五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5.3分餅（3）-北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本課是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章“分?jǐn)?shù)”的第三節(jié)課，命題為“分餅（3）”，采用北師大版數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何將一個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，并通過練習(xí)題鞏固和拓展知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)將小數(shù)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)；掌握分餅的解題方法，提高分?jǐn)?shù)應(yīng)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)轉(zhuǎn)分?jǐn)?shù)；教學(xué)難點(diǎn)：分餅綜合題的解題方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備板書、PPT等教學(xué)輔助工具；學(xué)生：學(xué)生小組每組準(zhǔn)備一份分餅練習(xí)題集。五、教學(xué)過程（一）引入教師通過板書或PPT，向?qū)W生展示一張分?jǐn)?shù)與小數(shù)的對(duì)比表，并在黑板上畫出分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)即分?jǐn)?shù)的一種表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們舉一些小數(shù)的例子，并將之轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。（二）新課講解從小數(shù)到分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換教師利用扇形進(jìn)一步介紹分?jǐn)?shù)的概念，并給出將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的具體方法。對(duì)于一些可以化為簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的小數(shù)，舉例詳細(xì)說明其轉(zhuǎn)換過程。同時(shí)，老師可從習(xí)題的角度反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)的重要性。分餅（3）分餅（3）是本章的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)，其題目設(shè)計(jì)有較高難度。教師可以根據(jù)實(shí)際情況，自行調(diào)整難度，以使學(xué)生更好的掌握該知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。教師可以以小組或班級(jí)的形式進(jìn)行講解，讓學(xué)生利用所掌握的知識(shí)，互相交流解題方法，提高其思維能力與解題能力。（三）練習(xí)環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備教師在課前準(zhǔn)備好小組練習(xí)題集，并將學(xué)生分成幾組，每組有4-5名學(xué)生，為保證學(xué)生的參與度，教師可實(shí)行旋轉(zhuǎn)練習(xí)，即讓每組學(xué)生依次走到講臺(tái)上回答問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。練習(xí)過程學(xué)生在完成課前小組練習(xí)題集的基礎(chǔ)上，通過旋轉(zhuǎn)練習(xí)形式，交替進(jìn)行答題。教師在旁邊指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)和方法。（四）總結(jié)教師可以通過總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在鞏固上課內(nèi)容的同時(shí)，逐步熟練創(chuàng)新方法，拓展知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域，并加強(qiáng)對(duì)將來學(xué)習(xí)的參考和規(guī)劃。六、課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自主發(fā)掘與擴(kuò)充相關(guān)練習(xí)題，提高其分?jǐn)?shù)的應(yīng)用能力；在教師指導(dǎo)下，通過小組或班級(jí)比賽的形式，設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的分餅題目，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)答靈活性和思維創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思教師在授課中，注重將抽象的知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)例相聯(lián)系，使學(xué)生更加自發(fā)地參與到學(xué)習(xí)和探究中來。同時(shí)，注重設(shè)計(jì)獨(dú)立思考和協(xié)作交流的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在互相交流中反思和總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，達(dá)到深層次的