大班語言活動——散文詩小樹葉教案?散文詩小樹葉教案

大班語言活動散文詩小樹葉教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過反復(fù)傾聽、觀賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美，關(guān)心幼兒進(jìn)行情感新體驗的嘗試，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是散文詩小樹葉教案。

活動目標(biāo)

1．通過反復(fù)傾聽、觀賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。

2．關(guān)心幼兒進(jìn)行情感新體驗的嘗試。

3．培育幼兒相互關(guān)心，樂于助人的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備

1．繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。

2．錄音機(jī)、磁帶、背景圖、貼絨教具。

活動重難點

重點理解散文詩內(nèi)容，學(xué)會怎樣觀賞。

難點情感體驗的嘗試。

活動過程

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1．以歌表演《秋天》的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)樹葉飛，進(jìn)教室入座。

2．咦，小樹葉飛到哪里去了？

（二）觀賞散文詩及老師示范朗誦

1．讓我們來聽一聽小樹葉究竟飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問你們聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答，老師關(guān)心整理）

2．我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊觀賞，老師一邊擺布背景圖上的貼絨教具）

3．我們一起來輕輕地念一遍。

4．小伴侶念得真好！現(xiàn)在，我來說一說好嗎？（非常動情地朗誦散文詩）

提問聽了這首很美的散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？

引導(dǎo)幼兒講出

1我覺得很難受，由于小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。

2我也很難受，由于小蜜蜂雖然得救了，可是小樹葉自己卻死掉了。

3小樹葉做好事，它很和善，可是它只能在水面上了，我特別難受。

還可適當(dāng)提示幼兒你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？

5．小伴侶，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難受，同時也為小樹葉感到驕做，感到興奮，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗）

6．對呀，小樹葉有一顆和善的心，它特別英勇地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械桨谅械脚d奮。

（三）再次觀賞散文詩

1．讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜愛詩里的哪一句話？等會兒請講給旁邊的小伴侶聽。

（觀賞散文詩，并與同伴談?wù)撛娭袃?nèi)容）

2．小伴侶，我們在聽詩的時候，眼前似乎消失了一幅小樹葉關(guān)心別人的漂亮畫面，不知你們聽的時候是否會有這種感受。

請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。

（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫

讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅漂亮的畫用手中的筆畫下來，好嗎？

（幼兒試著將畫按散文詩挨次連接，組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫）

活動反思

整個教學(xué)活動中，老師以確定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓舞幼兒探究、表現(xiàn)