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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）就是要訓練學生對所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.符號綱要法B.生成性學習C.組織策略D.主題綱要法【答案】：B2.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.分工負責B.任務到人C.求真求實D.團結協(xié)作【答案】：D3.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A.專業(yè)技能B.專業(yè)情操C.專業(yè)知識D.教學方法【答案】：C4.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.比較B.言語直觀C.正例和反例D.變式【答案】：D5.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力稱之為（）。A.自我完善能力B.教學監(jiān)控能力C.教學反饋能力D.自我教育能力【答案】：B6.教師公正的核心是（）。A.對自己公正B.對上級公正C.對學生公正D.對同事公正【答案】：C7.下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)B.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便C.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利D.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法【答案】：D8.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理絕對平靜的過程B.心理相對平衡的過程C.健康常模D.心理狀態(tài)【答案】：B9.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.場依存型B.沖動型C.場獨立型D.沉思型【答案】：A10.（）學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。A.認知一結構學習論B.信息加工學習理論C.建構主義學習理論D.完形一頓悟說【答案】：C11.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設施中活動。A.私人的B.臨時修建的C.危及人身安全、健康的D.簡陋的【答案】：C12.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.實證效度B.假象效度C.內容效度D.構想效度【答案】：B13.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.以身作則B.愛崗敬業(yè)C.教育公平D.廉潔奉公【答案】：C14.教學計劃的主要內容是（）。A.學分要求B.課程設置C.學時安排D.培養(yǎng)目標【答案】：B15.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.個性特征B.意志過程C.認識過程D.情感過程【答案】：A16.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。A.分類考核B.科學定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.公平公正【答案】：B17.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。A.理性知識B.陳述性知識C.感性知識D.程序性知識【答案】：C18.義務教育階段的教學計劃是《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定實施的計劃,這說明義務教育階段的教學計劃具有（）。A.基礎性B.強制性C.全民性D.普遍性【答案】：B19.一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個階段，即依從、認同和（）。A.反饋B.實行C.內化D.行為【答案】：C20.在以自我意識為核心的人格調控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我評價B.自我認識C.自我體驗D.自我控制【答案】：D21.以下不屬于問題解決的基本特點的是？（）A.目的性B.操作性C.認知性D.序列性【答案】：B22.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會削弱內在動機B.內在動機會削弱外在動機C.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習D.外在動機會促進內在動機【答案】：C23.教師職業(yè)不屬于（）。A.專門職業(yè)范疇B.第三產業(yè)C.腦力勞動D.普通職業(yè)范疇【答案】：D24.由于晚上學習到很晚,第二天無精打采，這屬于（）。A.相繼負誘導B.同時負誘導C.相繼正誘導D.同時正誘導【答案】：A25.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.2—7歲B.0—2歲C.7—11、12歲D.11、12歲以上【答案】：D26.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.個人活動B.文體活動C.小組活動D.集會活動【答案】：C27.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.誘因B.動機C.需要D.強化【答案】：D28.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.領導者角色B.研究者角色C.教學者角色D.服務者角色【答案】：A29.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.身心健康權B.隱私權C.人身自由權D.人格尊嚴權【答案】：D30.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.個性C.品德D.性格【答案】：C31.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.干擾理論B.動機理論C.衰退理論D.同化理論【答案】：A32.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.形象記憶【答案】：B33.根據(jù)記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.語義記憶D.動作記憶【答案】：B34.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)了（）德育原則。A.集體教育和個別教育相結合B.尊重信任學生和嚴格要求學生相結合C.知行統(tǒng)一D.疏導【答案】：B35.中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。A.孟子B.孔子C.韓非子D.荀子【答案】：A36.外部影響轉化為內部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。A.實踐B.主觀能動性C.教育D.訓練【答案】：B37.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。A.認識和情感的特征B.生理和心理的特征C.情感和意志的特征D.氣質和性格的特征【答案】：B38.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且會（）。A.促進團結協(xié)作B.養(yǎng)成競爭意識C.導致教師管理公正D.提高學習和工作效率【答案】：D39.信息加工學習理論的創(chuàng)始者是（）。A.苛勒B.巴甫洛夫C.加涅D.斯金納【答案】：C40.教學過程的本質是（）。A.實踐活動B.交往活動C.課堂活動D.認識活動【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.倫理道德的情感體驗B.個體本身的情感體驗C.直覺的情緒體驗D.由道德形象引起的情緒體驗【答案】：ACD42.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.法律性要素C.行為性要素D.意識性要素【答案】：ACD43.關于知識、能力、素質的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項中正確的是（）。A.素質是基礎性要素B.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力C.能力是核心要素D.能力要素和素質要素是交叉關系【答案】：BCD44.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.善待本職工作B.遵守工作紀律C.提高自身能力D.維護工作秩序【答案】：BD45.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.學好法律知識B.正確處理愛國與守法的關系C.做愛國守法的模范D.將愛國守法融于教育實踐活動中【答案】：BCD46.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A.初創(chuàng)階段B.工作階段C.過渡階段D.結束階段【答案】：ABCD47.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭B.學習先進人物的優(yōu)秀品質，不斷激勵自己C.培養(yǎng)自己良好的行為習慣D.樹立正確的人生觀【答案】：BCD48.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.權利與義務B.忠誠與節(jié)操C.勤奮與求實D.正直與自制【答案】：BCD49.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準?！敬鸢浮浚篈BC50.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.艾森克的人格特質理論C.榮格的人格發(fā)展理論D.佛洛依德的人格發(fā)展理論【答案】：ACD51.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學）》中指出，學校校園要具備鮮明的文化特點，建設友好和諧的校園環(huán)境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.師生關系和諧B.環(huán)境建設依法合規(guī)C.普法成效突出D.校園周邊安全【答案】：ABCD52.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.良好的職業(yè)修養(yǎng)B.較高的工作能力C.較好的工作技能D.良好的職業(yè)道德【答案】：AD53.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.思維定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題表征【答案】：ABCD54.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：ABC55.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園精神文化B.校園物質文化C.校園行為文化D.校園制度文化【答案】：ABCD56.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“智者千慮，必有一失”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：BD57.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.促進知識的傳播B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步C.人類個性的全面發(fā)展D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】：BCD58.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側重點B.進行教師道德評價時，應該更關注效果C.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】：CD59.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了B.當你發(fā)表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它D.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們【答案】：ACD60.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.針對性C.過程性D.時效性E.反省性【答案】：ABCDE61.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應敘述變量之間的關系C.應是可以驗證的D.應盡量簡潔E.應以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE62.以下是愛國的行為是（）。A.節(jié)約用水B.做好本職