根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考汾陽市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價格的關(guān)系，這屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：D2.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）作用。A.主導(dǎo)B.關(guān)鍵C.決定D.橋梁【答案】：A3.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。A.提出共同目標(biāo)B.組織和團(tuán)結(jié)集體C.建設(shè)學(xué)生干部隊伍D.形成正確的集體輿論【答案】：B4.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A.用途B.大小C.功能D.年齡【答案】：C5.班會的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和（）。A.時效性B.開放性C.自主性D.教育性【答案】：C6.一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.經(jīng)驗泛化作用B.分析概括作用C.學(xué)習(xí)定勢作用D.相同要素作用【答案】：C7.在學(xué)習(xí)某課題前,使學(xué)生為將要學(xué)習(xí)的新課題積累必要的感性經(jīng)驗，從而順利獲得新知識而進(jìn)行的參觀是（)A.總結(jié)性參觀B.并行性參觀C.現(xiàn)實性參觀D.準(zhǔn)備性參觀【答案】：D8.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)論B.刺激一反應(yīng)理論C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論D.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論【答案】：B9.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過程。（）A.系統(tǒng)化B.具體化C.分類D.比較【答案】：D10.教學(xué)計劃的核心問題是（）。A.各門學(xué)科的教學(xué)時間B.各門學(xué)科的教學(xué)方法C.各門學(xué)科開設(shè)的順序D.開設(shè)哪些科目【答案】：D11.少年期指（）。A.14、15歲～25歲B.3歲～6、7歲C.11、12歲～14、15歲D.6、7歲～11、12歲【答案】：C12.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.觀察學(xué)習(xí)原理B.強(qiáng)化原理C.人本原理D.認(rèn)知原理【答案】：B13.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（）。A.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。B.準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上C.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題D.任何地點(diǎn)，不要固定在會議室、辦公室?！敬鸢浮浚篊14.白天進(jìn)電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.視覺明適應(yīng)B.視覺暗適應(yīng)C.嗅覺適應(yīng)D.聽覺適應(yīng)【答案】：B15.下列選項屬于條件反射的是（）。A.吸吮反射B.眨眼反射C.談虎色變D.防御反射【答案】：C16.昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《論演說家的教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《理想國》【答案】：A17.關(guān)于“師愛”，下列正確說法是（）。A.師愛不具有育人的作用B.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重C.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛D.出于私情之愛【答案】：B18.大腦左半球主要是對（）負(fù)責(zé)。A.言語能力和積極情感B.言語能力和消極情感C.空間能力和積極情感D.空間能力和消極情感【答案】：A19.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)（）。A.能力形成的測驗B.智力發(fā)展的測驗C.結(jié)構(gòu)的測驗D.成就水平的測驗【答案】：D20.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是（）。A.運(yùn)用B.分析C.評價D.綜合【答案】：C21.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：B22.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A.桑代克B.斯金納C.布魯納D.奧蘇伯爾【答案】：C23.認(rèn)知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象是（）。A.思維B.記憶C.感知覺D.情緒【答案】：D24.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）。A.140B.160C.130D.150【答案】：C25.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A.實驗心理學(xué)B.認(rèn)知心理學(xué)C.工程心理學(xué)D.管理心理學(xué)【答案】：C26.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D27.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.情緒過程B.認(rèn)知過程C.激情D.意志過程【答案】：A28.如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動物”的概念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：D29.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是（）。A.20％B.28％C.33％D.30％【答案】：C30.畫線屬于哪類學(xué)習(xí)策略？（）A.計劃策略B.組織策略C.精加工策略D.復(fù)述策略【答案】：D31.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.德謨克里特D.蘇格拉底【答案】：C32.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育評價學(xué)B.教育管理學(xué)C.教育現(xiàn)象D.教育科學(xué)【答案】：D33.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.羅森塔爾B.戴爾C.加涅D.波斯納【答案】：D34.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（）。A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)C.監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作D.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)【答案】：B35.設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。A.杜威B.帕克赫斯特C.華虛朋D.克伯屈【答案】：D36.要認(rèn)識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.分析與綜合C.抽象與概括D.輻合與發(fā)散【答案】：C37.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標(biāo)狀態(tài)B.問題障礙C.問題起始狀態(tài)D.問題解決策略【答案】：D38.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.自動化階段B.認(rèn)知階段C.操作聯(lián)系階段D.操作分解階段【答案】：C39.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：C40.剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強(qiáng)度，稱為（）。A.相對感覺閾限B.感覺閾限C.差別感覺閾限D(zhuǎn).絕對感覺閾限【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因B.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)C.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提【答案】：ABC42.服務(wù)群眾的責(zé)任意識更多的是（）。A.對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任B.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對黨的責(zé)任D.對人民的責(zé)任【答案】：ABD43.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.相對性D.可逆性【答案】：ABCD44.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產(chǎn)生時間不同B.作用范圍不同C.階級屬性不同D.依靠力量不同【答案】：ACD45.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師品：B.師表：C.師能：D.師知：【答案】：ABCD46.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗B.倫理道德的情感體驗C.直覺的情緒體驗D.個體本身的情感體驗【答案】：ABC47.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進(jìn)行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選D.職業(yè)活動前要進(jìn)行總結(jié)批判【答案】：BCD48.關(guān)于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.心情舒暢C.性格直率D.不含私心【答案】：AD49.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好B.任務(wù)較容易時，最佳動機(jī)激活水平較高C.任務(wù)難度中等時，最佳動機(jī)激活水平也中等D.任務(wù)較難時，最佳動機(jī)激起水平較低【答案】：BCD50.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).人是理性的，是善良和值得信任的C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨(dú)立的個體【答案】：BCD51.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.想象力D.學(xué)習(xí)材料【答案】：BD52.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.溝通方式C.說服對象D.說服者【答案】：ABCD53.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持科學(xué)有效B.堅持問題導(dǎo)向C.堅持立德樹人D.堅持中國特色E.堅持統(tǒng)籌兼顧【答案】：ABCDE54.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在（）。A.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能B.促進(jìn)社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格D.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)【答案】：ABCD55.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.共同目標(biāo)B.成員之間心理上的相互依存C.一定的組織形式D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD56.實用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的（）。A.實用性B.有效性C.多樣性D.工具性【答案】：ABD57.注意的基本特征是（）A.概括性B.集中性C.間接性D.指向性【答案】：BD58.以下是愛國的行為是（）。A.隨地吐痰B.偷稅漏稅C.做好本職工作D.節(jié)約用水【答案】：CD59.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會有效增強(qiáng)身體機(jī)能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵襲【答案】：ABC60.以下屬于資源管理策略的有（）。A.建立時間表B.尋找固定地方C.調(diào)整心境D.調(diào)整閱讀速度【答案】：ABC61.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.社會身份C.與人交往D.社會環(huán)境【答案】：AB62.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.個體認(rèn)識到準(zhǔn)則的相對性和人為性D.個體傾向于維護(hù)普遍的