第第頁一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)1

一學期來，在教學上留下許多缺憾：一是高估同學的學習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的同學不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六班級同學那般策略實行，34名同學奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。

本冊內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的認識和加減，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內(nèi)的認識和加減和20以內(nèi)的進位加法。老師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學校數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學切實掌控?！庇谑情_學初期，我一步一步漸漸教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓同學理解、鞏固。結(jié)果到期末復習階段發(fā)覺這部分同學掌控得特別扎實，也有學前班接觸過的緣由。但是對“20以內(nèi)的進位加法”同學很生疏，心算計算很慢，個別同學用指頭也很慢，平常我要求同學盡量不用手指頭點，都表揚心算或者是用“湊十法”的同學，慢慢地同學竟然以點手指頭為恥了，導致中下的同學不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平常對同學的思想教育的失誤，復習時訂正說：“到了關(guān)鍵時候比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內(nèi)容是本學期的一個難點。

本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：

一、堅持寫教學反思。本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在給同學復習，吉冬勝小伙伴和我緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急迫地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)?”令人哭笑不得，這是孩子的一個重大發(fā)覺，真是不忍心呵斥!還有一次，12月25日，真巧!也是在上課過程中，王祥小伙伴捏著鼻子，拎著一只臭襪子，舍命地喊老師!有人說，一班級小伙伴上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比方啊!

二、堅持做同學作業(yè)批改記錄。本學期一貫在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參與瑞安市的競賽，結(jié)果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質(zhì)量的事情。我想競賽是次要的，重要的是有用材料的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤同學的同學名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。

三、堅持做試卷分析。這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。

四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面。一班級小伙伴聽的習慣不是很好，假如錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小伙伴都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定主意，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。

五、堅持對同學的激勵評價。七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最簡單得到成就感，假如老師予以一點表揚，他們會很快樂，很聽話!于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小伙伴獎以紅花，沒有參加課堂的小伙伴我予以言語激勵!考試得總分值或近段時間有進步的予以喜報，聯(lián)合家長一起表揚!一學期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)2

本學期，我擔負一班級的數(shù)學教學工作。同學剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學智力的差異，我仔細學習，深入討論教育教學方法，依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，我仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)致力新授有趣實效。在教學中逐步實踐“潯小”課堂教學模式，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索，轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力調(diào)動同學的積極性，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。尊敬同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，允許同學依據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意同學的需求，最大限度的進展同學的智力潛能?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)做到復習實時有效。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。

實時布置適量的作業(yè)，并初步有層次性的作業(yè)。并實時批改練習本、練習冊等作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。而老師本人做好錯題的收集工作，分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高教學的針對性。

4、輔導。

著重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5、測評。

做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度掌控、運用知識。

二、以學習教研為動力：

1、重視學習，提高業(yè)務(wù)知識。通過閱讀教育期刊和向同事請教，轉(zhuǎn)變教育觀念，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐技能的方法和途徑，明確教育是為同學今后的進展服務(wù)的。

2、積極參與教研活動，提高教育教學技能。本著“虛心使人進步”求教的心理，常常到其他班級聽課，從中不斷地積累閱歷。本學期期末考試，本班平均分是96.4，優(yōu)秀率是87.8%及格率100%，達優(yōu)秀檔次。

三、存在問題：

我們提倡把課堂留給同學，讓同學充分展示自我。為了讓同學充分地展示自我，就需要培育他們的表達、合作、傾聽等技能，但拘于同學年齡上的限制，還需在課堂中多花時間引導，讓他們學會學習、學會展示。

在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，為提高教育教學質(zhì)量而不斷努力。

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)3

時間飛逝一學期在不知不覺中就已過去，本學期我擔負了一班級三班數(shù)學教學工作，本班有49名同學，一班級同學好動坐不住、不會聽課，而且是男生多女生少，特別不好管理。本學期我特別著重同學學習慣的養(yǎng)成，積極鉆研教學大綱及教材、仔細備課、上課。實時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)，并取得了較好的成果。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和寬闊的知識面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么，本人一貫在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平，做好備課上課。

(一)為了上好課，我做了下面的工作：

⒈仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

⒉了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預防措施。⒊布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔.

