胖墩兒摔跤29．自己的優(yōu)勢(shì)：手疾眼快。

小胖墩兒的劣勢(shì)：傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈。30．示例：機(jī)敏，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。31．不服氣，想要再比一場(chǎng)。

【解析】27．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

一、句號(hào)的基本用法：一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書(shū)見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。這一句口訣，基本包含了句號(hào)的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣，也可以表示比較緩和的祈使和感嘆語(yǔ)氣。

例句：地球是一顆蔚藍(lán)色的星球。

二、逗號(hào)，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。

例句：這個(gè)西瓜非常大，而且特別甜。

三、引號(hào)的用法一般有以下幾點(diǎn)：

（1）表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用：（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）

例：毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

（轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。如：他說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的）

（2）間接引用：引文已成為說(shuō)話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況：

引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。

引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。黑格爾曾指出過(guò)，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見(jiàn)解的。

（3）表示特殊意義。

例：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過(guò)“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得合閨女一般。（“天下最難走的路”不是一般意義的路，而是兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之路。）

（4）表特殊稱謂。

例：老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。

（5）表強(qiáng)調(diào)突出。

例：從某種意義上說(shuō)，“說(shuō)”就是做。

28．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為歸納總結(jié)。

同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀全文，深刻理解短文內(nèi)容，理解每句話的意思，進(jìn)行合理地概括、總結(jié)。

29．本題考查的知識(shí)點(diǎn)為從文中提取信息。

我們可以從以下句子找到答案：1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。2.起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

30．同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀全文，深刻理解短文內(nèi)容，理解每句話的意思，進(jìn)行合理地概括、總結(jié)。通過(guò)閱讀短文我們知道，小嘎子很機(jī)敏，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

31．同學(xué)們想要做好此類題目，首先要仔細(xì)閱讀全文，深刻理解短文內(nèi)容，理解作者