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招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。A.教學(xué)內(nèi)容和手段B.教師和學(xué)生C.教師和教科書(shū)D.學(xué)生和教科書(shū)【答案】：B2.學(xué)生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利是指學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：D3.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：A4.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式V—SH，這屬于（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：C5.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.任務(wù)到人B.求真求實(shí)C.分工負(fù)責(zé)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：D6.（）可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A.選擇題B.論文題C.填空題D.是非題【答案】：C7.教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是（）。A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程【答案】：C8.“六藝”的內(nèi)容為（）。A.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)B.詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、射C.禮、樂(lè)、射、御、易、詩(shī)D.文法、修辭、辯證法，算術(shù)、幾何、天文【答案】：A9.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.道德B.能力C.態(tài)度D.情緒【答案】：C10.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德情感D.道德行為【答案】：D11.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)B.能力C.興趣D.技能【答案】：A12.人際關(guān)系是指人們?cè)诮煌^(guò)程中所形成的心理關(guān)系，人際關(guān)系所包含的成分有（）。A.認(rèn)知、情感和人格B.認(rèn)知、人格和行為C.情感、人格和行為D.認(rèn)知、情感和行為【答案】：D13.美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）。A.概括化理論B.共同要素說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)【答案】：B14.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.相對(duì)獨(dú)立性B.工具性C.生產(chǎn)性D.永恒性【答案】：A15.個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱為（）。A.認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)B.贊許動(dòng)機(jī)C.成就動(dòng)機(jī)D.交往動(dòng)機(jī)【答案】：C16.心理健康教育的對(duì)象主要是（）。A.正常學(xué)生B.大多數(shù)學(xué)生C.重度心理健康問(wèn)題D.心理障礙學(xué)生【答案】：A17.少年期指（）。A.11、12歲～14、15歲B.3歲～6、7歲C.6、7歲～11、12歲D.14、15歲～25歲【答案】：A18.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.布魯納B.維果茨基C.皮亞杰D.贊科夫【答案】：B19.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（）。A.三科B.四學(xué)C.六藝D.七藝【答案】：C20.下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是（）。A.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性D.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性【答案】：B21.青年初期是世界觀（）。A.形成時(shí)期B.成熟時(shí)期C.初步成熟時(shí)期D.初步形成時(shí)期【答案】：D22.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.身心健康權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：C23.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調(diào)節(jié)法B.自我暗示法C.反向調(diào)節(jié)法D.轉(zhuǎn)移注意法【答案】：D24.（）是指注意能夠使心理活動(dòng)始終穩(wěn)定在選定的對(duì)象上，直至達(dá)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)或行為動(dòng)作目的為止。A.監(jiān)督功能B.調(diào)節(jié)功能C.選擇功能D.保持功能【答案】：D25.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。A.學(xué)分要求B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程設(shè)置D.學(xué)時(shí)安排【答案】：C26.為了使學(xué)生順應(yīng)時(shí)代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進(jìn)（）。A.素質(zhì)教育B.人文教育C.通識(shí)教育D.實(shí)踐教育【答案】：A27."舉一反三"和"觸類旁通"所說(shuō)的是（）。A.創(chuàng)造性B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【答案】：C28.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書(shū)中。A.《論語(yǔ)》B.《禮記》C.《師說(shuō)》D.《學(xué)記》【答案】：A29.課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是（）。A.形成自我促成的紀(jì)律B.形成任務(wù)促成的紀(jì)律C.形成集體促成的紀(jì)律D.形成教師促成的紀(jì)律【答案】：A30.強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把人的心理當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：D31.喜怒哀樂(lè)指的是哪一種心理過(guò)程（）。A.情緒過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.意志過(guò)程D.激情【答案】：A32.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過(guò)程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A.活潑型B.抑制型C.興奮型D.安靜型【答案】：D33.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了（）。A.方向B.紀(jì)律約束C.方向和范圍D.范圍【答案】：C34.學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更容易，這屬于（）。A.順向正遷移B.逆向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.順向負(fù)遷移【答案】：A35.對(duì)我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的源泉D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則【答案】：D36.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.強(qiáng)化B.動(dòng)機(jī)C.需要D.誘因【答案】：A37.某教師堅(jiān)信自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是正確的，情感上是熱愛(ài)的，并將其看作自己的行動(dòng)指南，這說(shuō)明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認(rèn)同B.角色信念C.角色實(shí)踐D.角色認(rèn)知【答案】：B38.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項(xiàng)一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想。（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.長(zhǎng)善救失C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.學(xué)不躐等【答案】：C39.成就動(dòng)機(jī)由力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這是（）的理論。A.羅杰斯B.班杜拉C.阿特金森D.奧蘇伯爾【答案】：C40.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的性格特征是（）。A.理智B.情緒C.意志D.態(tài)度【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)B.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);C.教師道德品質(zhì)是一種自覺(jué)意志的選擇行為過(guò)程D.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特征和傾向【答案】：BCD42.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）。A.注意階段B.保持階段C.復(fù)制階段D.動(dòng)機(jī)階段【答案】：ABCD43.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇B.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配C.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排D.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配【答案】：BCD44.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件B.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD45.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.斯金納B.華生C.馮特D.鐵欽納【答案】：AB46.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律B.堅(jiān)持知行合一規(guī)律C.堅(jiān)持因材施教規(guī)律D.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD47.“從小看大，三歲知老”沒(méi)有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整體性C.個(gè)別性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC48.在進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到（）。A.追求好的道德目的B.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析C.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用D.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性【答案】：BD49.健全青年教師選聘和人才儲(chǔ)備機(jī)制包括哪些方面?A.公派研究生出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目B.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)C.嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)D.自主公開(kāi)招聘教師【答案】：ABCD50.姿態(tài)表情可分為（）。A.身體表情B.面部表情C.語(yǔ)調(diào)表情D.手勢(shì)表情【答案】：ABC51.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）。A.印象提升B.印象整飾C.印象形成D.印象控制【答案】：BD52.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。B.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程【答案】：BCD53.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.再認(rèn)C.保持D.識(shí)記【答案】：ABCD54.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件D.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生【答案】：BC55.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范【答案】：ACD56.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.重視教師的榜樣作用C.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)D.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧【答案】：ABD57.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C.樹(shù)立職業(yè)理想D.忠誠(chéng)所屬企業(yè)【答案】：ABD58.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對(duì)黨的責(zé)任C.對(duì)人民的責(zé)任D.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任【答案】：ACD59.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人B.職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)分工發(fā)展的結(jié)果C.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求D.開(kāi)拓創(chuàng)新、勞動(dòng)安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABCD60.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】：ABCD61.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔B.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)C.讓D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑【答案】：ACD62.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.激勵(lì)功能C.調(diào)節(jié)功能D.認(rèn)識(shí)功能【答案】：ABCD63.下列關(guān)于愛(ài)