(二)為了讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，我從以下幾方面抓起。

上課仔細聽講，積極舉手發(fā)言;坐姿要端正;上課有事需要先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師;作業(yè)書寫要潔凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小全都。

(三)除了家庭作業(yè)，作業(yè)做到當面批改：當面批改同學作業(yè)，有錯實時告知同學，讓同學立刻改正，避開同學對老師給自己批改的作業(yè)從不看。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，針對各種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

四、存在不足與今后打算：

⒈本班級同學成果進展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

⒉繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，一學期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足;當然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)懷、指導和同事們的援助及關(guān)懷;工作中還有很多不足之處，我將實時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)4

又一個期的教有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這)(*)班數(shù)有多,這給我的教,在教持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求，不斷提高，從而不斷提高自己的教利完成教育教力,使多數(shù)算100以內(nèi)的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡約的計算;掌控了空間和圖形的基本知識;會進行簡約的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，推動今后的教期的`教

面，整。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中中的教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及。由于已經(jīng)是第二以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上熟識，所以工作起來還算比較順當。詳細狀況如下:

1、培育意識和合作意識。在教內(nèi)容自己進行。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同，以培育并且利用課堂教作意識的培育。在口算課中，讓，相互，人民幣在小組內(nèi)進行互換。以培育意識。

2、走進生活，讓一班級的數(shù)生活情景，有助數(shù)的親密聯(lián)系，增加對數(shù)的樂趣。因計一些情境，讓如在教模擬超市布置物品，然后讓一些當顧客，相當好。通過到數(shù)有數(shù)計算知識，又培育了表達技能、實踐技能等。在《找規(guī)律》中，引導象，即揭示了規(guī)律的意義，又使切聯(lián)系。

3、培育***班級象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。依據(jù)一班級具為教內(nèi)的數(shù)的認識時，親自體驗和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內(nèi)進位加法和退位的方法。在動手操作中，即培育了是

二、做好課后輔導工作，留意分層教

期教個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的滿意不同層次的對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限重要的是進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到使之對生，我總是予以非常的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們生依據(jù)各自的狀況定著那個目標前進。利用優(yōu)秀幫共同進步，經(jīng)過我的一貫補差那些后進生都大有進步，有的進步特別快。

三、與家長親密溝通

這是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一電話、家校通等的方式進行親密聯(lián)系，了解況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。當家長對我的工作提接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬愛。但也有部分家長由于沒有常常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了許多的誤會.

四、主要成果。

在這一生口算技能有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當清楚地認識到工作中存在的不足之處。教如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)5

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，上心開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細學習新課標有關(guān)指導性著作，參與了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還同學學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，著重培育同學“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進展。

2、加強備課組群眾備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的群眾備課時，老師們就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。透過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在著重同學活動潛力培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。同學基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，

我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對高考信息的討論.我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

(1)組織全體同學觀賞詩歌，進行詩歌朗誦競賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的愛好，加強了同學文化底蘊。

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)6

經(jīng)過一學期的教學，學校一班級的下學期是學校生在不同程度上有了進步，下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，促進制造性思維的進展。

問題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)同學對學習的需要，引發(fā)同學的制造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學探究事物的愿望引導他們體驗解決問題的開心，促進制造性思維的發(fā)揮。

2、表達在做中學，通過充分動手操作，讓同學體會數(shù)是數(shù)出來的。

在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時，同學對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此，要從同學的認識基礎(chǔ)和生活閱歷出發(fā)，為同學提供同學熟識的數(shù)量是100的實物學具，讓同學在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向同學提供貼近生活的信息資源。

選取了4樣比較貼近同學生活和學習的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個。

(2)先估數(shù)，再讓同學自己數(shù)一數(shù)。

讓同學充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要精確地數(shù)出事物的個數(shù)，應(yīng)當邊點邊數(shù)，手口全都。

3.著重練習課的設(shè)計，讓同學在練習中思維變的更敏捷。

練習題組的設(shè)計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設(shè)計更多的應(yīng)當留意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應(yīng)依據(jù)教學目的和內(nèi)容、同學的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。

4.緊密結(jié)合生活，激發(fā)同學愛好。

教學上留意遵循低班級同學的年齡特點及認知規(guī)律，從同學的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導同學主動參加知識的形成過程。如教學人民幣的知識時，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓同學體到數(shù)學就在身邊，激發(fā)同學的學習愛好。

5、重視小組學習，促進合作溝通。

小組爭論有利于全體同學主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、同學之間的信息溝通，有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。

從同學實際出發(fā)，讓同學說一說，結(jié)合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓舞同學獨立嘗試，又重視同學間的合作互助，給同學提供了多向交往的機會，提高了同學合作學習的意識。如讓同學在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進行整理等。同學在學習中相互溝通，提高了觀測分析及解決問題的技能。

