中班語(yǔ)言活動(dòng)——小熊不見啦教案?小熊不見啦教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)小熊不見啦教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過傾聽表演故事，體驗(yàn)參加語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣，學(xué)說主要對(duì)話，培育幼兒大膽表演和口語(yǔ)表達(dá)力量，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是小熊不見啦教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過傾聽表演故事，體驗(yàn)參加語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣。

2.學(xué)說主要對(duì)話，培育幼兒大膽表演和口語(yǔ)表達(dá)力量。

3.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯興高采烈、冬眠。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備布置場(chǎng)景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

心理預(yù)備幼兒已有的學(xué)問閱歷。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

與小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，引起幼兒的愛好。

過渡語(yǔ)“小伴侶都喜愛玩捉迷藏的嬉戲，森林里的小動(dòng)物也喜愛做嬉戲，它們都是誰(shuí)呢?下面就請(qǐng)小伴侶觀看故事表演《小熊不見啦》!”

二、綻開

1.分段敘述故事，通過提問關(guān)心幼兒了解故事情節(jié)。

前半段進(jìn)行故事表演后進(jìn)行提問故事里哪些小動(dòng)物不見了?誰(shuí)發(fā)覺它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏?

過渡語(yǔ)那究竟你們猜的對(duì)不對(duì)呢?聽霍老師接著把這個(gè)故事講下去!

后半段提問小熊、小蛇、小青蛙這些小動(dòng)物他們干嘛去了?那這些小動(dòng)物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來(lái)看看大屏幕(播放課件，解釋動(dòng)物的冬眠)。

提問這些小動(dòng)物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿態(tài)啊?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒仿照動(dòng)物冬眠的姿態(tài))

過渡語(yǔ)關(guān)于這個(gè)故事，還有一部好看的的動(dòng)畫片呢，你們想不想看?我們大家一起來(lái)完整觀賞一遍!

2.播放課件完整觀賞故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

通過提問學(xué)說對(duì)話誰(shuí)來(lái)告知我這個(gè)故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐貍它們會(huì)是怎樣的心情?故事里用了一個(gè)好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請(qǐng)小伴侶來(lái)學(xué)一學(xué)!三個(gè)好伙伴先去找誰(shuí)了?(小熊)，它們的是怎樣說的?(小熊不在家，他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r(shí)又是怎樣說的

過渡語(yǔ)小伴侶你們喜愛這個(gè)故事嗎?那咱們一起來(lái)表演一下，好不好?

3.老師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

老師引導(dǎo)幼兒將故事完整表演。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

故事里的小動(dòng)物給冬眠的小伙伴堆了一個(gè)大大的雪人，今日霍老師也要送給咱班小伴侶一個(gè)神奇的禮物，你們想不想要?來(lái)，閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來(lái)，(出示小雪人)小雪人漂不美麗?你想對(duì)她說什么?大家都喜愛小雪人，讓我們圍著他一起跳個(gè)舞吧，我們帶著小雪人再到院子里做嬉戲吧!(隨音樂老師帶領(lǐng)幼兒出教室，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。

幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想