本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀測、學會思索，加強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)7

一、同學基本狀況

這一學期我擔負一班級的數(shù)學課，本班同學絕大部分上課能夠用心聽講，積極思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。

二、主要成果和閱歷

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、演示教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的積極性。

2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的知識、技能有了較大提高。

3、本學期我對同學著重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的技能。

4、仔細備好每一節(jié)課,使同學學好數(shù)學知識.在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和演示教學手段。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學掌控了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的細心設(shè)計，使同學掌控知識，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、著重專題討論，積極參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、著重培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成成果差的主要緣由。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。著重同學各種技能的培育和知識應(yīng)用的敏捷性。特別著重學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、實時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。著重同學各種技能和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的積極性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學。

5、數(shù)學課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的積極性和主動性。

6、實時家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。

7、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)8

本學期，依據(jù)《學校教育教學工作計劃》，我仔細抓好數(shù)學教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，順當?shù)赝瓿闪藬?shù)學教學任務(wù)，為了更好的做好今后的工作，就本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

在思想上嚴格要求自己，做同學的慈母嚴師，摒著對同學負責，對教育負責，仔細、扎實工作，與時俱進，加強業(yè)務(wù)研修，訂閱《中國老師報》，網(wǎng)上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論知識，頑強反思工作，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

在教學中仔細、負責，虛心請教，提高教學水平，著重課改精神的執(zhí)行。

1、做足課前預備：每節(jié)課前我都會仔細鉆研教材，研讀較參，結(jié)合同學實際狀況，聯(lián)系生活實際備好課，堅持進行二次、三次備課。一班級的數(shù)學教學需要許多的教具，在教學前我會布置同學預備好所需的材料，自己也細心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更生活化。如在教學人民幣的認識時，我預備了各種面值的人民幣，為了給同學體會換錢，還預備十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在詳細的操作中體會生活中的數(shù)學，計算教學都設(shè)計的口算卡，每節(jié)課前采納多中形式口算，提高同學的口算技能。

2、加強教學落實：課堂教學中我著重落實課改精神，放手給同學參加知識形成，開展探究性課堂教學，不照本而講，著重學習技能的培育，著重合作溝通的開展，加強師生、生生溝通，培育同學動手探究技能，合作溝通意識，表達思維過程的技能，充分表達同學的主體地位，使同學積極、主動參加到課堂學習中。著重基礎(chǔ)知識的掌控，精講多練，讓同學行成動手動腦的意識，使同學形成良好的數(shù)學意識。課堂上著重學習習慣的培育，課前都會要求同學擺出數(shù)學書，演草本和筆，培育聽課的習慣，培育坐姿和寫字的姿態(tài)，培育合作溝通中虛心，團結(jié)和傾聽別人回答下列問題的習慣。常常性的開展各種形式的競賽活動，提高同學的積極性。關(guān)注同學的狀態(tài)，尤其是后進生的學習狀況，實時調(diào)整課堂教學策略。頑強課后教學反思工作，在思索中改進，在實踐中提高教學技能。

3、著重課后反饋：每節(jié)課后都會布置有針對性、層次性的練習，力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化，對同學的作業(yè)盡量面批，錯的題實時指導，作好優(yōu)缺分析，通過比一比誰的作業(yè)笑臉多的活動無形中培育良好的作業(yè)習慣，一個學期下來，沒有一個同學欠作業(yè)。加強后進生的輔導工作，班上后進生也不少，主要是年齡小，對學習還不認識，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是知識，有時會談心，在談天中加強思想輔導，讓后進生意識到學習的重要性和須要性，分析后進生形成的緣由，有針對性的進行輔導，教給他們方法，提高學習的技能。

對于教學，做了許多，不是一句兩句就可以說完的，但現(xiàn)實是不會如人意的，再努力總有同學在后面，這與家長的關(guān)系也很大。在今后的教學中我會繼續(xù)更新教學觀念，努力探究有效課堂，運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素養(yǎng)，力爭做到更好。

一班級數(shù)學期末教學工作總結(jié)9

時間過得真快轉(zhuǎn)瞬一學期又要結(jié)束了，這一學期我擔負一班級的數(shù)學課，素養(yǎng)教育的徹底實施，對同學來說受益長遠，對老師是一次特別大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有6節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。

本班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

一，夯實基礎(chǔ)，努力減輕同學學習負擔

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來"，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和連接，做到高屋